Пояснюємо кожен етап розв'язку конфлікту.

Сили - залишається образа, зіпсовані стосунки, порушується свобода і рівність людини, права на життя, здоров'я, повагу і гідність.

Інтересів - обидві сторони задоволені, стосунки не руйнуються, відсутня помста.

Правил - спорт змагання, у школі, транспорті, громадському житті (судові процеси).,

А допоможуть вам у житті уникнути конфліктних ситуацій або мудро виходити з них такі правила з Біблії:

1. Люби ближнього, як самого себе.

2. Шануй сам себе, шануватимуть і люди тебе.

3. Люби життя - неоціненний дар Божий.

4. Умій прощати і поважати людину.

5. Будь щедрий на милосердя, співчуття, розуміння.

Учитель: Як бачимо, конфлікт буває зовнішній і внутрішній. Висловимо міркування з цього погляду. Відповіді учнів.

Учениця:

Вік прогресу, логіки, проблем,

Як може вижить чоловік,

В такий космічний, надпотужний вік.

Летить життя, воно спішить. «

Але крізь призму років і століть

З тенет людину не пускає.

Його величність - пан - Конфлікт

(Гість Конфлікт підходить до учениці й уважно слухає) '

Й від миті, коли Бог задумав світ.

Причиною всіх бід зробивсь конфлікт.

Пробравсь спочатку він в Едем,

Створивши море там проблем:

Адам і Єва - вигнані із раю.

Неандерталець мамонта вбива,

Середньовічний рицар на турнірі

Честь роду кров'ю омива.

Конфлікти також е й державні.

Складніший - внутрішній конфлікт,

І вірний крок зробити треба.

Щоб зберегти наш рід від бід.

Конфлікт: Я зрозумів свою позицію в житті людей, суспільства. Живу на Землі я, давно. І ось приведу істину, яку заховав глибоко у своєму серці, ще у Стародавньому Китаї вважали, що «між небом і землею людина найцінніша», адже вона - істота мисляча.

Учитель: Думаймо над питанням:

I. Моя поведінка - моя особиста справа?

II. Правильна лінія поведінки. Анкетування.

Анкета 1.

Під час контрольної роботи твій товариш попросив у тебе списати задачу. Як ти вчиниш?

1. Дам списати.

2. Не дам списати. »

3. Дам списати, а потім допомагатиму йому, щоб він міг сам розв'язувати.

4. Повідомлю про це вчителя.

Анкета 2.

Хлопці й дівчата домовляються всім класом піти з уроку. Ти вважаєш, що це неправильно. А як поведешся?

1. Піду в учительську й попереджу вчителя.

2. Нічого не скажу й залишуся в класі.

3. Спробую відмовити всіх, а якщо не вдасться, залишуся в класі.

4. Нічого не кажучи піду з усіма.

III. «Вийти з ролі» сказали б у театрі.

(Узгоджуй поведінку з обстановкою).

Літератор: Одного разу ми вирушили у похід. Був серед нас і Максим. Одягнувся у костюм, взувся в туфлі, рюкзак за плечима. Толік сказав, що йому слід перевдягнутися, адже в такому одязі незручно. Максим образився і відповів: «Хіба ви не знаєте, не бачите, що я завжди вишукано одягнений, і будь-що не одягну». Діти перезирнулись і сказали: «Гаразд».

Максим плентався останнім. Хлопчики підстрибували дорогою, переганяли один одного, грались в лісі в схованки, а Максим нудився. Коли ж сіли поїсти хлопець сказав, що немає, виделки, окремої тарілки, тому в таких умовах він не буде їсти. І ось тоді Сашко промовив: «Сказали б у театрі - вийти з ролі».

Учитель: Давайте поміркуємо, чи міг виникнути конфлікт у поході?

• Як його довелося уникнути?

• Зверни увагу на одну із заповідей етикету:

«Узгоджуй поведінку з обстановкою».

Запрошує всіх вас до чарівної квітки.