
- •100 Кращих методичних розробок виховних заходів «Добро починається з тебе» (молодший шкільний вік)
- •Перша зупинка "Поетична"
- •1 Учень.
- •Друга зупинка "Казкова"
- •1 Група інсценує уривок казки "Рукавичка"
- •2 Група інсценує казку "Два цапки"
- •3 Група інсценує уривок казки "Вовк і семеро козенят"
- •4 Група інсценує уривок казки "Кривенька качечка"
- •Третя зупинка "Музична"
- •Четверта зупинка "Квіткова поляна"
- •П'ята зупинка "Мінне поле"
- •Шоста зупинка "Танцювальна"
- •1 Учень.
- •2 Учень.
- •Сьома зупинка "Шкільна"
- •Хід заняття
- •Любов - це корінь усякого добра.
- •Групова форма роботи « пазли» (додаток)
- •Створення малюнка за допомогою геометричних фігур.
- •Програмування свого життя
- •П'єса для шкільного лялькового театру
- •Частина 1.
- •Частина 2.
- •П'єса для шкільного лялькового театру
- •Хід заняття
- •Проект Рогатюк Руслани «Нехай перемагає добро».
- •Проект Войченка Василя «Добрим словом і мур поб'єш»
- •Проект Губаря Максима «Мікрофон»
- •Звичка - друга натура.
- •«Я і мій друг»
- •Тест «Чи терпимі ми?»
- •Гра «Якщо добра ти людина, то повинен…»
- •Гра в колі друзів «я дарую тобі...»
- •Додатки «Добрим словом і мур доб'єш»
- •«Людина починається з добра»
- •Людина починається з добра.
- •«Якщо добрий ти»
- •Хід заходу
- •Всеукраїнської дитячої спілки "Екологічна варта" "Діти сонця"
- •1. Організація класу.
- •11. Повідомлення теми .
- •І. Тулундай
- •Про це вірші наших дітей.
- •Сценка «Ми розбили склянку з чаєм»
- •Гра « Чарівна квіточка »
- •Пісня «Хай на світі живе доброта»
- •Вправа « і я ...»
- •Пісня «Острівець любові»
- •Зупинка«Добрих посмішок»
- •Зупинка «Казкових героїв»
- •Що це значить - не дружити
- •Справжній друг
- •Зупинка «Доброї феї»
- •3Упинка «Ввічливих слів»
- •Зупинка «Уважних хлоп’ят»
- •Гра «Якщо ти добра людина, то повинен...»
- •Зупинка «Фантазерів»
- •3Упинка «Доброти»
- •Мамині настанови
- •Твори добро
- •Хід заняття.
- •(Метод зіставлення та перенесення ознак)
- •Що вони вам нагадали?
- •II. Вступна бесіда з хвилинкою поезії.
- •Гра: «я скажу, а ти продовж».
- •IV. Фантастичне проектування.
- •1. Стенд «Добрі чарівники»
- •3. Фантастичне проектування. Робота в групах.
- •V. Привал Долоньок.
- •VI. Річка Дружби.
- •VII. Місток Згоди.
- •VIII. Підсумок.
- •IX. Домашнє завдання.
- •Гра «Якщо ти добра людина, то повинен...»
- •Сценка «Мама і дитина»
- •Інсценізація вірша в.Юрченка «Друзі».
- •Гра в колі друзів «я дарую тобі...»
- •Сценка «Зорі».
- •Звучить пісня «Хай світом править доброта»
- •Дійові особи:
- •2 Учень:
- •Про доброту
- •1 Зайчик:
- •2 Зайчик:
- •Хід заняття
- •Мікрофон
- •Створення асоціативного куща
- •Займи позицію
- •Так Ні Не знаю
- •Хід заходу
- •І група «Чуйність»
- •II група „Милосердя"
- •Створення асоціації добра
- •«Коник-Стрибунець»
- •«Звернення»
- •«Буду я природі другом»
- •«Руденький»
- •«Горбатенька дівчинка»
- •Гра «Якщо ти людина добра, то повинен...»
