
- •Федеральная служба исполнения наказаний
- •Учебно-методическое пособие
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Глава 1: Выгорание и стресс.
- •1.2. Факторы, способствующие появлению эмоционального выгорания у сотрудников уголовно-исполнительной системы5.
- •1.3. Механизм возникновения стресса у сотрудников уис.
- •1.4. Понятие и механизмы «выгорания» .
- •Глава 2: Психодиагностика уровня стресса и выгорания.
- •2.1 Опросник оценки профессионального выгорания к. Маслач
- •2.2 Методика диагностики уровня эмоционального выгорания Бойко.
- •2.3 Психодиагностика стресса и выгорания: использование Карты стресса.
- •Шкала 1. Перемены на работе. Под «переменами на работе» мы понимаем переход от чего-либо привычного и постоянного к чему-либо новому, непривычному, например переезд или разработка нового проекта.
- •Глава 3: результаты исследования эмоционального выгорания у сотрудников уис51.
- •Глава 4: Коррекция и профилактика эмоционального выгорания и стрессовых состояний.
- •3.2. Программа психологического тренинга по коррекции и профилактике эмоционального выгорания и стрессовых состояний.
- •Программа тренинга расчитана на 6 занятий. Средняя продолжительность занятия составляет 1,5-2 часа. Количественный сорстав группы 8-12 человек.
- •Первое занятие «вводное»
- •Упражнение «Знакомство»
- •Упражнение «Линейка»
- •Второе занятие «рисуем чувства»
- •Упражнение «Угадай эмоцию»
- •Упражнение «Каракули Виниконта».52
- •Упражнение «Рисуем чувства».53
- •Третье занятие «психо-эмоциональная нагрузка»
- •Упражнение «Рисуем чувства, связанные с работой».54
- •Четвертое занятие «психологическая поддержка при перегрузках».
- •Упражнение «Круги близости, ответственности и влияния»
- •Лекция-беседа Первая помощь в острой стрессовой ситуации
- •Советы по саморегуляции состояний в стрессовых ситуациях
- •Пятое занятие «психорегуляция эмоциональных состояний» 55.
- •Упражнение, направленное на вызывание ощущения тяжести.
- •Упражнение, направленное на вызывание ощущения тепла.
- •Упражнение, направленное на овладение ритмом сердечной деятельности.
- •Упражнение, направленное на овладение регуляцией ритма дыхания.
- •Упражнение, направленное на вызывание ощущения тепла в брюшной полости и в области солнечного сплетения.
- •Упражнение, направленное на вызывание ощущения прохлады в области лба.
- •Шестое занятие «заключительное»
- •Завершение работы. «Итоги»
- •Примерная анкета оценки тренинга
- •Спасибо!
- •Часть 1: Ваше окружение/Радости и Трудности. Шкала 1: Перемены на работе
- •Шкала 2: Сложности на работе
- •Шкала 3: Удовлетворение от работы
- •Шкала 5: Личные сложности
- •Шкала 6: Удовлетворенность собственной жизнью
- •Часть 2. Письменные обязательства/ Права и Обязанности Шкала 7: Забота о себе
- •Шкала 8: Волевые действия
- •Шкала 9: Просьба о помощи
- •Шкала 10: Управление ситуацией
- •Шкала 11: Адаптация
- •Шкала 12: Управление временем
- •Часть 3. Внутренний мир/ Мысли и чувства Шкала 13: Отношение к себе
- •Шкала 14: Позитивный взгляд на вещи
- •Шкала 15: Возможности личности.
- •Шкала 16: Связи
- •Шкала 17: Выражение чувств
- •Шкала 18: Сострадание
- •Часть 4. Сигналы Бедствия Шкала 19: Физические симптомы
- •Шкала 20: Поведенческие симптомы
Федеральная служба исполнения наказаний
Федеральное государственное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владимирский юридический институт
Федеральной службы исполнения наказаний»
С.Д. Хачатурян, канд. психол. наук
Т.В. Галич, канд. психол. наук
А.В. Рогов
Эмоциональное выгорание у сотрудников УИС:
психодиагностика и психокоррекция
Учебно-методическое пособие
Владимир 2009
С.Д. Хачатурян, Т.В. Галич, А.В. Рогов
Эмоциональное выгорание у сотрудников УИС: психодиагностика и психокоррекция. Учебно-методическое пособие. – Владимир, 2009. – 110с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы определения, диагностики и коррекции эмоционального выгорания у сотрудников УИС.
