*Дітям школи-інтернату присвячую

Запрошую ласкаво я до школи

І з висновками ти не поспішай.

Черстве тут слово не звучить ніколи,

Тут поєднались щирість і душа.

Тут Деревська з’єднала воєдино

Маленькі душі, ніжність їм дала.

Будь милосердна й ти, моя Людино,

Зрони в їх серце крапельку тепла.

Тут діти забуваються про втому,

І мріють про фантастики політ.

Та їх серця вертаються додому, -

У те гніздо, що скресло, наче лід...

І кожну ніч із присмаком полину

Дитина сон, як пігулку ковта.

Чужа подушка, ковдра і перина, -

А де ж дитяча доля золота?..

Усе тут є, і навіть подарунки,

І щира вихователька. Зате

Нема отут того п’янкого трунку,

З ростка якого дерево росте.

Усе, все є : і книги, і гостинці,

На клумбах - квіти ніжно-чарівні...

Але печаль із серцем наодинці

Життя плете мелодії сумні.

А в небі синім - мамина усмішка,

Неначе знову: щира і жива.

Хоча б збагнути, видивитись трішки,

Щоб не жалила горе-кропива...

У школі шум і голоси малечі,

Все губиться: і мить, і забуття,

А в небі - кола істинно лелечі

Малює вічність розпачу й життя...

Т. Лісненко

Авторська методична розробка виховного заходу для учнів середнього шкільного віку педагога-організатора Луцької гімназії № 21 імені Михайла Кравчука Кусої Тетяни Миколаївни

О днією з інноваційних форм роботи органів учнівського самоврядування Луцької гімназії № 21 імені Михайла Кравчука є тематичні засідання Учнівської Ради – вищого органу учнівського самоврядування навчального закладу, які стали традиційними і проводяться один раз у семестр. Тема таких занять і методика їх проведення обговорюється попередньо у комісіях Учнівської Ради, погоджується з координаторами комісій, педагогом-організатором закладу.

Оформлення зали: на переносній дошці чотири листки формату А4 із зображенням вітрильних суден, а нижче – написи:

«На часі розроблення сучасної концепції учнівського самоврядування як руху школярів, який спирається на властиву дітям шкільного віку активність, енергійність.»

Із доповіді Міністра освіти і науки України на підсумковій колегії МОН 17.08.2006 р.

«Ми віримо, що, навчаючи дітей робити добро, бути милосердними, виховуючи в них потребу допомагати іншим, ми надаємо їм можливість знайти своє призначення, місце у суспільстві та соціально реалізувати себе.»

Голова Наглядової ради Міжнародного благодійного фонду «Україна 3000» К. Ющенко

«Відніміть у нашого серця любов до добра — і ви віднімете всю принадність життя.»

Жан-Жак Руссо

«Будь добрим! Зроби людині, хоча і незнайомій, бодай маленьке добро і відчуєш, як стане легше і світліше на душі, у ній запанують людяність і чистота.»

О.Гончар

На столах лежать аркуші формату А6, А5, А4; маркери; макети вітрильників «Віра», «Надія», «Доброта», «Турбота», «Милосердя» типу «фрегат» або «корвет»; набір паперових рятувальних кругів.

На столі головуючого клепсидра, скотч, голочки.

На переносній дошці велике полотно, на якому зображено морський краєвид, на фоні якого різнокольорові вітрильники різних видів, колісний пароплав, окремі деталі яких рухомі, виконані у стилі «аплікації».

Н а засіданні використовується мультимедійний проектор.

При вході до зали всім членам Учнівської Ради роздано емблеми із зображенням вітрильників червоного, жовтого, синього, зеленого, блакитного кольорів і запропоновано сідати за столи, на яких стоїть макет судна із вітрилами відповідного кольору.

Головуючий. Вітаю всіх присутніх. Дозвольте засідання розпочати.

В списку членів Учнівської Ради - чоловік.

Присутні - чоловік.

Відсутні - чоловік з поважних причин.

На засідання запрошені: педагог-організатор – координатор учнівського самоврядування гімназії, координатор комісії шефської допомоги Учнівської Ради, керівник центру духовного спілкування навчального закладу Шпалерчук Н.В., активісти гімназійного волонтерського клубу «Надія», випускники гімназії - члени міської організації Червоного Хреста.

Головуючий. Оскільки у нас багато гостей, то я хочу від імені всього учнівського та педагогічного колективів Луцької гімназії № 21 імені Михайла Кравчука привітати Вас у нашому навчальному закладі та висловити сподівання на те, що наша розмова буде цікавою, змістовною та корисною.

