
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Лист согласований
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Место дисциплины в структуре ооп.
- •Требования к результатам освоения дисциплины.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Содержание разделов дисциплины.
- •Методы и формы организации обучения. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
- •7.1.Лабораторный практикум
- •9.Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методические материалы по дисциплине.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Вопросы к экзамену
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины
Вид учебной дисциплины |
Очная форма (семестр) |
Заочная форма (курс) |
||
1 |
2 |
1 |
||
Аудиторные занятия (всего) |
32 |
32 |
12 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
Лекции |
16 |
16 |
6 |
|
Лабораторные занятия (ЛР) |
16 |
16 |
6 |
|
Самостоятельная работа (всего) |
22 |
31 |
123 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
Подготовка и защита учебно-исследовательской работы (ИР) |
|
8 |
|
|
Домашние работы и задания (ДПР, конспект) |
15 |
10 |
|
|
Номенклатура |
- |
10 |
40 |
|
Оформление альбома |
- |
- |
10 |
|
Подготовка к тест-контролю (ТК) |
7 |
3 |
20 |
|
Проработка теоретического материала |
- |
- |
53 |
|
Вид промежуточной аттестации |
зачет |
экзамен |
экзамен |
|
В т.ч.часов на экзамен |
- |
27 |
9 |
|
Общая трудоемкость, часов |
54 |
90 |
144 |
|
Зачетные Единицы Трудоемкости |
1,5 |
2,5 |
4 |
Содержание дисциплины.
Разделы дисциплины и виды занятий
А) очная форма обучения.
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Лаб.занят. |
СРС |
Всего час. (без экзам) |
Формируемые компетенции (ОК, ПК) |
|
1 семестр |
|||||||
1. |
Введение. Ботаника как наука. |
2 |
2 |
2 |
6 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
2 |
Общие вопросы морфологии растений |
4 |
2 |
4 |
10 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
3. |
Вегетативные органы растений
|
4 |
6 |
8 |
18 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
4. |
Генеративные органы и размножение растений |
6 |
6 |
8 |
20 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
|
Итого |
16 |
16 |
22 |
54 |
|
|
2 семестр |
|||||||
5 |
Систематика растений. Низшие растения |
4 |
- |
4 |
8 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
6 |
Систематика растений. Высшие споровые растения |
4 |
2 |
4 |
12 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
7 |
Систематика растений. Семенные растения. |
6 |
14 |
21 |
28 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
8 |
Основы географии растений и геоботаники. |
2 |
- |
2 |
19 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-29 ПК-32 |
|
|
Всего |
16 |
16 |
31 |
63 |
|
Б) заочная форма обучения.
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Лаб.занят. |
СРС |
Всего час. (без экзам) |
Формируемые компетенции (ОК, ПК) |
|
1. |
Введение. Ботаника как наука. |
0,5 |
|
4 |
8,5 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
2 |
Общие вопросы морфологии растений |
|
4 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|||
3. |
Вегетативные органы растений
|
2 |
1 |
20 |
23 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
4. |
Генеративные органы и размножение растений |
1 |
1 |
20 |
22 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
5 |
Систематика растений. Низшие растения |
0,5 |
- |
10 |
10,5 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
6 |
Систематика растений. Высшие споровые растения |
1 |
1 |
20 |
22 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
7 |
Систематика растений. Семенные растения. |
1 |
3 |
40 |
44 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-32 |
|
8 |
Основы географии растений и геоботаники. |
- |
- |
5 |
5 |
ОК- 1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-29 ПК-32 |
|
|
Всего |
6 |
6 |
123 |
135 |
|