
- •Содержание
- •Введение
- •Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Предмет, структура и функции философии
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 2.1. Философия Древнего Востока и Античности
- •Тема 2.3. Философия Cредневековья, эпохи Возрождения и Нового времени
- •Тема 2.5. Западная философия XIX - XX вв.
- •Тема 2.7. Русская философия
- •Раздел 3. Философия бытия
- •Раздел 4. Познание
- •Раздел 5. Человек и общество
- •Раздел 6. Человек в мире культуры
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Примерная тематика рефератов (эссе)2
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Формы контроля успеваемости знаний студентов
- •Примеры тестовых заданий для проведения промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену
Примеры тестовых заданий для проведения промежуточной аттестации
- В древнеиндийской философии карма - это: А) духовное освобождение; Б) закон круговорота бытия; В) закон воздаяния
Основная идея философии эпохи Возрождения: А) антропоцентризм; Б) гуманизм; В) антисхоластика
По Канту, предмет и явление, данное в восприятии, для познающего субъекта есть: А) ноумен; Б) феномен; В) вещь в себе.
Философское течение, отрицающее познаваемость мира, называется:
А) материализм;
Б) идеализм;
В) агностицизм.
Обращение мышления на себя с целью понять свои действия называется: А) интроверсия; Б) рефлексия; В) релаксация.
Кто ввел в научный оборот понятие „общественно-экономическая формация“?
А) М. Вебер;
Б) Г. Гегель;
В) К. Маркс.
Вопросы к экзамену
Мировоззрение: сущность, структура, социальная роль.
Исторические типы мировоззрения.
Сущность и структура философского знания.
Функции философии.
Место и роль философии в культуре.
Основные направления и школы философии.
Происхождение философии.
Философская мысль в Древней Индии.
Философские учения Древнего Китая.
Античная философия, ее особенности и этапы развития.
Философские школы ранней античности.
Сократ и его вклад в философию.
Философия Платона.
Философская система Аристотеля.
Особенности философии Средневековья.
Патристика. Августин Блаженный.
Схоластика. Номинализм и реализм в философии Средневековья.
Фома Аквинский и его учение.
Основные черты и представители философии эпохи Возрождения.
Философские взгляды Н.Кузанского.
Характерные черты философии Нового времени.
Философское учение Ф.Бэкона.
Философия Т.Гоббса. Договорная теория государства.
Философия Р.Декарта.
Французский материализм XVIII века: Ламетри, Дидро, Гельвеций, Гольбах.
Философия эпохи Просвещения.
Особенности немецкой классической философии.
Философское учение И.Канта.
Философская система Г.Гегеля.
Философия Л.Фейербаха.
Иррационализм философии А.Шопенгауэра, Ф.Ницше, А.Бергсона.
Основные идеи философии марксизма.
Характерные черты русской философии.
Основные этапы развития русской философии.
Русская философия XVIII в. М.В.Ломоносов. А.Н.Радищев.
Славянофилы и западники в русской философской мысли.
Русская религиозная философия.
Основные направления современной западной философии.
Феноменология как направление современной философии.
Философские идеи фрейдизма.
Экзистенциалистский тип философствования.
Философская герменевтика.
Философский смысл проблемы бытия.
Философское учение о материи.
Формы бытия материи.
Диалектика как учение о всеобщих законах бытия.
Личность как субъект и объект общественной жизни.
Проблема смысла жизни человека.
Сознание: его происхождение и сущность.
Структура и функции сознания.
Сознание и язык. Проблема бессознательного.
Познание, его уровни и формы.
Проблема познаваемости мира, ее решение в истории философии.
Чувственное познание и его формы.
Логическое познание и его формы.
Истина и ее критерии.
Наука, ее особенности и социальные функции. Философия науки.
Система методов научного познания.
Природа и сущность человека.
Понятие общества. Общество как саморазвивающаяся система.
Личность как субъект и объект общественной жизни.
Свобода и ответственность личности.
Религия и свобода совести.
Природа и общество. Проблема экологии.
Понятие культуры, ее структура и функции.
Основные сферы общественной жизни.
Духовная жизнь общества. Структура общественного сознания.
Понятие цивилизации, развитие идеи цивилизации.
Ценности в жизни человека и общества.
Глобальные проблемы современности.
1 Для подготовки к семинарским занятиям следует использовать литературу, представленную в списке основной и дополнительной литературы, а также соответствующие Интернет-ресурсы.
2 По согласованию с преподавателем студент может предложить инициативную тему реферата (эссе).