Головуючий. На ваших столах є аркуші формату А5 із зображенням штурвала, на якому зашифровано напис. Прошу вас, починаючи з виділеної букви та рухаючись за годинниковою стрілкою прочитати словосполучення.

(члени Учнівської Ради розшифровують словосполучення.)

Головуючий. Дійсно, зашифроване словосполучення “Учнівська Рада”. Саме на тематичному засіданні Учнівської Ради – вищого органу учнівського самоврядування гімназії ми з вами присутні. Отож, про нас. Увага на екран.

(демонструється презентація Учнівської Ради за допомогою мультимедійного проектора).

Головуючий. Наше життя схоже на безмежний океан, на якому бувають шторми та штилі, зустрічаються рифи та айсберги.

У нас відбувся своєрідний поділ на п’ять груп на початку засідання.

Отож, будемо працювати новоствореними екіпажами. Кожен екіпаж обирає капітана, помічника капітана, штурмана, радиста, юнгу.

(лине легка музика, учасники працюють у групах протягом 1 хвилини)

Г оловуючий. Екіпажі готові до подорожі? Попутного вітру!

На вітрилах макетів вітрильників є певні написи. Я попрошу вас скласти з них можливі вислови, щоб всі слова були використані.

(працюють у групах протягом 1 хвилини)

Головуючий. Чи всі екіпажі пройшли перше випробування? Слово капітанам.

(Отримані висловлення: 1. Думай добре, роби добре – і буде добро.

2. Дивись не забудь –людиною будь!

3. На те ми й люди, щоб добро творити.

4. Творіть добро, добро плекайте люди!

5. Твори добро – добро подвоїться.)

Всі екіпажі справилися з завданням. Ви отримали висловлення, які тісно пов’язані із темою нашого сьогоднішнього засідання: “Твори добро, бо ти людина», яке проводиться в рамках міського тематичного місячника Милосердя. (в цей час секретар перевертає аркуші із зображенням вітрильних суден і, натомість, відкривається напис з темою засідання).

Головуючий. На порядок денний виносяться питання:

1. Ознайомлення присутніх з колективним проектом на тему: “Співпраця заради майбутнього”, який підготувала творча група гімназійного волонтерського клубу «Надія», дипломанти Міжнародного конкурсу молодіжних волонтерських проектів «Співпраця заради миру».

2. Інформація голови комісії шефської допомоги Учнівської Ради про проведену роботу у рамках місячника.

3. Вправа «Ниточки» з наступним обговоренням.

4. Вправа “Бінго”.

5. Організаційні питання.

- Чи є заперечення, доповнення до порядку денного? Немає? Нам необхідно затвердити регламент.

По першому питанню доповідач просить до 7 хвилин;

По другому питанню до 5 хвилин;

По третьому питанню до 7 хвилин;

По четвертому питанню до 7 хвилин;

Для запитань, довідок, оголошень до 3 хвилин;

Планується завершити засідання за 45 хвилин.

- Чи є заперечення по регламенту? Немає?

Г оловуючий. Перш, ніж перейти до розгляду першого питання, зазирнемо в історію і згадаємо факти, пов'язані з трагічною історією судна «Титанік». Коли він тонув, лише в 30 милях від нього було інше судно — «Каліфорнія». У той вечір єдиний радист «Каліфорнії» відключив свою рацію о 22:30 і пішов спати. А через годину з «Титаніка» полетіло в ефір відчайдушне благання про допомогу...

Можливо, саме у цьому головна трагедія «Титаніка» — допомога була можлива, але той, хто міг допомогти, не прийшов вчасно.

У важкий час живемо ми нині, багато горя і біди є довкола, але мусимо жити, сіяти добро в людських душах, бути милосердними. Іноді здається, що зло перемогло. Це тому, що про нього всі говорять, пишуть, з екранів телевізорів на нас часто дивляться не люди, а звірі в людській подобі, вбивці, грабіжники. Але добрих людей дуже-дуже багато!

Є люди, які безкорисно допомагають іншим, даруючи людям радість.

- Хто скаже, як називають таких добродійників?

(відповідь із залу)

- Дійсно, ці люди – волонтери (добровольці).Людину, яка добровільно надає безкоштовну допомогу та послуги інвалідам, хворим, особам і соціальним групам, що опинилися в складній життєвій ситуації, називають волонтером.

