
- •100 Кращих методичних розробок виховних заходів «Добро починається з тебе» (молодший шкільний вік)
- •Перша зупинка "Поетична"
- •1 Учень.
- •Друга зупинка "Казкова"
- •1 Група інсценує уривок казки "Рукавичка"
- •2 Група інсценує казку "Два цапки"
- •3 Група інсценує уривок казки "Вовк і семеро козенят"
- •4 Група інсценує уривок казки "Кривенька качечка"
- •Третя зупинка "Музична"
- •Четверта зупинка "Квіткова поляна"
- •П'ята зупинка "Мінне поле"
- •Шоста зупинка "Танцювальна"
- •1 Учень.
- •2 Учень.
- •Сьома зупинка "Шкільна"
- •Хід заняття
- •Любов - це корінь усякого добра.
- •Групова форма роботи « пазли» (додаток)
- •Створення малюнка за допомогою геометричних фігур.
- •Програмування свого життя
- •П'єса для шкільного лялькового театру
- •Частина 1.
- •Частина 2.
- •П'єса для шкільного лялькового театру
- •Хід заняття
- •Проект Рогатюк Руслани «Нехай перемагає добро».
- •Проект Войченка Василя «Добрим словом і мур поб'єш»
- •Проект Губаря Максима «Мікрофон»
- •Звичка - друга натура.
- •«Я і мій друг»
- •Тест «Чи терпимі ми?»
- •Гра «Якщо добра ти людина, то повинен…»
- •Гра в колі друзів «я дарую тобі...»
- •Додатки «Добрим словом і мур доб'єш»
- •«Людина починається з добра»
- •Людина починається з добра.
- •«Якщо добрий ти»
- •Хід заходу
- •Всеукраїнської дитячої спілки "Екологічна варта" "Діти сонця"
- •1. Організація класу.
- •11. Повідомлення теми .
- •І. Тулундай
- •Про це вірші наших дітей.
- •Сценка «Ми розбили склянку з чаєм»
- •Гра « Чарівна квіточка »
- •Пісня «Хай на світі живе доброта»
- •Вправа « і я ...»
- •Пісня «Острівець любові»
- •Зупинка«Добрих посмішок»
- •Зупинка «Казкових героїв»
- •Що це значить - не дружити
- •Справжній друг
- •Зупинка «Доброї феї»
- •3Упинка «Ввічливих слів»
- •Зупинка «Уважних хлоп’ят»
- •Гра «Якщо ти добра людина, то повинен...»
- •Зупинка «Фантазерів»
- •3Упинка «Доброти»
- •Мамині настанови
- •Твори добро
- •Хід заняття.
- •(Метод зіставлення та перенесення ознак)
- •Що вони вам нагадали?
- •II. Вступна бесіда з хвилинкою поезії.
- •Гра: «я скажу, а ти продовж».
- •IV. Фантастичне проектування.
- •1. Стенд «Добрі чарівники»
- •3. Фантастичне проектування. Робота в групах.
- •V. Привал Долоньок.
- •VI. Річка Дружби.
- •VII. Місток Згоди.
- •VIII. Підсумок.
- •IX. Домашнє завдання.
- •Гра «Якщо ти добра людина, то повинен...»
- •Сценка «Мама і дитина»
- •Інсценізація вірша в.Юрченка «Друзі».
- •Гра в колі друзів «я дарую тобі...»
- •Сценка «Зорі».
- •Звучить пісня «Хай світом править доброта»
- •Дійові особи:
- •2 Учень:
- •Про доброту
- •1 Зайчик:
- •2 Зайчик:
- •Хід заняття
- •Мікрофон
- •Створення асоціативного куща
- •Займи позицію
- •Так Ні Не знаю
- •Хід заходу
- •І група «Чуйність»
- •II група „Милосердя"
- •Створення асоціації добра
- •«Коник-Стрибунець»
- •«Звернення»
- •«Буду я природі другом»
- •«Руденький»
- •«Горбатенька дівчинка»
- •Гра «Якщо ти людина добра, то повинен...»
- •Люди добрі!
- •«Ким хочеш бути, хлопчику…?»
- •Хід заходу
- •«Добрий день»:
- •Подорож - гра «Поїзд»
- •I. Зупинка «Словник чемної людини».
- •II. Зупинка «Містечко вихованих людей».
- •III. Зупинка «Зустріч із Шапокляк».
- •«Шкідливі поради».
- •«Шкідливі поради»
- •«Корисні правила поведінки»
- •IV. Зупинка «Семафор ввічливості».
- •Гра «Червоний, зелений»
- •V. Зупинка «Галявина танцювальна» Танок на місці
- •VI. Станція «в гостях у королеви Чистоти».
