Дайте відповідь на ситуаційні завдання.

1. Жінка, 60 років скаржиться на задишку, біль у грудях, сухий кашель. Вона працювала 20 років в цементному цеху, повітря цеха забруднене пилом. Яка хвороба у жінки та профілактика хвороби?

Заповніть схему професійних захворювань.

Професійні шкідливості

Сілікоз на пиль

Асбестова пиль

Угольна пиль

Вібрація

Тема №9

ГІГІЄНА ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ.

Актуальність теми:

Здоров’я людей та підлітків є незаперечною гарантією здоров’я прийдешніх поколінь. Запобігання захворюванням, збереження здоров’я дітей та підлітків завжди були й залишаються одним із пріоритетних завдань будь-якого суспільства. Гігієна дітей та підлітків зобов’язане розробляти профілактичні заходи направлені на збереження та зміцнення здоров’я підростаючого покоління. В силу великого потока інформації, перебудови народної освіти, науково-технічного прогресу, хімізації народного господарства, призводить до почащення патологічних процесів в ранньому та підлітковому періоді. Медичному працівникові необхідні знання про функціональні зміни характерні для кожної вікової групи. Особливого значення набуває здійснення нагляду за умовами фізичного розвитку, навчання, виховання та відпочинку дітей та підлітків, адже вони впливають на їх розвиток та захворюваність.

Рекомендована література: (см. тема №1).

Вивчіть:

1. Анатомо-фізіологічні особливості молодого організму в різні вікові періоди.

2. Критерії та показники фізичного розвитку.

3. Гігієна фізичного виховання дітей та підлітків.

Дайте відповідь на запитання.

1. Які виділять періоди вікових груп дітей та підлітків?

2. Які анатомо-фізіологічні особливості різних вікових періодів?

3. Які основні критерії оцінювання стану здоров’я?

4. Який принцип розподілу дітей і підлітків на групи здоров’я?

5. Яка тривалість елементів режиму дня для різних вікових груп школярів?

6. Які критерії фізичного розвитку молодого організму?

7. Які гігієнічні вимоги до уроків школярів?

Дайте відповідь на тестові завдання.

1. Хлопчик, 7 років навчається в 2 класі стан здоров’я задовільний. Скільки годин у режимі дня потрібно відвести на виконання домашніх завдань?

а) 0,5

б) 1,0

в) 1,5

д) 2,0

е) 2,5

2. Враховуючи зміни працездатності учнів упродовж дня, який предмет бажаю поставити у розклад занять 3 класі на другий урок?

а) фізкультура

б) читання

в) малювання

д) математика

е) співи

3. Під час використання класних кімнат допустимий не нижче:

а) 100лк

б) 150лк

в) 200лк

д) 250лк

е) 300лк

4. Для поліпшення освітленості класної кімнати парти мають бути пофарбовані у колір:

а) білий

б) жовтий

в) зелений

д) чорний

е) коричневий

5. Який засіб санітарної освіти Ви оберете для гігієнічного навчання учнів старших класів?

а) бесіду

б) санітарний бюлетень

в) брошури

д) лекції

е) виступ на радіо

Дайте відповідь на ситуаційні завдання.

1. Під час планового санітарно-гігієнічного обстеження школи було встановлено: температура повітря – 27С, швидкість руху повітря – 0,1м/с, відносна вологість – 65%, СО₂ – 0,14%. Дайте гігієнічну характеристику мікроклімату у класі?

2. По критеріям стану здоров’я школярі 8-го класу визначення 5 дітей з хронічним захворюванням з незначними відхиленнями функціональних можливостей. В яку групу ці діти відносяться по стану здоров’я?

3. До шкільної медичної сестри звернулася мати школяра 3-го класу з проханням про рекомендації з метою поліпшення засвоєння учбового матеріалу дитині. Дайте рекомендації та вияснити механізм пам’яті школяра?

Заповніть схему «механізмів пам’яті».