Занятие 13. Моделирование физиологических процессов.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий - 3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- сформировать у студентов знания об основах моделирования.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Понятие математической модели.

2. Этапы создания моделей заболеваний.

3. Вектор состояния.

4. Пространство состояний.

5. Моделирование состояния.

6. Этапы создания индивидуальной количественной модели состояния пациента.

7. Выбор оптимального метода лечения.

8. Выбор оптимальной дозы лечебного воздействия.

9. Прогнозирование состояния больного на основе его модели состояния.

10. Коррекция лечения.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок. Тестовый контроль знаний по темам занятий с 7 по 13. Компьютерное тестирование из 40 случайных заданий, зачетный уровень 28 баллов, 28-30 - удовлетворительно, 31-34 – хорошо, 35-40 – отлично.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика. С-Пб: Фолиант, 2003. – 432с.

2) Морозов Ю.В. «Основы высшей математики и статистики», М., Медицина, 2001, 232 с.

3) Голубев А.Н., Комина Е.Р., Бирюкова Л.Ф. Тестовые задания по медицинской информатике и автоматизированным системам управления в здравоохранении. Учебное пособие/ Под ред. проф.  В.И. Сабанова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 112с. (Пособие имеет гриф УМО.)

Занятие 14. Теория управления, медицинская кибернетика и информатика. Медицинские информационные системы. Классы и виды медицинских информационных систем. Методы защиты информации. Основы баз данных. Система Microsoft ACCESS.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий - 3 часа.

Самостоятельная работа –2 часа.

Цель занятий:

- сформировать у студентов знания о медицинских информационных системах.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Предмет и задачи медицинской кибернетики и информатики.

2. Особенности медицинской информации.

3. Основные понятия медицинской информатики и кибернетики.

4. Медицинские информационные системы.

5. Классы и виды медицинских информационных систем.

6. Цели создания МИС и преимущества для врача и пациента.

7. Методы защиты информации. Цифровая подпись.

8. Разработка и применение МИС.

9. Основы баз данных. Система Microsoft ACCESS.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Степанов А.Н. «Информатика. Учебник для вузов. 4-е изд.», Спб., Питер, 2006, 684 с.

2) Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

3) Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М.: Изд. «Академия», 2009 г.

Занятие 15. Медицинские приборно-компьютерные системы для функциональных исследований физиологических систем организма. Лабораторные информационные системы. Разработка интер­фейса баз данных в Microsoft ACCESS.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий - 3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- сформировать представление о принципах разработки, внедрения и применения медицинских информационных систем.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Экспертные системы. АРМ врача.

2. Организация технологического процесса в медицинской лаборатории.

3. Структура и функции лабораторных информационных систем.

4. Медицинские приборно-компьютерные системы для функциональных исследований физиологических систем организма.

5. Компьютерная обработка и анализ сигналов и изображений.

6. Информационная поддержка интерпретации полученных результатов.

7. Разработка интер­фейса баз данных в Microsoft ACCESS.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Степанов А.Н. «Информатика. Учебник для вузов. 4-е изд.», Спб., Питер, 2006, 684 с.

2) Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

3) Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М.: Изд.

Занятие 16. Организационное и правовое обеспе­чение медицинских информа­ционных систем. Медицинские аспекты использования компьютерной техники. Автоматизация служб и подразделений ЛПУ. АСУ муниципального, территориаль­но­го, федерального уровней здраво­охра­нения. Итоговый тестовый контроль.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий - 3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- сформировать у студентов знания об основах работы с автоматизированными системами управления.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Организационное и правовое обеспечение медицинских информационных систем.

2. Медицинские аспекты использования компьютерной техники.

3. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ.

4. Уровни информатизации ЛПУ.

5. Организация технологического процесса в ЛПУ.

6. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ.

7. Комплексные медицинские АСУ, особенности применения.

8. Структура и функции комплексных МИС.

9. Работа с МИС но примере Карельской медицинской информационной системы.

10. Автоматизированные информационные системы муниципального, территориального, федерального уровней здравоохранения.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. СПб., 2001.

2. Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

3. Голубев А.Н., Комина Е.Р., Бирюкова Л.Ф. Тестовые задания по медицинской информатике и автоматизированным системам управления в здравоохранении. Учебное пособие/ Под ред. проф. В.И. Сабанова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011.

4. В.И. Сабанов, А.Н. Голубев, Е.Р. Комина, Л.Ф. Бирюкова, Д.Г. Плаксицкий Основные приемы работы в комплексных информационных системах на примере “Карельской медицинской информационной системы”. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям. - Волгоград, 2011г.

5. Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М.: Изд. «Академия», 2009 г.