Теоретичне обговорення питань

1. З чим пов’язані функціональні розлади мовлення у дітей дошкільного віку.

2. Дати характеристику психогенним мовленнєвим розладам.

3. Які науковці досліджували проблему виникнення другого критичного періоду розвитку дитячого мовлення?

4. Психологічна характеристика дітей в другий критичний період розвитку дитячого мовлення.

5. Особливості спілкування батьків з дитиною у другий критичний період мовленнєвого розвитку. Які помилки роблять батьки?

Література

1. Волкова Л.С. Логопедия. - М.: Владос, 1999.

2. Волкова Л.С. Хрестоматия по логопедии. - 1 –2 том. - М., 1999.

3. Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом по произношению. - М., 2002.

4. Лалаева Р.И., Парамонова Л.Г., Шаховская С.Н. Логопедия в таблицях и схемах: Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов по курсу «Логопедия». – М., 2012. – 216 с.

5. Практикум по дошкольной логопеди: Учеб. пособие для студентов пед.. ин.-тов./ В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Т.Н. Воронцова, Ю.Г. Гаубих; Под ред.. В.И. Селивестрова, – М: – «Просвещение», 1988 – 222 с.: ил.

6. Лалаева Р. И. Взаимосвязь в развитии интеллекта и языковой способности у детей при нормальном и нарушенном онтогенезе / Р. И. Лалаева // Логопедия. – 2005. – № 1. – С. 5-11.

Теми для самостійного опрацювання

1. Визначити і записати зміст бесід з батьками дітей, стосовно профілактики мовленнєвих порушень у даний віковий період розвитку.

Практична робота № 10

Тема: Третій критичний період розвитку мовлення дітей дошкільного віку.

Мета: Розглянути та проаналізувати особливості розвитку лексико-граматичної і фонетико-фонематичної сторони мовлення у дітей в третій критичний період розвитку мовленнєвих функцій;

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Назвати шкідливі фактори, що впливають на мовну функцію під час третього критичного періоду.

2. Записати стан усного мовлення дитини у 5-6 років.

3. Зробити порівняльну характеристику смислової та звукової сторони мовлення дітей у різні критичні періоду розвитку. Заповнити таблицю 7.

Таблиця 7

Порівняльна характеристика стану сформованості усного мовлення дітей дошкільного віку в різні вікові періоди розвитку

Вік дитини	Звуковимова	Фонематичний слух	Лексика	Граматика	Зв’язне мовлення
1 рік
3 роки
5-6 років

1. Записати основні напрямки діагностики стану усного мовлення у дітей в третій критичний період розвитку.

2. Підібрати мовленнєвий і наочний матеріал для обстеження. Оформити у логопедичному альбомі.

Теоретичне обговорення питань

1. З чим пов’язані функціональні розлади мовлення.

2. Надати характеристику мовленнєвого розвитку в третій критичний період.

3. Які науковці досліджували проблему виникнення третього критичного періоду.

4. Особливості підготовки дітей 5- 6 років до писемного мовлення.

5. Проаналізувати стан дрібної моторики пальців рук у дітей 5-6 років.

6 Проаналізувати стан звуковимови у дітей 5-6 років.

7. Пояснити роль батьків у формуванні усного мовлення в даний період.

8. Визначити взаємозв’язок усного і писемного мовлення.