(у цей момент потрібно повернути вітрила парусників, прикріплених на полотні. На них букви: В, О, Л, О, Н, Т, Е, Р)

Головуючий. Подумайте над тими якостями, які повинні бути притаманними добровільному помічнику за таким алгоритмом: спочатку якості на “В”, потім на “О”, “Л”, “Н”, “Т”, “Е”, “Р”. Наприклад: В – відповідальний, вольовий, тощо.

Головуючий. З цим завданням ви добре справились. Всі якості волонтера так чи інакше мають гуманістичний відтінок, це людина активна і небайдужа до проблем суспільства. Сьогодні у нас в гостях саме такі люди, випускники гімназії – волонтери міської організації Червоного Хреста України Ярута Наталія та Дорошенко Анна. То ж, запрошуємо їх до слова.

(короткий виступ гостей про діяльність організації, співпрацю з гімназією, цікаві почини, побажання)

Головуючий. Дякуємо нашим гостям і переходимо до розгляду першого питання. Творча група гімназійного волонтерського клубу «Надія» працювала над проектом “Співпраця заради майбутнього”.

- Чи готова творча група представити проект? Будь ласка.

В основі проекту лежить тісна співпраця волонтерського клубу "Надія" Луцької гімназії № 21 імені Михайла Кравчука та Товариства Червоного Хреста України, зокрема міського відділення.

Гаслом проекту є чудові слова "Основне призначення людини на землі - творити добро" (проект представлено з використанням мультимедійного проектора.)

- Чи є запитання до доповідача?

(доповідач відповідає на запитання присутніх).

Головуючий. Ми одержали значну теоретичну інформацію. Дякуємо! Надаємо слово голові комісії шефської допомоги Учнівської Ради для інформування присутніх про проведену роботу рамках місячника Милосердя.

(звіт голови комісії шефської допомоги)

- Чи є запитання до доповідача?

(доповідач відповідає на запитання присутніх).

Головуючий. Ми хочемо запропонувати присутнім вправу «Ниточки» (за матеріалами Культура життєвого самовизначення, Методичний посібник, “Наукове керівництво та редакція І.Д.Звєрєвої“, Київ, 2004; 8 клас, тема: «Віра та надія в моєму житті»).

(йде програвання ситуації)

Головуючий. Зараз ми з Вами спробуємо відповісти на запитання: - Які почуття викликала у вас ця історія? Що ілюструє ця історія?

(Бажаючі висловлюються з місця або виходять до трибуни.)

Головуючий. Продовжуємо нашу роботу. Згадайте цікаві моменти, корисні справи, які були ініційовані в класних колективах, в навчальному закладі вищезгаданої тематики і, на вашу думку, найбільш вдалися.

(виступи бажаючих)

Головуючий. У своїх учнівських колективах, ви створили творчі групи, які працювали над питанням: “Пропозиції, стосовно вдосконалення роботи органів учнівського самоврядування ваших класних колективів, гімназії з морально-етичного виховання ”

Ваше завдання полягає в тому, щоб у екіпажах, які у нас створилися, ще раз оговорити думки, записати їх на вітрильнику, виготовленого вами паперового кораблика і помічник капітана, якого ви оберете озвучить вашу колективну думку.

Зараз у кожного з нас є можливість подумати про те, що ми в силах зробити найближчим часом, щоб активізувати роботу учнівського самоврядування, щоб наші дії були дієвішими, світ навколо нас став трішечки кращим. На обговорення та виготовлення кораблика дається 4 хвилини. Можна розпочинати роботу.

(Лине легка музика.Юнги виготовляють паперові кораблики, радисти готуються передати думку членів екіпажу. Час контролюється клепсидрою)

- Запрошуємо до слова радиста екіпажу вітрильника «Віра».

- Запрошуємо до слова радиста екіпажу вітрильника «Надія».

- Запрошуємо до слова радиста екіпажу вітрильника «Турбота».

- Запрошуємо до слова радиста екіпажу вітрильника «Доброта».

- Запрошуємо до слова радиста екіпажу вітрильника «Милосердя».

Головуючий. Дякую за продуктивну роботу. А зараз кожний учасник нашого засідання отримає аркуш паперу А6. Необхідно скласти аркуш вертикально навпіл, а потім без ножиць, тільки руками, “вирізати” фігурку “Бінго” – силует людини. Після цього кожен з вас запише на “Бінго”, який його внесок у доброчинні акції учнівського самоврядування в гімназії (був, є, планує).

