Написав листа Панас

Написав листа Панас Обіцяю і пишу –

і послав до «Зірки»: всім за пріклад буду!

«Буди вчитися наш клас Тож і прошу вас одне:

тільки на пятірки. у своїй газеті

Я про це уже казав ви, як кращого, й мене

в піонер загоні, дайте на партреті.

всі мині, як веступав Не одмовить прошу вас!

плескали в долоні. Активіст карась Панас».

Вчора в класі говорив Наша відповідь проста –

Я на зборах знову, так писати стидно.

щоб нихто з нас не робив Твій портрет уже з листа

помілок у мові. нам, Панасе, видно.

Я завжди про це кажу, С. Олійник.

виступаю всьюду!

Учні навчаються правильно вимовляти звуки, засвоюють орфоепічні норми, звертають увагу на правильність власного мовлення.

Мовлення учнів удосконалюється, стає більш правильним, якщо педагог не дозволяє вживання ненормативної лексики, допомагає дітям знаходити літературні форми висловлювання почуттів; спонукає їх до викорінення з мовлення суржика; учить знаходити в словниках такі слова та вислови, що допоможуть уникати русизмів.

Анаграми

Анаграми - назви предметів (іменники)

ОБОТИЧ ЕРЕВИКИЧ ЕКИШЧ

ИЗМА

• Утворити нову групу із зайвим словом.

• Дібрати до нього ознаки.

ИЖІЛ АНЧАСАТ ОВИКЗАН АРВАТ

ІНСГ

ОРОМЗ

ИАМЗ

ОМАРАКШ

- Пригадайте, в яких станах може перебувати вода?

ИСИЛЯЦ

УРАШГ

ЦАЄЗЬ

ЕДІМВД

- Скласти речення про кожну тварину.

Анаграми - назви ознак предметів (прикметники)

МЕЙТИН

ЛІЙСВИТ

РЕДСЕНІЙ

- Назвати слова-антоніми

ТІНЙІЛ

НІСІНЙО

ЙОВИЗМ

ЦИСЯЛИ

Доповнити основну групу слів. Назвати антоніми.

Скласти речення про лисичку.

ЗНОЙМИРО

ЧЯНСОНИЙ

ВИЙШОДО

ВИРЮК

• Назвати антоніми.

• Яким може бути зимовий день?

ЖІНИЙСН

НАЙЖИРИК

ХИИЙТ

ЛОДОНИЙХ

• Назвати слова-синоніми.

• Утворити словосполучення прикметників з іменниками.

• Одне зі словосполучень ввести в речення.

ДЕНПІЙВИЙ

ХІДЗАНИЙ

ИНЧІЙВІЙП

ОМА РАКШ

• Доповнити основну групу дієслів.

• Назвати антоніми

.

Анаграми - дії предметів (дієслова)

АТАЄТЬСЯК

ЗВОАЄК

УРЖЛЯЄК

ИЧЯТЬСВ

- Утворити словосполучення дієслово + іменник.

ОРОИТЬМЗ

ЕТАН ІЄВ

ЄАТЬЯСУПК

- Доповнити основну групу слів.

ИРАЖКШЄ

ЕМАРАЗЄЗ

ЕНАТ

ИСИТЧЬТ

- Дібрати синоніми та антоніми до основної групи слів.

Результативність такої роботи полягає в тому, що учні:

• Уміють спостерігати, аналізувати,використовувати одержану інформацію в різних ситуаціях;

• Володіють елементарними прийомами запам’ятовування, творчою уявою і мисленням;

• Мають великий словниковий запас;

• Можуть вільно виражати свої думки;

• Можуть співпрацювати в групах і парах, самостійно організовувати свою роботу.

Такі види роботи не лише сприяють гармонійному розвитку всіх видів мовленнєвої діяльності учнів, а й підвищують їх інтерес до уроків рідної мови, активізують їхню увагу.

62