Текст 3 про карьеризм

(1) Человек с первого дня своего рождения развивается. (2) Он устремлен в будущее. (3) Он учится, научается ставить себе новые задачи, даже не понимая этого. (5) И как быстро он овладевает своим положением в жизни. (6) Уже и ложку умеет держать, и первые слова произносить.

(7) Потом отроком и юношей он тоже учится.

(8) И уже приходит время применять свои знания, достичь того, к чему стремился. (9) Зрелость. (10) Надо жить настоящим...

(11) Но разгон сохраняется, и вот вместо учения наступает для многих время овладения положением в жизни. (12) Движение идет по инерции. (13) Человек все время устремлен к будущему, а будущее уже не в реальных знаниях, не в овладении мастерством, а в устройстве себя в выгодном положении. (14) Содержание, подлинное содержание утрачено. (15) Настоящее время не наступает, все еще остается пустая устремленность в будущее. (16) Это и есть карье ризм. (17) Внутреннее беспокойство, делающее человека несчастным лично и нестерпимым для окружающих.

Вариант 1

1. Объясните абзацное членение текста.

2. Выполните морфемный разбор слов развивается (предложение 1), разрушительного (предложение 2), положением (предложение 11).

3. Выполните словообразовательный разбор слов устремленность (предложение 15), карьеризм (предложение 16), беспокойство, нестерпимый, окружающие (предложение 17).

4. Выпишите из предложений 5–8 все служебные части речи.

5. Выпишите из предложения 5 все словосочетания. Укажите в них главные и зависимые слова, тип подчинительной связи.

6. Укажите синтаксическую роль инфинитива в предложении 8.

7. Укажите тип сказуемого и способ его выражения в предложении 14.

8. Среди предложений 6–10 найдите односоставные (в том числе в составе сложных). Укажите их типы.

9. Составьте схему предложения 11.

10. Выполните пунктуационный анализ предложений 3 и 13.

11. Как вы понимаете значение слов карьеризм, карьерист? Напишите небольшое сочинение-рассуждение, в котором раскройте свою точку зрения.

Вариант 2

1. Объясните выделение абзацев.

2. Выполните морфемный разбор слов научается, понимая (предложение 3), стремился (предложение 8).

3. Выполните словообразовательный разбор слов будущее (предложение 2), знания (предложение 8), зрелость (предложение 10), разгон, овладение (предложение 17).

4. Выпишите из предложений 11–13 все служебные части речи.

5. Выпишите из предложения 11 все словосочетания. Укажите в них главные и зависимые слова, тип подчинительной связи.

6. Укажите синтаксическую роль инфинитива в предложении 3.

7. Укажите тип сказуемого и способ его выражения в предложении 2.

8. Среди предложений 7–12 найдите односоставные (в том числе в составе сложных). Укажите их типы.

9. Составьте схему предложения 8.

10. Выполните пунктуационный анализ предложений 15 и 17.

11. Как вы понимаете значение слов карьеризм, карьерист? Напишите небольшое сочинение-рассуждение, в котором раскройте свою точку зрения.