ФГБОУ ВПО «ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (НПИ)

Имени м.И. Платова»

ФАКУЛЬТЕТ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Военная кафедра войск связи, тактики и общевоенных дисциплин

Текст лекции

по дисциплине «Тактико-специальная подготовка»

(для специальностей — ВУС-121000, 121200)

ТЕМА №1: «Основы организации связи в Сухопутных войсках».

ЗАНЯТИЕ № 4: «Средства связи и их классификация».

Новочеркасск 2013 г.

Лекция

ТЕМА №1: «Основы организации связи в Сухопутных войсках».

ЗАНЯТИЕ № 4: «Средства связи и их классификация».

Учебные, методические и воспитательные цели:

Изучить:

• средства связи;

• порядок использования и режимы работы средств связи;

• принципы организации связи (организационные),принципы организации связи для обеспечения управления и взаимодействия войск.

Формировать методические навыки в проведении занятий с личным составом.

Воспитать у студентов любовь к военной профессии офицера войск связи, необходимой для работы в должности начальника связи мотострелкового (танкового) батальона, артиллерийского дивизиона – командира взвода связи (взвода управления).

Время: 2 часа.

План занятия

№ п/п	Содержание занятия		Время, (мин)
I.	ВВОДНАЯ ЧАСТЬ		5
II.	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ		80
	1.	Состав техники связи и автоматизации.	20
	2.	Классификация средств связи.	30
	3.	Порядок использования и режимы работы средств связи. Принципы организации связи для управления и взаимодействия войск.	30
III.	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ		5

Материальное обеспечение:

• Компьютерная техника;

• Мультимедийное оборудование;

• Электронные слайды;

• Стенды аудитории;

• Схемы;

• Плакаты;

• Раздаточный материал.

Литература:

1. Наставление по связи. Соединений и частей Сухопутных войск. М. Воениздат. 2006 г. Секретно. Стр. 3-12.

2. Основы организации связи в Сухопутных войсках. Часть 3. Учебник. Санкт-Петербург. Военный университет связи. 2003 г. ДСП. Стр. 45-62.

3. Учебник сержанта войск связи. Москва. 2004 г. ДСП. Стр. 65-69, 129-135.

Методические рекомендации преподавателю для проведения занятия:

Вводная часть.

Принять доклад дежурного по взводу. Проверить наличие студентов на занятии, их внешний вид и готовность к занятию (наличие конспектов, ручек, цветных карандашей, офицерских линеек).Заполнить «Журнал учёта учебных занятий по военной подготовке учебной группы (взвода)».

Объявить название темы и занятия, учебные, методические и воспитательные цели, учебные вопросы и порядок их рассмотрения, литературу для самостоятельной работы. Высветить соответствующие электронные слайды.

Указать взаимосвязь предлагаемого учебного материала с другими дисциплинами и актуальность изучаемых вопросов в свете предстоящей военно-профессиональной деятельности.

Лекция должна иметь четко выраженную военно-профессиональную направленность обучения, что достигается увязкой изучаемого материала с опытом Великой Отечественной войны, локальных войн и практической боевой деятельности войск связи в Афганистане и Чечне.

В целях контроля знаний обучаемых, активизации их работы, обучения методике ответов, повторения пройденного материала на занятии проводится опрос студентов, используя формы контроля усвоения материала:

• индивидуальный опрос в ходе занятия по завершению изложенного учебного вопроса и в конце занятия;

• проведение письменного контрольного опроса вначале занятия со 100% охватом студентов в течение 5-10 минут.

По результатам устного опроса и письменного контрольного опроса преподаватель:

• акцентирует внимание студентов на слабое усвоение отдельных вопросов или неправильное понимание сущности наиболее сложных вопросов;

• делает соответствующие выводы и указывает пути ликвидации недостатков, используя консультации, дополнительные занятия в часы тренировок, дополнительные задания на самостоятельную работу;

• доводит критерии оценки на данное занятие:

- «отлично» - ответ на вопрос правильный и в полном объеме;

- «хорошо» - ответ на вопрос правильный, но не в полном объеме;

- «удовлетворительно» - ответ на вопрос правильный, но не в полном объеме, допущены неточности, показано неуверенное владение ключевыми понятиями;

- «неудовлетворительно» - если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Выдать вопросы подготовки к письменному контрольному опросу по данному занятию.