
- •Учреждение образования «Гомельский государственный технический университет имени п.О. Сухого»
- •I. Перечень грамматических тем для изучения, повторения и систематизации:
- •II. Рекомендуемый список учебной литературы для изучения грамматических тем:
- •III. Порядок подготовки к тестированию:
- •Часть а
- •Раздел 1. Имя существительное
- •1.1. Употребление артикля
- •1.2. Неупотребление артикля
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •1.3. Образование женского рода имён существительных
- •Особые случаи
- •1.4. Образование множественного числа имён существительных
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 2. Имя прилагательное
- •2.1. Образование женского рода имён прилагательных
- •2.2. Образование множественного числа имён прилагательных
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •2.3. Прилагательные притяжательные, указательные
- •Раздел 3. Местоимение
- •3.1. Притяжательные местоимения
- •3.2. Указательные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 4. Отрицание и ограничительный оборот
- •Раздел 5. Выделение членов предложения
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 6. Изъявительное наклонение (l’indicatif)
- •6.1. Времена изъявительного наклонения (l’indicatif)
- •6.2. Сопоставление временных форм активного и пассивного залога
- •6.3. Согласование времён изъявительного наклонения
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 7. Примерный контрольный лексико-грамматический тест (зачёт)
- •Ключи к тесту
- •Часть б
- •Раздел 8. Неличные формы глагола: инфинитив, причастие, деепричастие
- •8.1. Инфинитив(l’infinitif) Формы инфинитива
- •Сочетание инфинитива с глаголами faire, laisser
- •Устойчивые сочетания:
- •8.2. Причастие (le participe) Формы причастия
- •8.3. Деепричастие (le gérondif)
- •Деепричастный оборот
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 9. Сослагательное наклонение (le subjonctif)
- •В придаточных обстоятельственных предложениях после союзов:
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 10. Условное наклонение (le conditionnel)
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 11. Союзы
- •11.1. Союзы сочинительные
- •11.2. Союзы подчинительные
- •Тренировочные упражнения и задания:
- •Раздел 12. Ключи к тренировочным упражнениям и заданиям:
- •Раздел 13. Примерный контрольный лексико-грамматический тест (экзамен)
- •Ключи к тесту
- •Шкала оценки результатов теста
1.2. Неупотребление артикля
1) Перед существительным, с которым употреблён другой детерминатив или количественное числительное:
ex. Notre université, chaque homme, deux amis.
2) Перед существительным, обозначающим профессию, национальность, жителя города (в функции сказуемого):
еx. Marie est _ professeur. Мария – преподаватель.
Elle est _ Française. Она француженка.
Je suis _ Gomélois. Я гомельчанин.
3) Перед существительным с предлогом, которое выполняет функцию определения (т.е. имеет значение прилагательного) к другому существительному:
ex. une salle d’_études – учебная аудитория, une tasse à _ café - кофейная чашка.
4) Перед существительным с предлогом в функции обстоятельства (т.е. имеет значение наречия):
ex. écouter avec _ attention (attentivement) – слушать внимательно
parler sans _ intérêt – говорить без интереса (незаинтересованно)
5) В случае полного отрицания (т.е. отрицания наличия предмета, когда глагол стоит в отрицательной форме) вместо артикля употребляется предлог de:
ex. Nous n’avons pas de clients. У нас нет клиентов.
6) После слов, обозначающих количество (существительных, наречий, прилагательных), вместо артикля употребляется предлог de:
ex. un groupe de spécialistes – группа специалистов
un paquet de cigarettes – пачка сигарет
beaucoup d’ étudiants – много студентов
peu de gens – мало людей
plein de patience – полный терпения
искл.: bien des étudiants - много студентов
la moitié du paquet - половина пачки
une partie du groupe - часть группы
le reste des étudiants - остальная часть студентов
Тренировочные упражнения и задания:
I. Выберите подходящую форму артикля:
1. Je n’ai pas ___ comptes à rendre!
а) – b) de с) des
2. Passe-moi ___ livre, n’importe quel!
а) un b) le с) du
3. Je connais cet homme. Il est __ professeur à Paris.
а) de b) du с) –
4. Il n’aime pas ___ ville, il préfère ___ campagne.
а) une, une b) la, la с) la, une
5. C’est ___ fenêtre de sa chambre.
а) la b) une с) –
6. Il porte ___ très jolie veste.
а) la b) de с) une
7. Sa fille étudie à l’université. Elle vient de passer ___ examen.
а) l’ b) un с) le
8. Tout à coup, ___ camion surgit au détour de la rue.
а) le b) un с) –
9. Il y a ___ malades qui abusent des médicaments.
а) des b) les с) de
10. Le professeur explique un problème ___ étudiants.
а) à les b) aux с) à l’
II. Употребите артикль, если нужно:
1. Je vais ___ maison ___ bureau à pied.
а) de la, au b) du, à la с) de, à
2. Regarde l’écran ___ ordinateur.
а) de l’ b) du с) à l’
3. Ce pays n’exporte pas ___ pétrole.
а) de b) le с) du
4. Elle a … goût et elle s’habille très bien.
а) un b) du с) le
5. Prenez 2 kg … pommes de terre.
а) de b)des с) –
6. J’ aime … poires, mais je déteste … oranges.
а) des, des b) les, les с) –, –
7. En amour, il faut … courage.
а) du b) de la с) le
8. Mon père porte un chapeau ___ feutre.
а) de b) du с) –
9. Le professeur nous parle de son métier avec ___ intérêt.
а) – b) de l’ с) l’
10. Les étudiants écoutaient le doyen avec ___ grande attention.
а) – b) de la с) une