- •«Портфелик»
- •Хід свята
- •1 Учень.
- •2 Учень.
- •1 Учень.
- •Гра „Поповни скарбницю"
- •Сашко в трамваї
- •1. Гном.
- •Сценка: «Сварливі дівчатка»
- •Сценка «Давай дружити»
- •Гра «Якщо ти добра людина, то повинен...»
- •Ситуація 1.
- •Ситуація 2.
- •Ситуація 3.
- •Ситуація 4.
- •Перша зупинка - чемності.
- •Наступна зупинка - чуйність.
- •Наступна зупинка - скромність.
- •Правила скромності
- •Гра «Світлофор ввічливості»
- •2 Клас Добро і зло.
- •Хід виховного заходу
- •1. Організація класу.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Робота по темі.
- •4 Узагальнення матеріалу.
- •5.Підсумок виховного заходу.
- •Хід виховного заходу
- •Хто покарав його?
- •Тихенька дівчинка
- •1. Зроби свій вибір.
- •2. Поняття про доброчинність.
- •2 Учень
- •Добро починається з тебе
- •Моїй матусі
- •4 Учениця
- •«Пісня про тата і маму».
- •Зміст занять
- •1. Гра «Хто з нами залишився зимувати»
- •3. «Мозковий штурм» робота в групах
- •Демченко Лера
- •Прохоренко Даша
- •Черпак Анастасія
- •4. Змагання між екіпажами. «Ми знаємо про птахів».
- •IV. Вікторина.
- •V. Виготовлення годівничок з пластикових пляшок, пакетів молока.
- •VI. Підсумок змагань. Рахування квіток – бонусів.
- •Viі. Підсумок занять.
- •Передмова
- •Хід заняття.
- •IV. Знайомство з гостями та їх завданнями.
- •Гра «Сплети мереживо»
- •Сценка «Розмова птахів»
- •Действие 1
- •Чародійниця
- •«Добрий день, земле моя»
- •Хід заходу
- •I. Організаційна частина
- •II. Основна частина
- •Пісня Доброї Феї
- •III. Заключна частина
- •В кого радість, а в кого горе
- •Дідусева заповідь
- •Щоб не наколовся
- •Скажи людині: "Здрастуйте!"
- •Навіщо кажуть "Дякую"?
- •Всі добрі люди — одна сім'я
- •Переможці конкурсу
- •100 Кращих методичних розробок виховних заходів «Добро починається з тебе» (середній шкільний вік)
- •1 Ведучий:
- •1 Читець:
- •2 Читець:
- •1 Ведучий:
- •2 Ведучий:
- •1 Ведучий:
- •*Дітям школи-інтернату присвячую
- •Текст до вправи "Ниточки"
- •1.Ктс „містечко майстрів”.
- •2. „Скарбничка добрих справ”.
- •4. «Радій за мене, як я за тебе!»
- •5. «Сюрприз від щирого серця».
- •Висновки
- •Творчо-діяльнісний проект дитячо-юнацького об'єднання «Сонячна родина»
- •Етапи реалізації проекту:
- •Розробка виховного заходу «Через роки, через віки, а пам'ять житиме завжди",
- •Пам'ять народна
- •Скорботній матері
- •Ветеранам
- •Живий салют
- •Рефлексія. Думки учасників проекту
- •"Пісенька про все на світі"
- •Інсценівка "Ліс"
- •Всеукраїнської дитячої спілки "Екологічна варта" "Діти сонця"
- •Демонстрація екомоди.
- •Не бажай
- •Казка про Добро
- •Вірш «Доброта»
- •«Рушієм і мірою життя є добро».
- •Пісня «Хата моя, біла хата»
- •Пісня «Одна калина»
- •Пісня «Роде наш красний…..»
- •Пісня «Батько й мати»
- •Доброта
- •Звучить пісня «Бути добрими».
- •Гра «Ромашка добра».
- •На дошці вислови:
- •Людина починається з добра
- •1. Визнати Байдужість найтяжчим з людських пороків.
- •2.Визнати її винною в підлості, убивствах, шахрайстві та інших злочинах.
- •3. Засудити Байдужість до вічного вигнання та забуття.
- •Пісня «Фіалочка» музика м. Ведмеді слова т. Мезенцової
- •Пісня на мотив пісні «Бухенвальський набат»
- •Проведемо вікторину.
- •Дидактична гра, «Оціни вчинок»
- •Доброта
- •Для чого кажуть «спасибі»
- •Чи треба говорити «здрастуйте»
- •Доброта
- •I. Зупинка. «Історична».
- •II. Зупинка. «Мовознавча».
- •Запитання для команд.
- •III. Зупинка «Літературна».
- •IV. Зупинка «Музична».
- •V. Зупинка «Родинна».
