
- •Ставрополь, 20013
- •1. Пояснительная записка
- •Министерство образования ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ставропольский государственный педагогический институт
- •050700.62 Специальное (дефектологическое) образование
- •Содержание
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Структура компетенции
- •Структура компетенции
- •Структура компетенции
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины
- •4.1.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.2 Разделы (темы) дисциплин и виды занятий, в часах
- •4.1.3 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.2 Содержание разделов и тем дисциплины
- •4.3 Лабораторный практикум нет
- •4.4 Семинары
- •4.5 Практические занятия нет
- •4.6 Самостоятельная работа студентов
- •4.7 Примерная тематика курсовых работ
- •4.8 Примерная тематика рефератов
- •4.9 Домашние задания, типовые расчеты и т.П.
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.1 Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •6.2 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •6.3.Примерный перечень вопросов к зачету
- •6.4 Критерии оценки качества освоения учебной дисциплины
- •7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Литература
- •7.2 Периодические издания
- •7.3 Перечень рекомендуемых обучающих, аттестующих, справочно-информационных, компьютерных ресурсов, используемых при изучении дисциплины
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9 Лист согласования рабочей программы
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы.
- •Организация самостоятельной работы:
- •I. Ответьте на вопросы:
- •Этапы становления доречевой и речевой функций.
- •I. Ответьте на вопросы:
- •Дифференциация признаков дизартрии.
- •Влияние тонуса мышц на характер звукопроизношения.
- •I. Ответьте на вопросы:
- •Дифференциация признаков дизартрии.
- •Характеристика афазии
- •Характеристика неврологических расстройств, сопутствующих афазии.
- •I. Ответьте на вопросы:
- •I. Ответьте на вопросы:
- •Характеристика неврологических и речевых расстройств при дцп.
- •Общая характеристика некоторых форм наследственных нервно-мышечных заболеваний.
- •I. Ответьте на вопросы:
- •Анализ факторов возникновения заикания.
- •Характеристика неврологических проявлений при заикании.
- •Характеристика дисграфий
- •I. Ответьте на вопросы:
- •Пояснительная записка
- •Выберите правильный ответ из представленных вариантов.
- •II. Соотнесите функцию и структуры мозга.
- •2. Вариант 1
- •Ситуационные задачи по отдельным темам дисциплины.
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •050700.62 Специальное (дефектологическое) образование
- •Примерный перечень оценочных средств
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •Деловая (ролевая) игра
- •3 Роли:
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •Кейс-задача
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования
- •Раздел1. Введение. Структурно-функциональная организация речевой деятельности .
- •Раздел 2. Этапы речевого развития
- •Раздел 3. Основные причины речевых нарушений
- •Раздел 4. Афазия
- •Раздел 5. Дизартрия
- •Раздел 6. Расстройства темпа, ритма и плавности речи
- •Раздел 7. Неврологические основы расстройств чтения и письма
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •Темы индивидуальных творческих заданий/проектов1
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •Комплект заданий для выполнения практических заданий
- •«Ставропольский государственный педагогический институт»
- •Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений)
7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1 Литература
№ п/п |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издан. |
Использу-ется при изучении разделов |
Семестр |
Количество экземпляров |
||
в б-ке |
на каф. |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Базовые учебники (учебные пособия) |
||||||||
1 |
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения |
Щипицына Л.М. |
М.: Акадеимя, 2008 |
4-8 |
2 |
3 |
- |
|
2 |
Нормальная физиология. В. 3т.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.З. Интегративная физиология. |
Под ред. В.Н. Яковлева Т. Н.. |
М.: Академия, 2006 |
1-8 |
2 |
2 |
- |
|
3 |
Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. |
Смирнов В.М. |
М.: Академия, 2000 |
1-4 |
2 |
80 |
- |
|
Основная литература |
||||||||
1 |
Возрастная физиология: Учебник для студентов вузов Ч.1. |
Любимова З.В, Маринова К.В, Никинина А.А. |
М.: Академия, 2011 – 336с |
1-3 |
2 |
1 |
- |
|
2 |
Возрастная анатомия и психофизиология. Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений для бакалавриата |
Югосова Е.А., Турова Т.Ф. |
М.: Академия, 2011 |
1-3 |
2 |
9 |
- |
|
3 |
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Психофизиология». Часть1, 2 |
Мишина Н.Ф. |
Ставропол: СевКавГТУ, 2009 |
1-3 |
2 |
- |
10 |
|
4 |
Психофизиология ребёнка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учебное пособие для студентов вузов |
Дубровинс-кая Н.В. |
М.: ВЛАДОС, 2000 |
1-3 |
2 |
1 |
- |
|
5 |
Психофизиология: Учебное пособие для вузов |
Греченко Т.И. |
М.: Гардарики, 2000 |
1-3 |
2 |
2 |
- |
|
Дополнительная литература |
||||||||
1 |
Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учебное пособие для студентов вузов |
Обреимова Н.И, Петрухин А.С.
|
М.: Академия, 2000 |
1-3 |
2 |
6 |
- |
|
2 |
Высшая нервная деятельность |
Батуев А.С. |
СПб, 2002. |
1-3 |
2 |
1 |
- |
|
3 |
Физиология сенсорных систем |
Вартанян И.А. |
СПб, 1999. |
1-8 |
2 |
1 |
- |
|
4 |
Анатомия и физиология человека: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений |
Гайворонс-кий, И.В. |
М.: «Академия», 2008 |
1-3 |
2 |
21 |
- |
|
5 |
Анатомия и физиология человека: учебник – Изд. 14-е |
Федюкович Н.И. |
Ростов н./Д: Феникс, 2009 |
1-3 |
2 |
1 |
|