Тема 5. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации
Задание 1.
Заполните схему: «Понятие и содержание конституционного статуса личности».
Конституционный статус личности - это
Задание 2.
Дайте определение понятиям:
Конституционные права и свободы – это _______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Конституционные обязанности – это __________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Конституционные гарантии – это _____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Конституционная правосубъектность – это______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.
Заполните схему: «Принципы конституционного статуса личности».
Принципы конституционного статуса личности
Задание 4.
Заполните таблицу:
Конституционные права и обязанности граждан РФ |
||||
Конституционные права |
Обязанности |
|||
Гражданские (личные) права и свободы
|
Политические права и свободы
|
Социально-экономические права и свободы
|
Экологические права граждан, права и свободы граждан в области культуры
|
|
|
|
|
|
|
Задание 5.
Решите задачу:
Министерство экономического развития Российской Федерации обратились к Президенту РФ с предложением одобрить программу разработки электронных паспортов. Электронный паспорт должен представлять собой пластиковую карточку, в которую помимо паспортных данных будет включена информация о медицинском и пенсионном обеспечении, ИНН и другая информация. По поручению Президента РФ Правовым управлением Администрации Президента была проведена правовая экспертиза программы и дано заключение, что сосредоточение в одной базе данных всей информации о гражданине способно нарушить его конституционные права, в частности, право на защиту информации о частной жизни. В условиях единого банка данных сложно будет обеспечить конфиденциальность этой информации.
Оцените доводы, приведенные в заключении, анализируя нормы Конституции РФ, Федерального закона РФ от 27 июля 2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных», Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 149–ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и Закона Российской Федерации от 27 декабря 1991 г. № 2124–1 «О средствах массовой информации» (в ред. от 09.02.2009 N 10-ФЗ).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.
Решите задачу:
Сергеев по окончании школы поступил на вечернее отделение Московского горного университета и устроился работать проходчиком в Московский метрополитен. Его родители к тому времени стали нетрудоспособны, и Сергеев им материально помогал. Его друг Фирсов, окончивший школу, пять лет назад, поступать в вуз не стал, а устроился слесарем на станцию технического обслуживания автомобилей, так как с детства интересовался машинами. Его родители тоже были нетрудоспособны. От оказания им помощи Фирсов всячески уклонялся. Могут ли что-либо в этой ситуации предпринять его родители? Проанализируйте нормы Конституции РФ и Семейного кодекса РФ и дайте мотивированный ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 7.
Заполните схему:
Задание 8.
Решите задачу:
Хватов с женой и 19-летней дочерью возвращались из поездки на дачу. Стремясь быстрее добраться, домой, он проехал перекресток на красный сигнал светофора, при этом по неосторожности сбив пешехода. Здоровью последнего был причинен тяжкий вред. В числе свидетелей преступления была и жена Хватова, которая отказалась давать показания. Можно ли привлечь ее к уголовной ответственности за отказ от дачи показаний?
Дайте мотивированный ответ на основе норм Конституции РФ и Уголовно-процессуального кодекса РФ.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9.
Заполните таблицу:
Критерии |
Митинг |
Собрание |
Демонстрация |
Шествие |
Пикетирование |
Понятие |
|
|
|
|
|
Особенности организации |
|
|
|
|
|
Порядок Проведения
|
|
|
|
|
|