- •Люди добрі!
- •«Ким хочеш бути, хлопчику…?»
- •Хід заходу
- •«Добрий день»:
- •Подорож - гра «Поїзд»
- •I. Зупинка «Словник чемної людини».
- •II. Зупинка «Містечко вихованих людей».
- •III. Зупинка «Зустріч із Шапокляк».
- •«Шкідливі поради».
- •«Шкідливі поради»
- •«Корисні правила поведінки»
- •IV. Зупинка «Семафор ввічливості».
- •Гра «Червоний, зелений»
- •V. Зупинка «Галявина танцювальна» Танок на місці
- •VI. Станція «в гостях у королеви Чистоти».
- •«Портфелик»
- •Хід свята
- •1 Учень.
- •2 Учень.
- •1 Учень.
- •Гра „Поповни скарбницю"
- •Сашко в трамваї
- •1. Гном.
- •Сценка: «Сварливі дівчатка»
- •Сценка «Давай дружити»
- •Гра «Якщо ти добра людина, то повинен...»
- •Ситуація 1.
- •Ситуація 2.
- •Ситуація 3.
- •Ситуація 4.
- •Перша зупинка - чемності.
- •Наступна зупинка - чуйність.
- •Наступна зупинка - скромність.
- •Правила скромності
- •Гра «Світлофор ввічливості»
- •2 Клас Добро і зло.
- •Хід виховного заходу
- •1. Організація класу.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Робота по темі.
- •4 Узагальнення матеріалу.
- •5.Підсумок виховного заходу.
- •Хід виховного заходу
- •Хто покарав його?
- •Тихенька дівчинка
- •1. Зроби свій вибір.
- •2. Поняття про доброчинність.
- •2 Учень
- •Добро починається з тебе
- •Моїй матусі
- •4 Учениця
- •«Пісня про тата і маму».
- •Зміст занять
- •1. Гра «Хто з нами залишився зимувати»
- •3. «Мозковий штурм» робота в групах
- •Демченко Лера
- •Прохоренко Даша
- •Черпак Анастасія
- •4. Змагання між екіпажами. «Ми знаємо про птахів».
- •IV. Вікторина.
- •V. Виготовлення годівничок з пластикових пляшок, пакетів молока.
- •VI. Підсумок змагань. Рахування квіток – бонусів.
- •Viі. Підсумок занять.
- •Передмова
- •Хід заняття.
- •IV. Знайомство з гостями та їх завданнями.
- •Гра «Сплети мереживо»
- •Сценка «Розмова птахів»
- •Действие 1
- •Чародійниця
- •«Добрий день, земле моя»
- •Хід заходу
- •I. Організаційна частина
- •II. Основна частина
- •Пісня Доброї Феї
- •III. Заключна частина
- •В кого радість, а в кого горе
- •Дідусева заповідь
- •Щоб не наколовся
- •Скажи людині: "Здрастуйте!"
- •Навіщо кажуть "Дякую"?
- •Всі добрі люди — одна сім'я
- •Переможці конкурсу
- •100 Кращих методичних розробок виховних заходів «Добро починається з тебе» (середній шкільний вік)
- •1 Ведучий:
- •1 Читець:
- •2 Читець:
- •1 Ведучий:
- •2 Ведучий:
- •1 Ведучий:
- •*Дітям школи-інтернату присвячую
- •Текст до вправи "Ниточки"
- •1.Ктс „містечко майстрів”.
- •2. „Скарбничка добрих справ”.
- •4. «Радій за мене, як я за тебе!»
- •5. «Сюрприз від щирого серця».
- •Висновки
- •Творчо-діяльнісний проект дитячо-юнацького об'єднання «Сонячна родина»
- •Етапи реалізації проекту:
- •Розробка виховного заходу «Через роки, через віки, а пам'ять житиме завжди",
- •Пам'ять народна
- •Скорботній матері
- •Ветеранам
- •Живий салют
- •Рефлексія. Думки учасників проекту
- •"Пісенька про все на світі"
- •Інсценівка "Ліс"
- •Всеукраїнської дитячої спілки "Екологічна варта" "Діти сонця"
- •Демонстрація екомоди.
