Тема 5. Планування соціального супроводу

Мета: планування соціального супроводу за окремими життєвими історіями дітей, які влаштовуються у прийомні сім’ї і дитячі будинки сімейного типу.

1) Проаналізувати потреби та проблеми дитини, яка влаштовується у прийомну сім’ю (за життєвою історією) відповідно до таких напрямів:

• юридичні питання;

• психологічні проблеми;

• стан здоров’я;

• побутові навички;

• рівень розвитку, освіта;

• контакти з родичами;

• соціальні проблеми.

2) Розробити план соціального супроводу конкретної прийомної дитини на перші півроку проживання у сім’ї.

Модуль 3.

Тема 6. Планування соціального супроводу клієнта

Мета: навчити планувати соціальний супровід за окремими життєвими історіями клієнтів соціальних служб

1. Відповідно розподілу категорій сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах, визначити індикатори сімейного неблагополуччя.

2. Проаналізувати основні причини сімейного неблагополуччя.

3. Сформулювати приклади «сильних сторін» сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах.

Тема 7. Обов’язки спеціалістів

Мета: сформувати уміння визначати функціональні обов’язки спеціалістів у процесі соціального супроводу клієнтів, які опинилися у складних життєвих обставинах.

Відповідно до Порядку взаємодії суб’єктів соціальної роботи із сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах (наказ Мінсім’ямолодьспорт, МОЗ, МОН, Мінпраці і соціполітики, МВС від 14 червня 2006 р. № 1983/388/452/221/556/596/106) проаналізувати функціональні обов’язки суб’єктів соціальної роботи із особами, які опинилися в складних життєвих обставинах.

V. Порядок поточного і підсумкового контролю знань

Контроль успішності студентів з врахуванням поточного і підсумкового оцінювання проводяться відповідно до навчально-методичної карти (п.IV.), де зазначено види і терміни контролю.

Система рейтингових балів для різних видів контролю та порядок їх переводу до національної (4-х бальної) та європейської (ECTS) шкали представлені в таблицях п.п. 5.1 і 5.2.

Кожний модуль включає бали оцінки поточної роботи студента на семінарських заняттях, виступ на семінарському занятті оцінюється у 3 бали. Завдання для самостійної роботи оцінюються у 5 балів, конспект нормативних актів – 3 бали, конспект лекцій – 2 бали.

Заходи з модульного контролю проводяться по завершенню вивчення навчального матеріалу даного модуля.

5.1. Розрахунок рейтингових балів

за видами поточного (модульного) контролю

№ п/п	Вид діяльності	Коефіцієнт (вартість виду)	Кількість робіт	Результат
	Виступ на семінарському занятті	3	3	9
	Самостійне завдання	5	7	35
	Конспект нормативних актів	3	3	9
	Конспект лекцій	2	8	16
	Тест	7	1	7
	Самостійна робота	12	1	12
	Творча робота	12	1	12
Підсумковий рейтинговий бал				100
Нормований рейтинговий бал				100