- •VI. Зупинка «Конкурс ерудитів».
- •Пісня «Це я - будую спільноту».
- •Пісня «Моя молитва нехай лине»
- •Пісня «Коли на морі велика буря»
- •Пісня «Ти вказав дорогу до любові»
- •Звучить пісня «Вибір»
- •Звучить «Пісня про матір» слова б. Олійника
- •1. Ти на землі - людина .
- •2. Народжуватись - для добра..
- •3. Дитинство - казка добра..
- •4. Повірмо в силу доброти...
- •5. На те ми й люди, щоб добро творити.
- •6. Гра «Мікрофон»
- •Сценка «Людина і Діоген» у виконанні учнів
- •Пізнай себе
- •Не зобидь ні старця, ні дитину
- •Сповідь
- •Епіграфи:
- •На дошці записи:
- •Хід заходу
- •Вправа «Посмішка по колу»
- •Доброта!
- •Доброта!
- •«Добрый поступок»:
- •Хід заходу
- •1. Організація класу
- •2. Острів «Святе Письмо»
- •3. Острів «Мистецтво»
- •4. Острів «Доброчинність»
- •5. Острів «Поетичний»
- •6. Острів «Народної мудрості»
- •7. Підсумок.
- •Хід заходу
- •Заключне слово вчителя
- •«Поле добра»
- •Що таке добро?
- •Диво Різдва
- •Епіграф: «Відкриваємо своє серце для добра»
- •«Легенда про Добро і Зло»
- •Ласкаво просимо
- •Робота з картками Вузлики на пам'ять. Правила гарного тону для всіх.
- •Отож запам'ятайте:
- •Хід заходу
- •Перша ілюстрація «Коли у друзів лад - усякий тому рад»
- •Слухання оповідання ш. Амонашвілі «Моє»
- •Вправа «Закінчи речення»
- •Гра «Добре - погано»
- •Слухання й обговорення оповідання і.С. Тургенєва «Горобець»
- •Вправа «Поговоримо»
- •Читання та обговорення оповідання м. Рубцева «Горобець»
- •Читання та обговорення ситуації з оповідання «Пташина їдальня»
- •Промовляння заклички хором
- •Малювання за віршем
- •Зараз учні прочитають чудові вірші.
- •Хід заходу
- •«Все те, що робиш комусь, робиш собі» «Якщо ти байдужий до страждань інших, ти не заслуговуєш називатися людиною».
- •Половинки
- •До нових зустрічей!
- •Хід заняття
- •I. Організаційний початок заняття
- •II. Повідомлення теми й мети заняття
- •Легенда
- •Учень розповідає коротко про Святого Миколая.
- •Людина починається з добра.
- •1 Читець:
- •2. Читець:
- •3. Читець:
- •Вірш “Доля” автор т. Лісненко.
- •Гра «Доповни сонячне проміння»
- •2 Читець:
- •3 Читець:
- •5 Читець:
- •6 Читець:
- •«Дорогою добра»
- •Хід заходу
- •Тест " чи добрий у вас характер?"
- •Інсценівка «Розмова з сином»
- •Сватання
- •Добрі поради психолога:
- •Заключне слово вчителя.
- •Переможці конкурсу
- •100 Кращих методичних розробок виховних заходів «Добро починається з тебе» (старший шкільний вік)
- •Діалог Землі і Сонця.
- •України хліба
- •Ми славим хліб!
- •Хліб запашний
- •Свято хліба
- •Великий Вчитель - український педагог
- •Великий вчитель, український педагог
- •Закохана в життя Олександрія!
- •Сто порад
- •Шматочок хліба
- •Вогонь добра
- •Калиновий гай
- •Олександрійський храм освіти
- •III. Вправа "Правила" (10 хв.)
- •IV. Вправа "Очікування" – «Велике серце» (10 хв.)
- •V. Інформаційне повідомлення "Тепле полум'я свічі" (5 хв.)
- •VI. Вправа "Дерево добра" (15 хв.)
- •VII. Інформаційне повідомлення (5 хв.)
- •VIII. Вправа "Портрет сучасника" (30хв.)
- •До уваги ведучого!
- •IX Підсумки. Вправа "Закінчи речення" (5 хв.)
- •Структура заняття «Щастя - творити добро»
- •1.1. Привітання. Вправа «Посмішка по колу» (5 хв.)
- •1.2. Знайомство.
- •1.3. Прийняття правил. (15 хв.)
- •1.4. Вступ. Очікування. Вправа «Квіткове поле». (10 хв.)
- •1. Основна частина.
- •2.1.Вправа - гра «Мух краще ловити на мед». (5 хв.)
- •2.2.Вправа «Ознаки» ( 20 хв.)