- •Не бажай
- •Казка про Добро
- •Вірш «Доброта»
- •«Рушієм і мірою життя є добро».
- •Пісня «Хата моя, біла хата»
- •Пісня «Одна калина»
- •Пісня «Роде наш красний…..»
- •Пісня «Батько й мати»
- •Доброта
- •Звучить пісня «Бути добрими».
- •Гра «Ромашка добра».
- •На дошці вислови:
- •Людина починається з добра
- •1. Визнати Байдужість найтяжчим з людських пороків.
- •2.Визнати її винною в підлості, убивствах, шахрайстві та інших злочинах.
- •3. Засудити Байдужість до вічного вигнання та забуття.
- •Пісня «Фіалочка» музика м. Ведмеді слова т. Мезенцової
- •Пісня на мотив пісні «Бухенвальський набат»
- •Проведемо вікторину.
- •Дидактична гра, «Оціни вчинок»
- •Доброта
- •Для чого кажуть «спасибі»
- •Чи треба говорити «здрастуйте»
- •Доброта
- •I. Зупинка. «Історична».
- •II. Зупинка. «Мовознавча».
- •Запитання для команд.
- •III. Зупинка «Літературна».
- •IV. Зупинка «Музична».
- •V. Зупинка «Родинна».
- •VI. Зупинка «Конкурс ерудитів».
- •Пісня «Це я - будую спільноту».
- •Пісня «Моя молитва нехай лине»
- •Пісня «Коли на морі велика буря»
- •Пісня «Ти вказав дорогу до любові»
- •Звучить пісня «Вибір»
- •Звучить «Пісня про матір» слова б. Олійника
- •1. Ти на землі - людина .
- •2. Народжуватись - для добра..
- •3. Дитинство - казка добра..
- •4. Повірмо в силу доброти...
- •5. На те ми й люди, щоб добро творити.
- •6. Гра «Мікрофон»
- •Сценка «Людина і Діоген» у виконанні учнів
- •Пізнай себе
- •Не зобидь ні старця, ні дитину
- •Сповідь
- •Епіграфи:
- •На дошці записи:
- •Хід заходу
- •Вправа «Посмішка по колу»
- •Доброта!
- •Доброта!
- •«Добрый поступок»:
- •Хід заходу
- •1. Організація класу
- •2. Острів «Святе Письмо»
- •3. Острів «Мистецтво»
- •4. Острів «Доброчинність»
- •5. Острів «Поетичний»
- •6. Острів «Народної мудрості»
- •7. Підсумок.
- •Хід заходу
- •Заключне слово вчителя
- •«Поле добра»
- •Що таке добро?
- •Диво Різдва
- •Епіграф: «Відкриваємо своє серце для добра»
- •«Легенда про Добро і Зло»
- •Ласкаво просимо
- •Робота з картками Вузлики на пам'ять. Правила гарного тону для всіх.
- •Отож запам'ятайте:
- •Хід заходу
- •Перша ілюстрація «Коли у друзів лад - усякий тому рад»
- •Слухання оповідання ш. Амонашвілі «Моє»
- •Вправа «Закінчи речення»
- •Гра «Добре - погано»
- •Слухання й обговорення оповідання і.С. Тургенєва «Горобець»
- •Вправа «Поговоримо»
- •Читання та обговорення оповідання м. Рубцева «Горобець»
- •Читання та обговорення ситуації з оповідання «Пташина їдальня»
- •Промовляння заклички хором
- •Малювання за віршем
- •Зараз учні прочитають чудові вірші.
- •Хід заходу
- •«Все те, що робиш комусь, робиш собі» «Якщо ти байдужий до страждань інших, ти не заслуговуєш називатися людиною».
- •Половинки
- •До нових зустрічей!
- •Хід заняття
- •I. Організаційний початок заняття
- •II. Повідомлення теми й мети заняття
- •Легенда
- •Учень розповідає коротко про Святого Миколая.
