МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный
гуманитарно-педагогический университет»
(ПГГПУ)
Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в языкознание
Направление подготовки: Педагогическое образование
Профиль подготовки: Иностранный язык
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГГПУ
2013
Рецензент:
(уч. степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О)
Автор-составитель: (канд.фил.наук, доц. Тетерлева Е.В.)
Учебно-методический комплекс по дисциплине Введение в языкознание составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Педагогическое образование.
Дисциплина входит в профессиональный цикл,
относится к вариативной части.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.
Согласовано с деканом обучающего факультета:
Декан:____________________________________(И.О. Фамилия)
Образец для факультетов
Согласовано: Учебно-методическое комиссия факультета: «___» __________________2011 г. ______________________________
|
|
Рекомендовано кафедрой: Протокол № _______ «___» ________________2011 г. Зав. кафедрой _______________ |
Содержание
1. Цели и задачи изучения дисциплины 4
2. Место дисциплины в структуре ООП 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины 4
3.1. Принятая структура компетенций
4. Объем дисциплины 6
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 9
5. Содержание дисциплины 9
5.1. Программа дисциплины 9
5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины 9
5.3. Содержание семинарских и практических занятий 9
5.4. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум) 10
6. Образовательные технологии 10
6.1. Технологии аудиторной работы 11
6.2. Технологии внеаудиторной работы 12
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 13
7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 13
7.2. Содержание самостоятельной работы студентов 13
7.3. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению 14
7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению 14
8. Учебно-методическое, информационное и
материально-техническое обеспечение дисциплины 14
8.1. Основная литература 14
8.2. Дополнительная литература 15
8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 15
8.4. Материально-техническое обеспечение 15
9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 15
9.1. Требования и форма проведения входного контроля 15
9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний 16
9.2.1. Формы текущего контроля знаний 16
9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций 16
9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов 17
9.3 Форма и содержание промежуточной аттестации 17
1. Цели дисциплины: получить необходимую начальную общелингвистическую подготовку, предваряющую изучение последующих дисциплин лингвистического цикла; ознакомиться с понятийно-терминологическим аппаратом языкознания, развить лингвистическую компетенцию; расширить лингвистический кругозор; научиться подбирать необходимый языковый материал, анализировать и систематизировать факты языка.