- •2.3 Інформаційне повідомлення. ( 5 хв.)
- •2.4.Вправа - рольова гра « Планета Добряндія» (30 хв.)
- •2.6.Вправа «Мішок щастя» (10 хв.)
- •2.7.Вправа «5 добрих слів». (10 хв.)
- •2.8.Релаксаційна вправа «Квітка доброти» (5 хв.)
- •3. Підсумок.
- •3.1. Вправа «Віночок» ( 5 хв.)
- •3.2. Заключне слово тренера. Вправа «Побажай добра собі і всім» (10 хв.)
- •Розповідь учнів, які побували на екскурсії в c. Олексіївка.
- •Інсценування «Диваки — рятівники світу».
- •Нехай девізом вашого життя стануть слова нашого славного Олександра Довженка: «Життя коротке, поспішайте творити добро!»
- •Розвиток проблемної теми
- •1. Акцентування на проблемному питанні,
- •2. Колективна побудова дерева добра.
- •3. Інсценізація з обговорення.
- •4. Підбір синонімів до слова «доброта»
- •5. Робота в групах
- •Кульмінація вирішення проблеми.
- •3 Учень.
- •5 Учень.
- •8 Учень.
- •Сценка II
- •Підсумок заняття
- •Інсценізація
- •Пісня «Дорогою добра»
- •Колискова
- •Інсценізація
- •(Звуки на дзвіниці)
- •Молитва
- •Виконання авторської пісні «Доброта мами».
- •Інсценізація є. Гуцало «Хто ти?»
- •Сценка (учні)
- •Звучить «Пісня про матір»
- •Пісня «Треба мріяти завжди» (сл. Н.Погребняк, муз. О.Янушкевич)
- •Інсценізація
- •Інсценізація
- •II. Оголошення теми уроку, мети. Визначення мотивації.
- •III. Робота по темі.
- •Сцена 1.
- •Сцена 2.
- •Сцена 3.
- •Сцена 4.
- •Сцена 5.
- •Родина Симиренків
- •Родина Терещенків
- •Бруно Ферреро «Розрада».
- •Хід заходу:
- •I. Мотивація
- •II. Актуалізація
- •III. Основна частина
- •IV. Підсумок
- •Хід заходу:
- •Хід заходу:
- •(Інсценівка)
- •(Інсценівка)
- •(Інсценівка)
- •Кожен - для ближнього
- •Добро починається з себе: традиції меценатства в Україні.
- •Підприємці Терещенки - взірець традицій доброчинності
- •Хто добро сіє - добро його плід
- •Доброчинність як стиль життя
- •I. Вибір вчинку.
- •На кладці
- •II. Милосердя.
- •III. Бувальщини
- •Бувальщина 1
- •Бувальщина 2
- •Бувальщина 3
- •IV. Ситуації
- •V. Альтруїзм та егоїзм
- •VI. Заповіді Володимира Мономаха
- •VII. Бліц-опитування
- •VIII. Легенда
- •Не розгледіла
- •Iх. Побажання
- •Пісня “я бажаю вам добра”
- •Хід заняття
- •1. Вправа. Мозковий штурм «Асоціації зі словом «життя».
- •"Моє життя - моє багатство".
- •2. Вправа для емоційної розгрузки
- •Важливі уроки життя
- •Пісня на мелодію „Малиновка"
- •3 Учениця
- •Вислови в.О.Сухомлинського
- •Хід заходу
- •Тестування
- •Підготовчий етап:
- •Заключний етап.
- •Матеріали презентації виконаного проекту:
- •Хто вони, сучасні меценати?
- •Хід заходу
- •Пояснюємо кожен етап розв'язку конфлікту.
- •Анкета 1.
- •Анкета 2.
- •Закони за якими ми живемо.
- •Інсценізація.
- •Мій день під знаком доброти.
- •1 .Правила доброти.
- •2. Правила чесності.
- •3. Правила ввічливості.
Пісня «Треба мріяти завжди» (сл. Н.Погребняк, муз. О.Янушкевич)
Хай на вулиці мороз чи дощі,
Треба, щоб тепло було у душі.
І тоді в похмурі дні, сірі дні
Ми співаємо пісні. Ось такі пісні:
Приспів
Треба мріяти завжди:
В час удач і в час біди,
Треба мріяти завжди.(З р.)
І відступлять холоди,
Оживуть усі сади...
Треба мріяти завжди!
Хоч невдачі є у нас на путі,
Щастя більше в сотні раз у житті.
Лиш надію золоту не втрачай,
З нами пісню цю співай. Ти співай.
Приспів
Ведучий 1: Людина народжується не для того, щоб загинути безвісною, нікому невідомою пилинкою. Людина народжується для того, щоб залишити по собі слід вічний.