- •Людина починається з добра.
- •1 Читець:
- •2. Читець:
- •3. Читець:
- •Вірш “Доля” автор т. Лісненко.
- •Гра «Доповни сонячне проміння»
- •2 Читець:
- •3 Читець:
- •5 Читець:
- •6 Читець:
- •«Дорогою добра»
- •Хід заходу
- •Тест " чи добрий у вас характер?"
- •Інсценівка «Розмова з сином»
- •Сватання
- •Добрі поради психолога:
- •Заключне слово вчителя.
- •Переможці конкурсу
- •100 Кращих методичних розробок виховних заходів «Добро починається з тебе» (старший шкільний вік)
- •Діалог Землі і Сонця.
- •України хліба
- •Ми славим хліб!
- •Хліб запашний
- •Свято хліба
- •Великий Вчитель - український педагог
- •Великий вчитель, український педагог
- •Закохана в життя Олександрія!
- •Сто порад
- •Шматочок хліба
- •Вогонь добра
- •Калиновий гай
- •Олександрійський храм освіти
- •III. Вправа "Правила" (10 хв.)
- •IV. Вправа "Очікування" – «Велике серце» (10 хв.)
- •V. Інформаційне повідомлення "Тепле полум'я свічі" (5 хв.)
- •VI. Вправа "Дерево добра" (15 хв.)
- •VII. Інформаційне повідомлення (5 хв.)
- •VIII. Вправа "Портрет сучасника" (30хв.)
- •До уваги ведучого!
- •IX Підсумки. Вправа "Закінчи речення" (5 хв.)
- •Структура заняття «Щастя - творити добро»
- •1.1. Привітання. Вправа «Посмішка по колу» (5 хв.)
- •1.2. Знайомство.
- •1.3. Прийняття правил. (15 хв.)
- •1.4. Вступ. Очікування. Вправа «Квіткове поле». (10 хв.)
- •1. Основна частина.
- •2.1.Вправа - гра «Мух краще ловити на мед». (5 хв.)
- •2.2.Вправа «Ознаки» ( 20 хв.)
- •2.3 Інформаційне повідомлення. ( 5 хв.)
- •2.4.Вправа - рольова гра « Планета Добряндія» (30 хв.)
- •2.6.Вправа «Мішок щастя» (10 хв.)
- •2.7.Вправа «5 добрих слів». (10 хв.)
- •2.8.Релаксаційна вправа «Квітка доброти» (5 хв.)
- •3. Підсумок.
- •3.1. Вправа «Віночок» ( 5 хв.)
- •3.2. Заключне слово тренера. Вправа «Побажай добра собі і всім» (10 хв.)
- •Розповідь учнів, які побували на екскурсії в c. Олексіївка.
- •Інсценування «Диваки — рятівники світу».
- •Нехай девізом вашого життя стануть слова нашого славного Олександра Довженка: «Життя коротке, поспішайте творити добро!»
- •Розвиток проблемної теми
- •1. Акцентування на проблемному питанні,
- •2. Колективна побудова дерева добра.
- •3. Інсценізація з обговорення.
- •4. Підбір синонімів до слова «доброта»
- •5. Робота в групах
- •Кульмінація вирішення проблеми.
- •3 Учень.
- •5 Учень.
- •8 Учень.
- •Сценка II
- •Підсумок заняття
- •Інсценізація
- •Пісня «Дорогою добра»
- •Колискова
- •Інсценізація
- •(Звуки на дзвіниці)
- •Молитва
- •Виконання авторської пісні «Доброта мами».
- •Інсценізація є. Гуцало «Хто ти?»
- •Сценка (учні)
- •Звучить «Пісня про матір»
- •Пісня «Треба мріяти завжди» (сл. Н.Погребняк, муз. О.Янушкевич)
- •Інсценізація
- •Інсценізація
- •II. Оголошення теми уроку, мети. Визначення мотивації.
- •III. Робота по темі.
- •Сцена 1.
- •Сцена 2.
- •Сцена 3.
