28. Верны ли следующие суждения о создании теории?

А. При создании теории используются формы чувственного познания.

Б. При создании теории используются формы рационального познания.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

29. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.

Б. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

30.Вывод: «с возрастом у многих людей начинает портиться характер» является результатом

1) художественного вымысла

2) экспериментальной проверки

3) паранаучного знания

4) обобщения житейского опыта

Часть 2 (в)

В2. 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мышление».

Обобщение; уподобление; ощущение; отвлечение; сравнение.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «мышление».

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «научное познание». Закономерность; примета; объективность; синтез; исследование.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «научное познание».

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «истина».

Отражение действительности; знание; конкретность; зависимость от человека; процесс.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «истина».

ВЗ. 1. Установите соответствие между формами познания и их сущностью: к каждой позиции данной в первом оолбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СУЩНОСТЬ

A) мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов

Б) образ объекта познания, запечатленный в памяти

B) мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе

Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

1) представление

2)понятие

3) суждение

4)восприятие

2. Установите соответствие между уровнями научного познания и их составляющими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

УРОВЕНЬ

СОСТАВЛЯЮЩИЕ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

A) факт 1) эмпирический

B) идеальный объект 2) теоретический

В) опыт

Г) концепция

Д) идея

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов). 8. Установите соответствие между понятиями «абсолютная истина» и «относительная истина» и их существенными признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ

A) выражает изменчивость знания, его углубление, уточнение

B) характеризует ограниченность человеческого познания

В) воплощает предел, к которому стремится знание

Г) зависит от точности или совершенства средств наблюдения или измерения

Д) не опровергается последующим развитием науки

ПОНЯТИЯ

1) абсолютная истина

2) относительная истина

В4. 1. Найдите в приведенном ниже списке проявления, отражающие обыденное знание, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) назидание

2) личный опыт

3) образ

4)традиция

5) эксперимент

6) формализация

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

2. Найдите в приведенном ниже списке теоретические методы научного познания и обведите цифры, под которыми они указаны

1) наблюдение

2)сравнение

3) формализация

4) математизация

5) обобщение

6) эксперимент

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

3. Найдите в приведенном ниже списке критерии научного познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) образность и наглядность

2) воспроизводимость результата в одних и тех же условиях

3) эмоциональная выразительность

4) доказательность выдвигаемых положений

5) использование особого языка, четко фиксирующего значения понятий

6) разрозненность, несистематизированность знаний.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

В5. 1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано

(1) Многие считают, что истина проста. (2) Истины, по мнению некоторых, вовсе не существует. (3) Представляется, что такие позиции не соответствуют реальности. (4) Истина — это процесс адекватного отражения действительности в сознании человека. Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

2. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) По мысли древнегреческого философа Аристотеля, все люди склонны к познанию. (2) Практическая деятельность человека включает познание в качестве своей важнейшей составной части. (3) Считаем, что наука как главный инструмент познания оказалась бессильной удовлетворительно ответить на вопросы о глубинных процессах, составляющих содержание познания и подсознания человека. (4) В познании человека на помощь науке пришли литература и искусство, вскрывая тайны человеческого духа, тонкие нюансы разнообразных отношений и поведения людей. Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) Многообразны пути познания. (2) Большую роль в процессе познания, на наш взгляд, играет интуиция. (3) По мнению сторонников интуитивизма, она — первопричина творческого акта, единственное средство познания. (4) Интуиция представляет собой знание, возникающее без осознания путей и условий его получения. Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

В6. 1 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

« Факты чаще всего накапливаются в результате ________(1). Это позволяет человеку установить основные свойства________ (2). В ходе _________(3) человек в известной степени вмешивается в естество предмета: помещает в несвойственную ему среду, испытывает в искусственных условиях и т. п. Полученные ______(4) являются объективными, истинными. На теоретическом уровне ________(5), используя абстракции, идеальные объекты, позволяет глубже проникнуть в сущность вещей. Здесь используются __________(6): «идеальный газ», «абсолютно твердое тело».

A) знание

Б)субъект

B) понятие

Г) наука

Д) суждение

Е)описание

Ж) наблюдение

3) объект

И) эксперимент

2, «Если представление —- это_________ (1) предмета, то понятие — это_______ (2) о предмете. С помощью понятий человек проникает в суть познаваемого предмета, что недоступно________ (3), восприятиям и представлениям. Понятия существуют в голове человека не изолированно, а в связи друг с другом, т. е. в виде ________ (4), которые можно вывести на основе ________(5), так и опосредованным путем — с помощью________(6)».

А)концепция

Б) мысль

В) ощущение

Г) умозаключение

Д) эксперимент

Е) наблюдение

Ж) проблема

3)образ

И) суждение

3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Свои выводы наука формулирует в____________ (1), законах и формулах, вынося за скобки эмоциональное отношение познающего ________ (2) к изучаемым явлениям. Все, что наука делает своим ________(3), она исследует со стороны закономерностей и ________(4). Научное познание опирается на систему _______ (5) и вырабатывает свой собственный ________(6), отличный от обычного».

А)вопрос

Б) предмет

В) проблема

Г) метод

Д) схема

Е)теория

Ж) язык

З)субъект

И) причина