В. Сухомлинський
Ведучий 2: Роби добро не тільки тоді, коли тебе бачать люди; значно більше треба для того, щоби бути справжньою людиною, коли тебе ніхто не бачить.
В. Сухомлинський
(Звучить у записі плач немовляти)
Ведучий 1: Ось на вечірньому небі засяяла нова зірниця. На землі з'явилося ще одне життя. Ця мить Божественного таїнства освячена благодаттю, добротою, емоційним піднесенням.
(У записі звучить сміх дитини)
Ведучий 2: Росте дитя... Його життя розпочинається світанком душі. Назавжди воно залишається в пам'яті як найщасливіше та найсвітліше. Це пора, коли перед тобою відкривається незвіданий світ таємниць. Це світ, де завжди цікаво, де мама і тато піклуються про тебе, навчають, як треба жити, щоб не загубитися в розбурханому океані життя. Здавалося б, усе прекрасно.
(Звучить тривожна музика Баха)
Ведучий 1: Та враз, ніби щось обірвалося... у се прекрасне зникло... чимраз частіше проявляється лють, агресія, байдужість. Але ж звідки вони беруться у душах людей? Чому, з часом, люди забувають про існування добра, шляхетності, гідності? А у їхніх душах поселяються ненависть, жорстокість, заздрість та байдужість. Адже коли Господь створив людину на свою подобу, то сказав: «Тіло ваше - це храм Божий. То ж бережіть його!» Чому про це забули всі..?
Читець
Нам милосердя, Господи, подай,
До всіх страждущих і незахищених,
Ми ще від страху і злі, і сліпі,
У душах в нас ще багато що знищено.
Благослови рід людський на Добро!
Душі відкрий нам до злагоди й миру!
Щоб на Вкраїні незгод не було,
Нас сохрани! І спаси! І помилуй!
Пісня «Просимо тя Діво» (слова та музика о.Стех)
Просимо тя, Діво, шлем до Тебе глас,
Сиротам ти Мати, не лишай же нас.
Поможи нам, поможи нам,
Просим слезами.
О, Маріє, о, Маріє, змилуйсь над нами.
Мати Божа, зоре ясна, Діво Пресвята,
Покажи нам, що ти наша Мати всеблага. / 2 р.
Глянь на нас ласкаво оком пресвятим,
І пошли нам поміч, людям немічним.
Поможи нам, поможи нам,
Просим слезами.
О, Маріє, о, Маріє, змилуйсь над нами.
Мати Божа, зоре ясна, Діво Пресвята,
Покажи нам, що ти наша Мати всеблага. / 2 р.
(Стиха звучить тривожна музика. На сцену виходить сліпень, в одній руці тримає посох, а в іншій - свічку)
Мандрівний Сліпець
Я посох в руки взяв й подався в мандри,
Щоб Птаху-щастя віднайти,
Помилуватися красою,
Поспілкуватись з добрими людьми.
Я стільки різного побачив,
Що і не в змозі все розповісти,
Бо краса мого рідного краю
Неперевершена у всі часи:
А чи весна буяє в буйнім саді,
А чи петрівські грози ллють,
Чи осінь закружляла в листопаді,
А за нею - морози тріскучі ріки кують...
Здавалось, Божий Рай... чого іще бажати?
А люд чомусь довкола, мов німий...
Ніде ні посмішки, ні жарту не чувати,
Не вміють і спокійно розмовляти,
Один повз одного снують.
Усі кудись біжать, спішать.
Й похмурі у всіх лиця,
Та й іскорки в очах нема...
Лише скромотна тьма...
Та й цінності сьогодні помінялись:
Збагачення лише в людських думках.
І заволав я з розпачу жахливо,
Й осліп... щоб більш не бачить зло,
Та з того часу і свіча в моїх долонях,
Для того, щоб віднайти людське добро.
(Довкола Сліпця крутяться Темні сили)
Багатство
Ха-ха. Безглузді всі твої слова.
Бо у багатства доброти нема.
Багата - це скупа й сліпа людина,
Та і свідомості у неї теж нема!
Ха-ха!
Мандрівний Сліпець Геть, мара!
Байдужість
Ха-ха! А я - людська байдужість,
Ввійшла в довіру всім, мов рідная сестра.
А ти тепер ридай, волай,
Проси про допомогу,
Ніхто не обізветься,
Так і знай! Ха-ха!
Мандрівний Сліпець
Взиваю Вас, о Світлі Сили,
Прийдіть на допомогу,
Порятуйте нас!
Земля ридає, квилить
Під тягарем жорстокості та зла.
Гори, палай, моя свіча-надії,
Ти промінь світла і моє спасіння,
Нехай від твого полум'яного горіння
Розтопляться всі збайдужілії серця.
