8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике

При организации различных видов работы на педагогической практике используются следующие технологии: проектирование, наблюдение за учебно-воспитательным процессом; педагогический эксперимент.

В ходе педагогической практики студенты используют навыки конспектирования, реферирования, анализа научной и методической литературы, сбора и обработки практического материала; проведения психолого-педагогического эксперимента; написания отчета.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике в общеобразовательной школе.

По итогам педагогической практики студенты сдают факультетскому руководителю следующие материалы:

1. Характеристику на студента, заверенную подписью руководителя образовательного учреждения, учителя – методиста и печатью. В характеристике указывается отметка за практику (по пятибалльной системе).

2. Дневник педагогической практики, включающий:

• расписание занятий;

• индивидуальный план-график проведения учебной и внеурочной работы по изобразительному и декоративно-прикладному искусству;

• протоколы уроков, посещенных студентом;

• конспекты уроков с анализом и оценкой за их проведение;

• конспекты внеурочных мероприятий;

• иллюстративный материал на электронных носителях (фотографии работ учащихся; снимки, выполненные на экскурсиях и т.д.; работы отдельных учеников; методический иллюстративный материал, самостоятельно выполненный студентом к урокам и внеурочным мероприятиям).

• выполненные задания по педагогике и психологии.

10. Формы промежуточной аттестации по итогам педагогической практики

Форма итогового контроля - дифференцированный зачет, выставляемый после проверки отчетов студентов.

При оценке результатов практики учитывается количество и качество выполнения всех предусмотренных видов деятельности, а также качество оформления отчетной документации и своевременность их представления на проверку.

Оценивание отчетов студентов организуется на основе рейтинговой системы оценивания результатов обучения, применение которой регламентируется внутривузовским положением о рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов, утверждённым ученым советом университета. Практика оценивается рейтинговыми баллами по 100-балльной шкале. Часть баллов выставляется за качество выполнения всех видов деятельности, часть – за качество оформления отчетной документации, часть – за своевременность сдачи документации факультетскому руководителю. Количество баллов определяется в Правилах рейтинговой системы оценивания результатов практики и разрабатывается с учетом мнения и по согласованию с кафедрами, принимающими участие в организации и проведении педагогической практики в общеобразовательной школе. Правила рейтинговой системы оценивания результатов практики доводятся до сведения студентов на установочной конференции.

Рейтинговая оценка по педагогической практике должна составлять 51-70 баллов для получения оценки «удовлетворительно», 71-84 – для оценки «хорошо», 85-100 – для оценки «отлично».