10

Самостійна робота №1

Тема: історія риторики

План

1. Основні етапи розвитку ораторського мистецтва.

2. Поняття про педагогічну риторику.

ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Укласти короткий конспект відповіді на друге запитання.

ЛІТЕРАТУРА

а) основна:

1. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика. – Львів, 2001. – С.5-110.

2. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 6-90.

3. ЧибісоваН.Г., Тарасова О.І. Риторика. – К., 2003. – С.4-25.

4. Колотілова Н.А. Риторика. – К., 2007. – С.9-18, 120-190.

5.Олійник О. Риторика. – К., 2009. – С.4-56.

6.Онуфрієнко Г.С. Риторика. – К.,2008. – С.5-110, 283-355.

7. Томан І. Мистецтво говорити. – К., 1986. – С. 10-28, 145-151, 173-180.

8. Сагач Г.М. Золотослів. – К., 1993. – С.8-33, 46-50, 110-122, 222-252.

9. Сопер П. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону, 2002. – С.7-10.

10. Зязюн І.А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії. – К., 1997. – С.152-274.

11. Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М., 1978. – С.7-65.

12. Гурвич С.С., Погорелко В.Ф., Терман М.А. Основы риторики. – К., 1978. – С.8-36.

б) додаткова:

1.Одинцов В.В. Структура публичной речи. – М., 1976. – С.9-15.

2. Капська А.І., Сагач Г.М. З історії розвитку мистецтва красномовства // Педагогіка і

психологія. – 1995. – №2. – С.141-149.

3. Чепіга І.П. Ораторське мистецтво на Україні в ХVI – XVII ст. // Українська мова і

література в школі. – 1989. – №10. – С.64-68.

4. Аннушкин В.И. “Риторическое художество” в Древней Руси // Русская речь. –

1992.– № 2. – С.68-73.

5. Шанін Ю.В. Зародження античного красномовства // Українська мова і література в

школі. – 1987. – № 10. – С.40-45.

6. Кучерук О. Формування комунікативної особистості у процесі вивчення риторики

// Українська мова і література в школі. – 2003. – №6. – С.7-12.

7. Палатовська О.В. Сучасна риторика в сучасній освіті // Вивчаємо українську мову та

літературу. – 2004. – №7. – С.4-7.

8. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. – М., 1989.

9. Ожигова О. Риторика: історія і сучасність// Вивчаємо українську мову та

літературу. – 2005. – №36. – С.13-14.

10. Михальская А.К. Педагогическая риторика: История и теория: Учеб.пособие для

вузов. – М.: Академия, 1998.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Основною метою даної теми є знайомство з історією становлення і розвитку риторики як науки і мистецтва красномовства та засвоєння основних понять і термінів.

Розглядаючи основні етапи розвитку ораторського мистецтва, слід проаналізувати риторику давнього світу (країни Сходу та Єгипет, Давня Греція та Рим ), зазначивши передумови виникнення цієї науки саме у Греції; ораторське мистецтво Середніх віків на Заході та Сході; розвиток риторики в Європі нового часу. Студенти мають схарактеризувати сучасний етап розвитку риторичної науки (основні тенденції, значення ораторського мистецтва у формуванні якостей комунікативної особистості). Найбільш детально історія ораторського мистецтва розглядається в підручниках С.Абрамовича, Л.Мацько, Н.Чибісової, Н.Колотілової та Г.Сагач.

Новий концептуальний підхід до освіти вимагає формування риторичної особистості вчителя, який володіє мистецтвом переконуючого мовлення і може навчити цього мистецтва своїх учнів (основи, актуальні проблеми і завдання педагогічної риторики викладено в посібнику Г.Сагач).

Студенти повинні знати: історію становлення та розвитку риторики як науки; видатних теоретиків і практиків красномовства; основні проблеми та завдання педагогічної риторики.

Студенти повинні вміти: оперувати основною риторичною термінологією; установлювати зв’язок риторики з іншими науками.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Назвіть основні етапи історії риторики.

2. Схарактеризуйте особливості риторики Стародавньої Греції.

3. Який внесок софістів у розвиток риторичної науки?

4. Назвіть особливості риторики Стародавнього Риму.

5. Яких видатних ораторів античності ви знаєте?

6. Схарактеризуйте структуру античної риторики.

7. Поясніть, чому середньовічна культура в Європі сформувалася в лоні церкви. Як це

позначилося на розвитку риторики?

8. Які різновиди красномовства починають домінувати в суспільному житті епохи

Відродження?

9. Сформулюйте причини певного занепаду риторики в 19 столітті.

10. З чим пов’язане відродження інтересу до риторики у 20 столітті?

11. Назвіть основні тенденції сучасного етапу розвитку ораторського мистецтва.

12. Що вивчає педагогічна риторика? Яке значення має ораторська майстерність для

вчителя?

Самостійна робота №2

Тема: КЛАСИФІКАЦІЯ ПРОМОВ

План

1.Види і жанри красномовства за сферою його застосування.

2.Типи промов за основною метою.

3. Класифікація промов за знаковим оформленням і закріпленням.

ЗАВДАННЯ