Танець(боротьба Світлих та Темних сил)
Птаха-Щастя
Доброта й милосердя - міцні два крила,
Що тримають все людство в польоті.
В порятунок природа їх людям дала,
Через них визначається хто ти.
Доброта й милосердя єднають серця,
Зігрівають всі душі й підносять.
В них немає конкретного в світі лиця,
Вони милості й жалю не просять.
(Птаха-Щастя облітає довкола Мандрівного Сліпця, крильми доторкаючись до його очей)
Прозрій же, добрая людино,
Прозрій, заради щастя на землі,
І розпали свічу надії
У спраглій без добра душі.
Мандрівний Сліпець
Для зла й неправди планета замала!
Творіть добро, добро плекайте, люди!
Садіть сади, нехай для внуків буде
В плодах частинка вашого тепла.
Птаха-Щастя
Творіть добро для тих, хто поруч йде,
Хто ділить хліб із вами чесно - навпіл,
Єдиного навчіться - віддавати,
Не бійтеся, ніщо не пропаде,
Ніщо не піде в тлін, - в траву повернеться,
Умножене стократно.
На те воно й добро, щоб проростати,
Тому й людське, що люди ним живуть.
Мандрівний Сліпець
Творіть, творіть добро!
На те ми й люди, щоб добро творити!
Пісня «Сад-Едем» (сл. М. Попович, муз. С. Копичин)
Куточок раю на планеті є,
І там жар-птиця щастя стереже,
А скрізь лунає пісня скрипаля,
Там буйним цвітом вкрилася земля.
Приспів
Ця пісня аж до сонця піднеслась
І солоспівом дивним рознеслась,
Заграла барвами чарівних діадем,
Шляхи відкрила у казковий сад-Едем.
Туди потрапить може кожен з нас,
Лиш серце й розум до добра схили.
Дивись, он рясно в'ється виноград,
А на цимбалах дзвінко грає водоспад.
Приспів.
(Запис «Дзвони»)
Ведучий 1: Сьогодні дзвони б'ють на сполох, закликаючи нас до милосердя, доброти, бо тільки такі почуття роблять нас справжніми людьми.
Нам би про душу хоч не забути,
Нам би хоч трохи добрішими бути!
Ведучий 2
Пробудіться усі, хто ще спить,
Прозрійте, осліплені злобою,
Бо в сьогоднішній час катаклізм
Ми врятуємось лише взаємною допомогою.
Ведучий 1
Тож гучніше, дзвони, дзвеніть,
Хай ваш відгомін кожен почує.
Ми сьогодні говоримо:
«НІ! - жорстокості та байдужості!»
Учень 1
Набридла нам насильство у кіно, мультфільмах, іграх,
«Наситились» ми ним і досить вже!
Хай від сьогодні в наших душах сонце гріє,
І доброта довкола щастям розцвіте!
Учень 2
То ж сіймо зерна доброти довкола,
Бо з них добірний колос милосердя проросте,
Подайте завжди руку допомоги тому,
Хто на шляху життєвому паде.
Учень 3
Дай мені честі, Боже,
Щоб не мати на серці злого,
Прошу любові, Боже,
Щоб не зробити нічого лихого.
Учень 4
Я вірю в силу доброти,
Добро завжди сильніше злого.
Дає наснагу, щоб цвісти
І вічну обирать дорогу.
Я вірю в силу доброти,
Що має долю роботящу.
Що хоче, щоб і я, і ти,
І все було у світі кращим.
Пісня «Хай щастить» (сл. В.Крищенка, муз. І. Поклада)
Р
озробка
виховного заходу для учнів старшого
шкільного віку вчителя Сокальської
гімназії Кушіль Марії Василівни
Мета: на основі християнської та загальнолюдської моралі формувати в учнів риси людяності, милосердя, співчуття, здатності допомогти тим, хто в біді; наголосити на важливості гармонії виховання у сім’ї та школі.
Слово вчителя Доброго дня. Раді всіх бачити, бо ви прийшли, щоб почути з уст наших гімназистів про найсокровенніше, про безцінне, а як відомо, устами дитини глаголить істина. „Будьте такими, як діти, і ввійдете в царство небесне”, - каже нам Свята книга. А говоритимемо ми сьогодні про виховання доброти і милосердя. І я дуже хочу, щоб кожен з нас: і дорослий, і дитина мали можливість ще й ще раз осмислити, як ми живемо, для чого живемо, що робимо не так. Щоб кожен з нас мав можливість зазирнути в найпотаємніші куточки цієї душі. Але уже з низької висоти: „І зваж, і переваж, а хто є ти. А зваживши, нікого не вини”. Почни з себе. Якось священик зустрів на вулиці жебрачку, котра просила милостиню. Вона розповіла йому історію свого життя. Була колись молода, вродлива, багата, жила в своє задоволення, мала все, чого душа забажає. І це все привело її до такого жалюгідного стану. Чи ми з вами часом не схожі на цю жебрачку? Так, ми моральні жебраки, бо, маючи все, стоїмо на краю прірви. „То те нам спати не дає, то се. Придбав одне – дивись за іншим помчав. Ми рятуємо нині землі і води, бо дійшли до крайньої межі. А чому? Чому довкола стільки зла? Чому діти такі жорстокі? Адже вони мають все: комп’ютери, мобільні телефони, музичні центри, різноманітні ігри. Одним словом – механізми. А душа, що там діється? Де шукати порятунку? Послухаймо.