- •Сцена 4.
- •Сцена 5.
- •Родина Симиренків
- •Родина Терещенків
- •Бруно Ферреро «Розрада».
- •Хід заходу:
- •I. Мотивація
- •II. Актуалізація
- •III. Основна частина
- •IV. Підсумок
- •Хід заходу:
- •Хід заходу:
- •(Інсценівка)
- •(Інсценівка)
- •(Інсценівка)
- •Кожен - для ближнього
- •Добро починається з себе: традиції меценатства в Україні.
- •Підприємці Терещенки - взірець традицій доброчинності
- •Хто добро сіє - добро його плід
- •Доброчинність як стиль життя
- •I. Вибір вчинку.
- •На кладці
- •II. Милосердя.
- •III. Бувальщини
- •Бувальщина 1
- •Бувальщина 2
- •Бувальщина 3
- •IV. Ситуації
- •V. Альтруїзм та егоїзм
- •VI. Заповіді Володимира Мономаха
- •VII. Бліц-опитування
- •VIII. Легенда
- •Не розгледіла
- •Iх. Побажання
- •Пісня “я бажаю вам добра”
- •Хід заняття
- •1. Вправа. Мозковий штурм «Асоціації зі словом «життя».
- •"Моє життя - моє багатство".
- •2. Вправа для емоційної розгрузки
- •Важливі уроки життя
- •Пісня на мелодію „Малиновка"
- •3 Учениця
- •Вислови в.О.Сухомлинського
- •Хід заходу
- •Тестування
- •Підготовчий етап:
- •Заключний етап.
- •Матеріали презентації виконаного проекту:
- •Хто вони, сучасні меценати?
- •Хід заходу
- •Пояснюємо кожен етап розв'язку конфлікту.
- •Анкета 1.
- •Анкета 2.
- •Закони за якими ми живемо.
- •Інсценізація.
- •Мій день під знаком доброти.
- •1 .Правила доброти.
- •2. Правила чесності.
- •3. Правила ввічливості.
Скорботній матері
Прийми, матусенько моя, наші земні низькі поклони
Прости за те, що полягли твоїх синочків мільйони.
Ті мільйони — твоя плоть, ті мільйони — твої діти.
Вони сьогодні не прийшли на постаменті тебе стріти...
Вони у битвах полягли під Курськом і під Сталінградом,
Бо в серці в кожного із них стояли Київ і Полтава,
І наше ріднеє село, де ти на вічну вахту стала.
Зібравши в себе у грудях вдовині сльози лихолітні,
Ти стала грізно на шляху новій трагедії всесвітній...
Я Бога Господа молю, піднявши руки ці до неба.
Щоб ставить вас на площах сіл не виникала більш потреба
Ветеранам
З кожним днем нас все менше і менше...
Я із пісні взяв ці слова
Скоро нас не залишиться зовсім -
Лиш останеться пам'ять жива.
Про святий у віках сорок п'ятий,
Про тяжкі переможні бої,
Де від кулі лягали у землю
Друзі вірні відважні мої...
Над якими не плакала ненька,
Над якими дружин не було,
Щоб в прощальну хвилину послати
Поцілунок в холодне чоло.
Ховали героїв ми скромно.
Чи то батько там був, чи то син,
В плащ-палатку святу загорнувши
В землю клали їх без домовин.
І сьогодні на цім обеліску
Наші рідні батьки і сини -
Знов воскресли в шеренгах прізвищ
На перевірну з'явились вони...
Що прізвище - свіжа могила,
Що прізвище — то море сліз,
Що прізвище - то похоронка,
Що поштар вам із пошти приніс.
Поклонімося ж їхньому праху
Що безсмертним зробивсь у віка,
Що живе у нас в кожного в серці,
Що літає над нами, мов птах.
Ми не вічні всі теж на землі,
Але завжди тут буде стояти
На сторожі полеглих синів
Ця заплакана вічная мати.
Живий салют
Я красуню - Волгу бачив,
І байкальський священний край.
Я побачив, як хвилі котить
І Амур, і Дніпро, й Дунай.
