МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Кафедра философии и культурологии

Ю.И. Семенов

ФИЛОСОФИЯ:

учебно-методическое пособие для

проведения практических занятий.

Ставрополь, 2013

ББК 66.0я73-5

C. 782

Рецензенты: Доктор философских наук, профессор Грузков В.Н.,

кандидат философских наук, доцент Гвоздиков Р.Н.,

кандидат философских наук, доцент Чуприна А.А.

Работа подготовлена на кафедре философии и культурологии

Семенов Ю.И. Философия: учебно-методическое пособие для проведения практических занятий. Для студентов очной формы обучения. - Ставрополь: СГПИ, 2013.- 97 с.

Учебно-методическое пособие для проведения практических занятий по Философии..

Приведенные в данной работе задания составлены в соответствии примерной учебной программой, полностью соответствует ФГОС третьего поколения, и помогут студентам развивать свое мышление и способности к философскому анализу; научат самостоятельно пополнять и углублять свои знания, развивать навыки работы с научной литературой. Рекомендуется для студентов очной и заочной форм обучения, а также для преподавателей и всех интересующихся данным курсом.

© Ю.И. Семенов, 2013

©

Содержание

№№ п/п	Содержание	Стр.
	Пояснительная записка.
	Практическое занятие 1. Тема: философия, ее предмет и место в культуре.
	Практическое занятие 2. Тема: Философия античности.
	Практическое занятие 3. Тема: Философия средневековья и возрождения.
	Практическое занятие 4. Тема: Философия нового времени и просвещения.
	Практическое занятие 5. Тема: Немецкая философия 18-19 веков.
	Практическое занятие 6. Тема: История русской философии.
	Практическое занятие 7. Тема: Философская онтология.
	Практическое занятие 8. Тема: Бытие человека. Философская антропология.
	Практическое занятие 9. Тема: Социальная философия и философия истории.
	Практическое занятие 10. Тема: Теория познания.
	Практическое занятие 11. Тема: Философия и методология науки
	Приложения:
	Приложение 1. Тематический план.
	Приложение 2. Интернет ресурсы. Литература.
	Приложение 3.Интернет ресурсы. Журналы on-line.
	Приложение 4. Интернет ресурсы. Библиотеки on-line.
	Приложение 5.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение философии представляет определенную трудность для студентов-1-2-х курсов. Это можно объяснить как спецификой самой философии, так и спецификой обучения. В учебниках по философии приводятся в основном результаты многовековых достижений человеческой мысли по вопросам бытия. При изучении материала используются понятия и термины, редко встречающиеся в повседневной практике. Преодолеть эту трудность можно путем внимательного изучения и запоминания философских категорий, основательного изучения первоисточников, активной работы на лекциях, в часы самостоятельной работы и на практических занятиях.

Практические занятия служат углубленному изучению важнейших онтологических, гносеологических, аксиологических, социальных проблем в процессе их рождения и развития: бытия, субстанции, развития, человека, его основных познавательных способностей и возможностей, этических и эстетических ценностей, общества, государства» Выделенные проблемы позволяют выяснить специфические особенности важнейших исторических этапов развития философии, основных направлений и различных школ философии, осознать роль философии в познавательной и практической деятельности человека, формировать культуру мышления».

Важнейшей стороной практического занятия являются упражнения. Основа в упражнении - пример, который разбирается с позиций теории, развитой в лекции. Как правило, основное внимание уделяется формированию конкретных умений, навыков, что и определяет содержание деятельности студентов - решение задач, графические работы, уточнение категорий и понятий науки, являющихся предпосылкой правильного мышления и речи.

Каждому студенту в ходе изучения курса предлагается выполнить 11 практических занятий. В каждом занятии 10 заданий. Они подобраны таким образом, что развивают научное мышление и речь студентов, позволяют проверить их знания, и выступают средством достаточно оперативной обратной связи.

Уровень подготовки студента к практическим занятиям и качество выполненных самостоятельно индивидуальных заданий оценивается ведущим преподавателем в ходе, текущего, внутрисеместрового и промежуточного контроля в рамках рейтинговой системы.

Максимальная сумма баллов, которую студент может набрать за семестр в ходе всех видов контроля составляет 100 баллов.