Учениця з запаленою свічкою у руках читає молитву до Матері Божої.
Царице Небесна, Господня Мати,
Тобі довелося найбільше страждати:
На смерть віддала Ти єдиного сина.
Подбай же про долю синів України.
Врятуй їх од скверни, злої напасті.
Не дай у краях чужинницьких пропасти.
Де дикість породжує помсту й розплату,
Де брат піднімає меча проти брата.
І де їм накажуть також убивати
За пільги високі, солідну зарплату.
Пречиста Марія, Тебе ми благаєм:
Життя збережи їм для рідного краю.
Ти наша опіка й опора віками.
До Тебе ішли ми з своїми жалями.
У днини погожі і ранки невтішні,
Хоч знали, що ми недостойні і грішні.
В Тобі воскресали забуті надії,
Здійсни ж їх і нині, Пречиста Маріє.
Учениця.
Людських бажань стає все більше і більше –
То те нам спати не дає, то се...
Придбай одне – і вже дивись, за іншим
Помчав: а раптом знов повезе?
Є поміж нами і багаті, й бідні,
Кому що треба – доля не пита,
Та є другії речі, всім нам необхідні:
На світі – мир, а в душах - доброта.
Учень
Сталося з душею щось людини.
Думаєш: ну як це може бути?
Мати підкидає комусь дитину,
Син відвозить батька до приюту.
Ми рятуєм нині землю й води,
Бо дійшли до крайньої межі.
Та в святих турботах про природу
Дбаємо про відновлення душі.
Учениця Милосердя і доброта – два крила, на яких тримається людство. Без них воно просто загине. Потреба в них повсякчас. Навіть тоді, коли немає біди. Навіть там, де гори спокійні, а тверда земля не хитається під ногами. Як же могло так статися, що милосердя втратило свою цінність. Невже для того, щоб витіснити доброту із нашого серця, потрібен землетрус? Що сталося з душею людини? Хто винен? З чого все починається?
Інсценізація з казки Г. Андерсена «Снігова королева»
Кай: Ой, мене щось кольнуло в серце, і щось попало в око!
/Герда дивиться, а Кай відштовхує її, вона плаче/
Кай: Чого ти плачеш? Ти тепер така негарна. Фу, цю троянду точить черв’як, а ця зовсім погана, не краща за ящики, в яких стирчать.
Учениця А починається все з того, що людина, як писав датський казкар Андерсен, широко відкриває своє серце, душу, очі і дозволяє, щоб туди потрапили скалки чортівської школи. Тоді її серце стає крижаним, душа черствою, а очі незрячі. А коли цей лід розтопиться, залежить тільки від самої людини і від оточуючих її людей.
/Звучить спокійна, лагідна музика/
Учень
Не говори про доброту,
Коли ти нею сам не сяєш,
Коли у радощах стаєш,
Забувши про чужу біду.
Бо доброта не тільки те,
Що обіймає тепле слово.
В цім почутті така основа,
Яка з глибин душі росте.
Коли її не маєш ти,
То раниш людяне в людині
Немає вищої святині,
Ніж чисте сяйво доброти.
Учениця
Кажімо більше ніжних слів
Знаним, друзям і коханим
Нехай комусь тепліше стане
Від зливи наших почуттів
Нехай тих слів солодкий мед
Чиюсь гірку загоїть рану
(Чи перший біль, чи то останній, -
Коли б то знали наперед)
Кажімо більше ніжних слів,
Комусь всміхаймось ненароком,
То не життя людське жорстоке,
Жорстокі в нас слова черстві...
Кажімо більше ніжних слів!
/Музика виключається/
Слово вчителя Як нам хочеться чути тільки добрі, ласкаві слова. Бо жорстокі, черстві глибоко ранять душу, можуть навіки вбити. Послухайте притчу про слово.
