11. Интерактивная имагогика

Репрезентативный мир. Проприоцептивная, иконическая, символическая репрезентация. Единство и взаимопроникновение чувственно – конкретного и абстрактно – понятийного. Взаимосвязь визуализации и вербализации как определяющий механизм всех мысленных образов. Преимущество имаготехник в обходе разнообразных психологических защит и доступа к неосознаваемомым механизмам. Образы в работе с неосознаваемыми инверсиями. Образы в медитативных техниках. Медитация как особая форма концентрации на чем-либо. Использование образов в лечебных целях. Очищение организма. Работа со световыми потоками. Образы в развитии личности. Очищение «внутренних» отрицательных персонажей по Линде. Направленная имаготерапия.

Интерактивные имагогики. Символдрама (Лейнер) и медитавная терапия (Эммонд) как наиболее недирективные методы методы входа в имагомир клиента. Трансовый диалог. Кататимно-имагинативная психотерапия (символодрама). История возникновения. Основные мотивы символодрамы. Трехмерная система координат: работа с конфликтами (первая составляющая), работа, направленная на удовлетворение архаических потребностей (вторая составляющая), действия, нацеленные на развитие креативности клиента (третья составляющая). Принципы примирения и кормления. Соответствие стандартных мотивов определенной проблематике и стадиям детского развития. Показания, противопоказания. Принципы проведения сеанса.

Телесные образы и работа с ними.

Темы практических занятий и семинаров

Правила построения протагонисткого сеанса. Тест «три дерева». Диагностический сеанс «Дерево» или «цветок» Отработка мотивов основной ступени. Терапия искусством. Арт-терапия. Проективные рисунки: метафорический автопортрет, «Я» как сообщество, разговор двух «животных» и др.

Танцевальная терапия. Интеграция подходов, основанных на использовании искусства в современной психотерапии.

Контрольные вопросы

Участница психотерапевтической группы Варвара Ф., 22 лет, страдавшая с 13 лет рецидивирующим нейродермитом, создала на тему «Я как сообщество» очень непонятный рисунок. Когда другие участники группы попросили прокомментировать ее творчество, она сказала, что это глаз, и она его часто рисует. Психотерапевт попросил поделиться, какие ассоциации связаны у них с глазом. Как только кто-то напомнил поговорку «Око за око, глаз за глаз», Варвара вскрикнула: «Точно! Я ненавижу своего отца!». Какая Ваша дальнейшая тактика при проведении сеанса.

Литература

Грёнлюнд Э., Оганесян Н.Ю. Танцевальная терапия. Теория, методика, практика. – СПб.,2004

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.,1999

Лебедев В.Б., Биньковская Н.В. Миры воображения: Руководство по интерактивной имагогике. – М..:Изд-во Института Психотерапии,2002

Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии. – СПб.,2003

Линде Н. Д. Основы современной психотерапии. М., 2002.

Обухов Я.Л. Символдрама введение в основную ступень. – Р./Д,, 2005

Сандомирский М.Е. Психосоматика и телесная психотерапия: Практическое руководство. – М.: Независимая фирма «Класс»,2005.