7. Структура и содержание педагогической практики

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Общая трудоемкость педагогической практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды производственной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля
	(Указываются разделы (этапы) производственной практики.Например: организация практики, подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, производственный (экспериментальный, исследовательский) этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике.	Установочная конференция	Наблюдение за учебно-воспитательным процессом, составление плана работы	Выполнение обязанностей помощника учителя изобразительного искусства	Итоговая конференция
1	Организация практики	2
2	Пассивная практика		54			Проверка плана работы на период практики
3.	Активная практика			162		Посещение уроков практикантов, анализ и обсуждение контрольных уроков
3.	Подведение итогов практики				2	Зачет с оценкой – 6 семестр

Первая неделя педагогической практики – неделя психолого-педагогических наблюдений за работой учителя изобразительного искусства (неделя пассивной практики). Вторая – четвёртая недели - активная педагогическая практика, в течение которой студент практикуется в самостоятельном проведении пробных и зачётных уроков изобразительного искусства и внеурочных занятий.

За время педагогической практики студент 3-го курса выполняет следующие виды работ:

• знакомится со спецификой организации художественного образования в условиях общеобразовательной школы, изучает план учебно-воспитательной работы преподавателя изобразительного искусства;

• посещает уроки изобразительного искусства, результаты наблюдений за учебно-воспитательным процессом фиксирует в протоколах посещенных уроков;

• составляет поурочные планы и конспекты занятий по изобразительному искусству с учетом возрастных особенностей учащихся, их художественного опыта и современных педагогических технологий художественного образования на материале народного и профессионального искусства;

• подбирает необходимый зрительный, музыкальный ряд, поэтические или прозаические произведения, устный народный фольклор и продумывает методику использования этих материалов на занятиях изобразительным и декоративно-прикладным искусством;

• работает в качестве преподавателя изобразительного искусства;

• проводит экспериментальную работу в соответствии с темой курсовой работы и ВКР, анализирует полученные результаты работы, вносит при необходимости коррективы в методику преподавания;

• проводит не менее 3 внеурочных мероприятий по эстетическому воспитанию учащихся: встречи с профессиональными или самодеятельными художниками; экскурсии в художественный и краеведческий музей, к культурно-историческим памятникам; выставки творческих работ учащихся, праздники эстетической направленности и др.

• выполняет задания по педагогике и психологии в соответствии с программой по этим дисциплинам;

• ведет дневник практики, в котором фиксирует индивидуальный план-график проведения учебной и внеурочной работы по изобразительному и декоративно-прикладному искусству; протоколы уроков, посещенных студентом; конспекты проведенных занятий с анализом и оценкой за их проведение; конспекты внеурочных мероприятий, результаты выполнения заданий по педагогике и психологии.