А коли війна закінчилась
(Не забуть тих священних хвилин)
В Будапешті над містом побачив
Я справжній живий салют!
Із гармати вогонь виривався,
Як з вулкана, і з шумом ввись,
Посилав ракет феєрверки,
Що летіли додолу вниз.
Ми раділи, втираючи сльози,
І згадали полеглих в бою,
Що не встигли салют цей зустріти
І добавити радість свою.
4 учень У роки війни був і другий фронт - трудовий. Сьогодні у нашому селі проживає вісімдесят односельчан, що пам'ятають, якою ціною була здобута перемога.
Тарабан Марія Герасимівна працювала у рідному селі. На роки була серед дівчат найстарша, а тому працювала поруч із дорослими жінками. Де яка була найтяжча робота - то все її. Трудилися у полі зранку до вечора - волочили, сіяли, орали, жали коровами. Найгірше було, коли корови були запряжені в сіялку чи жатку. І до цього часу болять у жінок пальці на ногах, бо їх пообтоптували корови. Руками косили жито, пшеницю. Одна жінка косить, інша -в'яже. На ніч снопи зносили руками у скирту, складали в ожереди. Вдень молотили зібраний урожай, а вночі возили коровами зерно аж у Карлівку. Було, накладуть повні підводи мішків, попереду лозунг напишуть: «Все для фронту» - і везуть хліб солдатам. Повертаються пізно. Втомлені, полягають на воза, корови вже самі знають дорогу, бредуть додому серед ночі.
А ще пам'ятає Марія Герасимівна і роки окупації. Тоді вона проживала на вулиці Степовій. Взимку 1942 року радянські війська прорвали фронт у селах Бердичі та Вільховатці. На мотоциклі заскочили радянські воїни і в наше село. Німці розлютувались. Заходили із хати в хату із словами: «Партизан!», - вбивали батьків, синів, дідів, старих жінок. Було розстріляно двадцять один мирний житель і двох поранено. Попереду йшли два вороги, розстрілювали, а за ними - фашисти із факелом у руці й підпалювали хати. Люди переховувались у погребах.
5 учень. Гнатенко Лідія Євгеніївна згадує, що білухівці рятували радянських воїнів під час боїв взимку 1942 року. У їхню оселю прибігла із лугу напівроздягнена молода жінка. Надворі був лютий місяць. Сім'я Лідії Євгеніївни дала теплі речі, а жінка - боєць залишила адресу батьків і просила повідомити після війни батьків, що вона воювала у нашому селу та селі Вільховатці, бо не знала чи зостанеться в живих. Після війни Лідія Євгеніївна написала листа в Житомир. Виявилось, що дівчина залишилась живою, але у бою в лузі їй відірвало руку, вона довго лікувалась.
6 учень. У війни не жіноче обличчя. Скільки матерів, сестер, коханих чекали і не дочекалися своїх синів, братів, чоловіків. У народі недаремно
кажуть, що час не владний над материнським горем. І скільки б не минуло років і десятиліть від того часу, вони ніколи не принесуть спокою жінкам, діти, чоловіки, брати яких віддали найдорожче -- життя -- у боротьбі з фашистськими загарбниками.
7 учень. У пам'яті наших односельчан і досі живуть жахливі картини, коли молодих дівчат і хлопців вивозили у Німеччину. Плакали матері, проводжаючи своїх дітей. Доля до цих людей була немилосердною. Багато хто втік по дорозі, по п'ять - шість місяців добиралися пішки до рідної домівки. Коли на Заході були визволені міста, то молодь з радістю летіла до рідного гнізда - більшість поспішали пішки, їхали у товарних вагонах, зверху на машинах. І коли я слухала спогади цих людей, то разом з ними переживала і думала: "Як такі молоді хлопці та дівчата змогли витримати нелюдські муки?"