Жила в одному селі жінка, дуже гостра на язик. Кожного очернила, оббрехала. Не минула лиха година старенького місцевого священика. Коли почула жінка, що священик буде помирати, вирішила піти до нього і попросити прощення. А він каже: „Я на тебе зла не тримаю, нехай тебе Бог простить. Але коли ти вже прийшла, то виконай мою останню волю. Візьми цю подушку, вийди на вулицю, розірви, а пір’я пусти по вітру”. Дивне прохання. Жінка зробила все, як просив священик. А коли повернулася, то він наказав піти позбирати те пір’я і принести ту саму подушку. „Але це ж неможливо!” – скрикнула жінка. „Так, це неможливо”, - з сумом відповів священик.
Учениця Лікуються добротою не лише хворі, самотні, а й цілком благополучні, здорові люди, у котрих душа черства й глуха до чужого горя. Лікування милосердям потрібне тим, хто не бачить і не чує кривди і болю, несправедливості і горя. Із такими сліпими і глухими треба терпеливо говорити, будити їх словом життємовним і проникливим. „Треба, щоб за дверима кожної задоволеної, щасливої людини стояв хто-небудь з молотком і постійно нагадував би стуком, що є нещасні...” Так писав письменник-гуманіст А. П. Чехов.
Учень
Штормує море, ще й при лютій стужі,
І аж уже в останнім сподіванні,
Розпачливо луна сигнал-благання:
«Ми тонемо! Рятуйте наші душі!»
Житейське море – теж підступне дуже,
І теж бува шукаєм ми спасіння,
Бо тонем у глибокім збайдужінні,
У черствості й безвір’ї наші душі.
Учениця Із такими сліпими і глухими до чужого горя завжди говорив і будив своїм словом український письменник Богдан Лепкий. Як чесний художник, він вважав своїм громадянським обов’язком розповісти про народний біль, як про свій біль, бути
«... там, де людське горе,
Де вічний біль і плач гіркий, і стони,
І та розпука чорна, ніби море,
Лишаючи на плесі шум гіркий-прокльони».
Про таких черствих душею і байдужих людей читаємо в оповіданні „Мишка”.
(Інсценізація з оповідання „Мишка”)
- Змилосердіться, господине! У мене хвора дитина, як мені без молока вертати? Най би хоч перед смертю напилося. Совісті нема на тую муку дивитися. Я ж – мати. Я вам цього, спасителько моя, вовіки не забуду. Грошей в мене мало.
- мої корови тільки молока дають, що кіт наплакав. Самі не маємо що пити. Спитайте у наших сусідів, може й продадуть; вони на гроші ласі і рідного батька продали б...
- добре, що діти сплять, а то ще б навчилися брехати, як оці люди. І як їм язик на таку брехню повертається? Погані люди. Одні з голоду гинуть, а другі папір у ящик ховають. Хіба гроші важніші, ніж життя?..
Учень читає вірш гімназистки Савки Христини
Доброта і милосердя – якості людські.
А чи часто їх стрічаємо в нашому житті?
Є на світі різні люди – добрі і лихі.
Є на світі правда-кривда й творим ми гріхи.
А чи завжди, зранку вставши, ручки ми складаєм,
І у Бога на день добрий щастя всім бажаєм?
А чи ходимо до церкви, бідним помагаєм?
І шануєм тата, маму, старших поважаєм?
Біблія – велика книга цього всіх навчає.
Заповіді знаєм ми, та чи їх сповняєм?
Отже, треба жити нам в правді, дружбі, мирі,
Доброті і милосерді – стануть всі щасливі.
Учениця грає на скрипці
Учень (авторська поезія Сумбаєва Ігоря)
Живе одинока людина,
Чому ж ми проходимо мимо?
Живе одинока людина,
Ніким у житті не любима.
І серце у неї відкрите
Для ласки людської й привіту,
Печальним льодком оповите,
Віддалене горем од світу.
Чому ж ми не прийдемо в хату,
Її не покличем з собою?
І буде одна вікувати
Людина з своєю журбою.
Нам легше, бо ми не самотні,
Ходімо ж до неї в світлицю!
І серце людини з безодні
Полине за нами, як птиця.
/Звучить сумна музика/
Учениця Гей, гей старість – не радість, ніхто її не жде, всяк прихитряється відсунути її небажаний прихід. Та ба, вона підкрадається несподівано, раптово впаде, як сніг на скроні. І з тобою лише недуги та спомини, самота та немічність. Добре, коли довкола променяться рідні усмішки й дзвенить дитячий сміх. А як цього нема?...
Учень Будинок перестарілих, сумне пристанище не схилі літ. Хоч там і непогано. Бо не побачиш людей у рваному одязі, тут готують досить пристойну їжу, показують кінофільми і т. д. Чому ж старі радіють, коли звідти їх забирають, чому просто на очах в’януть, почувши новину, що їх відправляють в будинок перестарілих.