- •030300.62 Психология
- •Раздел I. Аннотация
- •Раздел II. Показатель уровня сформированности компетенций
- •Раздел III. Типове задания оценочных средств.
- •3.1. Практические занятия (при наличии семинарских и лабораторных занятий)
- •3.1.1. Критерии формирования оценок.
- •3.1.2. Типовые задания для практических занятий
- •Тема 6. Методы исследования воображения.
- •Тема 7. Методы исследования эмоций.
- •Тема 8 Методы исследования воли
- •Тема 9. Методы исследования мотивации
- •3.2. Самостоятельная работа (обязательно, могут входить: подготовка рефератов, докладов, эссе, проектов, курсовых работ и т.Д.)
- •Критерии формирования оценок. Проект
- •1 Балл ставиться в случае, если студентом осуществлен подбор конкретных методик диагностике личности, проведено психодиагностическое исследование. Эссе
- •3.2.2. Типовые контрольные задания для самостоятельной работы студентов (темы)
- •3.3. Модульные работы (обязательно, могут проводиться в разных формах на усмотрение преподавателя)
- •3.3.1. Критерии формирования оценок.
- •3.3.2. Типовые контрольно-измерительные материалы по модулям
- •3.4. Экзамен (при наличии экзамена)
- •3.4.1. Критерии формирования оценок.
- •3.4.2. Экзаменационные материалы
- •3.5. Тесты (обязательно для дисциплин базового цикла)
- •3.5.1. Критерии формирования оценок.
- •3.5.2. Фонд типовых тестовых заданий
- •Рецептор это:
- •Апперцепция - это:
- •Запоминание – это:
Апперцепция - это:
1) структурные единицы процесса восприятия у человека, обеспечивающие сознательное выделение и преобразование сенсорной ин- формации, приводящее к построению образа, адекватного предметному миру и задачам деятельности;
2) свойство психики человека, выражающее зависимость восприятий предметов и явлений от предшествующего опыта, общей направленности и других личностных особенностей его психической деятельности;
3) искаженное отражение действительности, носящее устойчивый характер;
4) свойство личности, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали;
5) совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия;
6) вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений.
Назовите свойства восприятия, которые обладают следующими признаками, установите соответствие:
1) относительное постоянство образов предметов, в частности, их формы, цвета, величины при изменении условий восприятия;
а) осмысленность
2) особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов, в совокупности их свойств как единое целое
б) предметность
3) особенность восприятия, проявляющаяся в выделении каких-либо объектов или их частей. Выделяемый объект выступает как «фигура», остальные – как «фон»;
в) целостность
4) отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к конкретной категории объектов
г) избирательность
5) особенность восприятия, направленная на осознание объекта как единого целого
д) константность
Запоминание – это:
1) посредством которого осуществляется ввод информации в память;
2) заключающийся в способности удерживать материал в памяти в течение длительного периода, вплоть до момента его актуализации при воспоминании;
3) при котором актуализируются запечатленные в прошлом опыте мысли, образы, чувства, движения..
Определите тип воображения, установите соответствие:
1) воображение, имеющее в своей основе создание образов, соот- ветствующих описанию
а) мечта
2) воображение, предполагающее самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных и ценных продуктах деятельности;
б) творческое
3) процесс воображения, не включенный в творческую деятельность, направленный на будущее, причем желаемое будущее
в) воссоздающее воображение
Назовите важнейшие психологические понятия, относящиеся к проблеме мышления, установите соответствие:
1) ситуация, в которой возникают задачи, связанные с интеллектуальной деятельностью |
а) мышление |
2) мгновенное осознание решения некоторых проблем |
б) проблемная ситуация |
3) познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях |
в) интеллект |
4) обобщенная и опосредованная формы психического отражения, устанавливающие связи и отношения между познавательными объектами |
г) эвристика |
5) наука, изучающая продуктивное творческое мышление; |
д) гипотеза |
6) предположение, проект решения задач |
е) инсайт |
Каким мыслительным операциям соответствуют нижеприведенные определения:
1) мысленное объединение частей или свойств в единое целое |
а) анализ |
2) мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам |
б) синтез |
3) группировка предметов по сходству основных признаков, при- сущих всем предметам данного вида |
в) обобщение |
4) установление сходства и различия между ними |
г) сравнение |
5) выделение существенных свойств и связей предмета и отвлечение от других, не существенных |
д) классификация |
6) расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики |
е) абстракция |