Итоговая рейтинговая оценка (R) студента по философии рассчитывается накопительным способом, формируется на основе данных, полученных в процессе:

- текущего контроля успеваемости – текущий рейтинг(R _iтек);

- внутрисеместрового контроля успеваемости – рубежный рейтинг (R _iвн);

- промежуточной аттестации – итоговый рейтинг (R _iитог), и определяется по формуле

R = R _iтек + R _iвн+ R _iитог. (п. 7.1.2.)

Текущий рейтинг (R_iтек) студента за работу в семестре рассчитывается как сумма баллов за выполненные практические занятия и задания к ним.

Количество выставляемых баллов зависит от полноты и качества выполнения учебных заданий, своевременности сдачи работ.

Общее количество баллов за практические занятия с учетом рубежных мероприятий, предусмотренные основной программой освоения философии, составляет 70баллов(п. 7.1.3.3.)

Рубежный рейтинг (R_iвн) студента по философии проводится по 1,2 и 5 дисциплинарным модулям (ДМ), (приложение 1) и определяется как сумма текущего рейтингового балла по ДМ и рейтингового балла, полученного по итогам рубежного мероприятия оценки учебных достижений студента. Рубежные мероприятия оценки учебных достижений студента включаются во внутрисеместровую аттестацию. (п. 7.1.4.1.)

В случае пропуска практических занятий, в часы предусмотренные расписанием по уважительным причинам (болезнь студента, необходимость ухода за близким родственником) студент имеет право отработать их на контактных часах или индивидуально.

Отработки осуществляются в течение двух недель со дня выхода студента на занятия.

Студенты, представляющие интересы института в спортивных, культурных, творческих мероприятиях на основании служебного распоряжения по факультету, освобождаются преподавателем от отработки пропущенных ими занятий.(7.1.4.2.).

Итоговая оценка по философии выставляется с учетом работы в семестре и результатов экзамена (баллы суммируются) в соответствии со следующей шкалой:

55–70 баллов– «удовлетворительно»;

71–85 баллов– «хорошо»;

86–100 баллов– «отлично» (п. 6.8.)

Систематическая текущая (на учебных занятиях) и самостоятельная работа студентов, успешное прохождение ими точек рубежного контроля в семестре позволяет обучающимся получить положительную семестровую оценку по дисциплине без сдачи экзамена (автоматически) в соответствии со следующей шкалой:

46-55 баллов– «удовлетворительно»;

56-65 баллов– «хорошо»;

66–70 баллов– «отлично».(6.9)

Итоговый рейтинг (R_iитог) студента по философиии включает в себя сдачу экзамена и выставление итоговой рейтинговой оценки.

Систематическая текущая (на учебных занятиях) и самостоятельная работа студентов, успешное прохождение ими точек рубежного контроля в семестре позволяет обучающимся получить положительную семестровую оценку по дисциплине без сдачи экзамена (автоматически, при согласии студента) в соответствии со следующей шкалой:

46-55 баллов– «удовлетворительно»;

56-65 баллов – «хорошо»;

66–70 баллов – «отлично».(п.6.9)

Для допуска к экзамену студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 45 баллов (п. 7.1.5.2.).

Студент, получивший допуск к экзамену до начала экзаменационной сессии, может повысить свою рейтинговую оценку (увеличить суммарное количество баллов) и итоговую академическую оценку при сдаче по желанию экзамена (дифференцированного зачета). Рейтинговые баллы за экзамен (дифференцированный зачет) присваиваются студенту в соответствии с итогами сдачи экзамена: за оценку «3» дается 10 баллов, за оценку «4» – 20 баллов, за оценку «5» – 30 баллов.

В экзаменационную ведомость и зачетную книжку выставляется академическая оценка, соответствующая итоговому рейтингу по дисциплине в соответствии с принятой в институте шкалой (п.6.8).

Основные моменты прохождения студентом рейтинговой системы отмечаются в рейтинг – листах учета учебных достижений студентов, которые хранятся в конспекте лекций (Приложение 2).

При работе над практическими занятиями автор использовал опыт коллег, представленный в следующих работах: Антропова Н.К. Практикум по философии.- Екатеринбург, 2005; Баранец Н.Г. Практикум по философии: учебное пособие по курсу «Философия» для вузов, 2010.; Попов А.П. Практикум по философии III часть Античная философия, Владивосток, 2009; Практикум по философии : учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Е. Ю. Потапчук, В. И. Потапчук, А. А. Тесля, Е. А. Мельничук, Г. И. Козлова. – Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2012; ТимошенкоТ.В.. Практикум по философии. Часть 1. – Таганрог. Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.