Материал пособия может быть использован при изучении курсов «юридическая психология», «психология в деятельности сотрудников УИС», «пенитенциарная психология». Подробно описаны методы диагностики выгорания, которые могут быть использованы в практике деятельности пенитенциарных психологов, а также самостоятельно сотрудниками учреждений УИС.
Разработанный и апробированный авторами тренинг (система занятий) может быть использован в практической деятельности психологических служб учреждений УИС.
Рецензенты:
Морозова О.В., заведующая кафедры психологии Владимирского гуманитарного университета, кандидат психологических наук.
Советов В.В., ученый секретарь ученого совета Владимирского юридического института Федеральной службы исполнения наказаний, кандидат педагогических наук
© Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральное службы исполнения наказаний» (ВЮИ ФСИН России), 2009
© Коллектив авторов, 2009
Введение
У стресса в нашем обществе плохая репутация. Мы воспринимаем его как затаившегося в засаде врага, нападение которого неизбежно. Пресса каждый день выдает целые охапки пугающих историй: стресс приводит к раку, видные политики и корпоративные магнаты кончают жизнь самоубийством, потому что находят под очень большим давлением. Но что же такое стресс на самом деле и как он возникает?
По своей сути стресс – это неотъемлемая часть нашей жизни, реакция на людей, места и вещи, которые вас окружают. Хотя многие люди воспринимают стресс как нечто негативное и стараются избежать его, мы полагаем, что стресс существенно необходимым и даже полезным. Это основной ингредиент хорошего самочувствия и, по всей вероятности, наш самый сильный союзник, который помогает нам жить здоровой и полной жизнью. Но стресс может причинять серьезный вред, если он не контролируется или игнорируется. Важнейшим шагом к тому, чтобы успешно управлять стрессом, является определение и удержание баланса между слишком высоким и слишком низким уровнем стресса.
Слишком низкий уровень стресса не позволяет личности развиваться, открывать свои новые возможности, ощущать «остроту» жизни, а слишком высокий уровень стресса не дает восстановиться и изматывает как духовно, так и физически. Распространенной ошибкой является невнимание, игнорирование стрессовых состояний, нежелание корректировать негативные последствия стресса и заниматься профилактикой негативных стрессовых воздействий. Причинами такого поведения становится неосведомленность о механизмах возникновения и действия стресса, о последствиях хронического стресса, а также о способах управления стрессом.
Во время не замеченный рабочий стресс может привести к сложному состоянию, получившему название «выгорание». Феномен «выгорания» является острым кризисным состоянием. Он является неотъемлемой частью профессиональной деятельности тех специалистов, которые работают с людьми (психологи, социальные работники, юристы, и др.), и, которые, в своей работе имеют дело с негативными переживаниями, поведением людей и оказываются личностно вовлеченными в них. Феномен «выгорания» характеризуется душевной и физической усталостью, утратой веры в свои силы и, как следствие, невозможностью эффективно работать1.
Деятельность сотрудников УИС относится к категории стрессовых. Высокая эмоциональная вовлеченность во взаимодействие с осужденными, высокая интенсивность работы (количество и качество обращений), высокая открытость для манипулирования осужденными – все это определяет возможность высокого риска «выгорания».
Проведенный нами анализ психологической литературы США по предложенной теме позволяет разобраться в причинах и планировать управленческие решения для профилактики этого явления.
Американские исследователи отмечают, что рабочий стресс, ведущий к “выгоранию”, стоит миллиарды долларов предпринимателям, прежде всего через потерю производительности труда (имеется в виду качество и количество труда), частые отсутствия сотрудников на рабочем месте, в том числе отсутствие по болезни, текучесть кадров, различные требования компенсаций со стороны работников, а также воровство и саботаж2. Цена же для личности может быть разрушительной. Потери от “выгорания” психическому и физическому здоровью индивидуума могут быть безграничны, их диапазон может колебаться от незначительного продолжительного раздражения (например, головная боль) до самоубийства или даже убийства3
Данное учебно-методическое пособие задумывалось нами как обобщение наколенной информации по вопросам стресса и выгорания. Мы рассмотрим вопросы, связанные с определением понятий и предложим методы диагностики и коррекции стресса и выгорания.
В пособии представлена программа тренинга (системы занятий), апробированная в работе с сотрудниками УИС.