8 учень. Софія Семенівна Оріх потрапила до Німеччини у 16 років. Працювала на заводі за станком. Два рази на день їм давали їсти: 200 грамів хліба та якоїсь баланди. За роботу платили тридцять марок. На ці гроші можна було купити лише пляшку лимонаду. Одягу не мали за що купити. У неділю та на різдвяні свята дівчат випускали на прогулянку. У Софії Семенівни була подруга Суровець Віра Андріївна, яка спочатку працювала на фабриці, а потім у хазяїв. Дівчата разом поверталися додому із неволі. Декілька днів йшли до рідної домівки через степ, а під вечір третього дня натрапили на поле, де росла картопля. Вони набрали її в торби і пішли далі. По дорозі побачили старий сарай, де було сіно. Біля сараю протікав потічок. Дівчата набрали води, поїли картоплі і відпочили. По дорозі трапився чоловік, що їхав на підводі. Взяв їх підвезти. Так добралися до залізничної станції, а потім чіплялися на товарні вагони та й доїхали до Волині, а потім і до Карлівки.
Багатьом невільникам пропонували вибрати місце проживання - чи то Америку, чи Канаду. Але молоді люди повернулися до своїх рідних осель, бо наймиліша для кожного рідна сторона, де вони народилися, зросли.
9 учень. У передвоєнні роки у кожну білухівську хату лелеки принесли діток. І маленьких, і старшеньких - їх було багатенько у селі. Зараз це уже поважні дідусі та бабусі, але у їхній пам'яті закарбувались ті страшні дні, коли німці жили у них у хатах, відбирали курей, молоко, яйця. У дитячих голівках залишилася пам'ять про дні, коли малеча разом із матерями, сусідами, родичами покидали село і втікали у балку, на гору, бо при визволенні села точилися запеклі бої. Літаки літали над головами людей, кидали бомби.
Кучеренко Володимир Олексійович (тоді йому було вісім років) згадує той час, коли прийшли німці у село Знаменку. їх хату запалили, а вся сім'я заховалася у погребі. Погріб був під соломою, то загорівся і він. Тоді люди кидали у вогонь квашену капусту, щоб затушити вогонь. А німець зайшов і кинув гранату. Володимира Олексійовича, його брата, бабусю було поранено, а маму не зачепило. І досі живе той осколок - страшний спогад про війну - у нозі Володимира Олексійовича, тепер уже прадідуся.
10 учень. А Гнатенко Діані Савівні ішов десятий рік. їй прийшлось втікати від німців, бо хотіли і її вивезти у Німеччину. Врятували наші літаки, що
бомбили німецькі війська і скидали листівки. Канівець Катерина Дмитрівна пам'ятає, як її сім'я допомагала нашим військам. Була у них конячка, так вони віддали її радянському воїнові, що їхав на худенькому коні. Хто чим міг, так і допомагав перемогти ворога.
А ще в дитячій пам'яті живуть картини, коли вбитих закопували в яму на кладовищі у Знаменці. Серед полеглих були і мирні жителі, і воїни. Загиблих було більше двохсот чоловік.
11 учень. Війна залишила після себе пам'ятники, обеліски. На цій могилі встановлено обеліск, завжди пломеніють квіти як символ пам'яті про ті страшні роки. Посеред нашого села схилила низько голову Скорботна Мати на гранітному постаменті. Вона чекає своїх синочків, батьків, братиків. Та не повернуться вони з далеких боїв. Тільки Вічний вогонь нагадує про ті страшні дні.
Сьогодні всім , хто пережив війну, хочеться зібрати квіти землі і покласти до ніг. Вічна шана і дяка ветеранам Великої Вітчизняної від нас, підростаючого покоління.
12 учень. Шановні односельчани!
Хай на вашу долю поле щедро родить,
Лихо та невдача хай вас не знаходять.
Будьте на здоров'я і добро багаті,
Хай радість і щастя живуть з вами в хаті.
Хай стелиться всюди вам сонячна путь,
Хай щедро зозулі сто літ накують.
Учасники свята вручають квіти ветеранам Великої Вітчизняної війни.
Сільський голова вручає ювілейні медалі.
Учні дарують ветеранам та всім односельчанам великий святковий концерт.