(на наступному етапі учасники підводяться зі своїх місць, озвучують записане та прикріплюють до кораблика)

Головуючий. Всі різні, індивідуальні, неповторні, маємо різні інтереси, потреби, однак ми всі робимо велику спільну справу. Найкращі люди ті, хто прожив своє життя, дбаючи про щастя інших. А ще найщасливіша та людина, яка відчуває себе потрібною іншим.

Пропоную вам пригадати та записати на рятувальних кругах коло своїх знайомих, рідних і проаналізувати, кому з них ви найбільше віддаєте свого тепла, наскільки ви їм потрібні.

Хто хоче озвучити написане? (зачитується по бажанню)

Г оловуючий. Тож хай і надалі світлими і чистими будуть ваші помисли, а всі справи - добрими. Вірте у духовне очищення народу нашого, бо зло недовговічне. Щоб знищити кривду, неприязнь, нещастя, у кожного закладено так багато добра. Не шкодуйте його роздавати родичам, друзям, незнайомим, не лінуйтесь щодня робити найлегшу справу - дарувати хоч краплину добра всьому живому на землі.

Рятувальні круги також прикріплюємо до паперового кораблика.

Головуючий. А тепер я прошу штурманів ваших екіпажів прикріпити ваші завантажені кораблики до нашого полотна.

(один член з кожної групи за допомогою двостороннього скотчу, або голочок прикріплює створені поробки на загальний малюнок)

Головуючий. Ви, напевно, звернули увагу на один з не зовсім звичних кораблів, зображених на малюнку. Це: колісний пароплав – судно з рушієм у вигляді лопатевого колеса (колісними були перші пароплави: ще тепер

трапляються на річкових шляхах). На лопастях записані основні положення проекту рішення, яке ми маємо прийняти по підсумках нашого засідання, яке підготувала творча група Учнівської Ради. Просимо секретаря озвучити їх.

(по одному зачитуються пункти проекту рішення. Якщо хтось не погоджується обговорюється ).

Головуючий. Чи можемо ми проект цього рішення прийняти за основу? Заперечень немає? Доповнення, які можна подати в усній та письмовій формі на протязі трьох днів, будуть внесені, рішення відкориговане і роздане на обговорення в класні колективи. Не заперечуєте?

Координатор комісії шефської допомоги. Коли ми пливемо течією життя, чиєсь інше життя може наштовхнутися на айсберг. Будьмо уважними і пам'ятаймо, що «Титанік» десь поруч, варто лише прислухатися і прийти на допомогу. Я хочу подарувати вам пам’ятки про нашу сьогоднішню зустріч і прошу пам’ятати про те, що ще літописець Київської Русі Володимир Мономах у своєму “Повчанні дітям” закликав:

• Не забувайте убогих, подавайте сиротам, захистіть вдову;

• Не майте гордощів у своєму серці, старших шануйте;

• Не проминіть ніколи людину, не привітавши її, і добре слово мовте;

• На світанні, побачивши сонце, з радістю прославте день новий і скажіть: “Господи, додай мені літа до літа, щоб я честю й добром виправдав життя своє”.

Я надіюся, що всі ми станемо добрішими, милосерднішими. І ця зустріч переросте у щоденну потребу робити добро. Всім нелегко у сьогоднішній скрутний час, але пам’ятаймо, що поруч є люди, яким набагато гірше. А ми можемо хоч на крихту покращити їхнє життя.

Педагог-організатор. Подивіться навкруги і уявіть собі, що поруч тільки гарні люди, які завжди допоможуть, підтримають. І нехай кожен з вас задумається: «А чи все я зробив для того, щоб людям було біля мене затишно, спокійно?» То ж пам'ятайте, що доброта - ознака сили, а не слабкості. І нехай завжди супроводжують вас слова геніального поета Т. Шевченка: «Раз добром нагріте серце - вік не охолоне».

Г оловуючий. Віддані людям тепло і душевна доброта обов'язково повернуться до вас. Бо ми послані на землю, щоб примножувати добро і красу, творити земний рай, а не бути лише споживачами. Маємо таке коротке життя, то ж хай же не буде в ньому місця злим помислам. Хай оживає істина стара: людина починається з добра.

Будьте добрими, людяними, милосердними, терпеливими, нехай не черствіють ваші душі в щоденних клопотах, бережіть свої серця від усього злого.

Головуючий. Залишилося розглянути організаційні питання .

Головуючий. Великому кораблю – велике плавання. Отож щасливого плавання під вітрилами Добра, Милосердя, Любові!

Всі питання порядку денного вичерпано.

Дякуємо всім присутнім.

Додаток 1