- •Актуальність теми:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи.
- •3.1.Базові знання,вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •3.2.Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література:
- •3.4.Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю.
Тема: «Функціональні розлади шлунку. Медсестринський процес.»
Актуальність теми:
Функціональні розлади шлунка - порушення секреторної і рухової функції шлунка з симптомокомплексом шлункової диспепсії і больовим синдромом без чітко визначених структурних змін слизової оболонки. Це неоднорідна група захворювань, в яку прийнято включати функціональні розлади шлунка як самостійну нозологічну форму і вторинні порушення секреторної і моторної діяльності шлунка при інших захворюваннях. Крім того, виділяють особливі види функціональних розладів шлунка: гостре розширення шлунка, Аерофагія і звична блювота.
2.Навчальні цілі:
Знати:
1.Сутність функціональних розладів шлунку,розповсюдженість. а=ІІ.
2.Етіологію функціональних розладів. а=ІІ.
3.Класифікацію. а=ІІ.
4.Клінічну картину. а=ІІ.
5.Діагностику функціональних розладів шлунку. а=ІІ.
6.Особливості м/с процесу при функціональних розладів шлунку. а=ІІ.
7.Лікування функціональних розладів шлунку. а=ІІ.
Вміти:
1.Здійснювати суб`єктивне та об`єктивне обстеження пацієнта. а=ІІІ.
2.Ставити м/с діагноз. а=ІІІ.
3.Скласти план м/с втручань. а=ІІІ.
4.Здійснити м/с втручання. а=ІІІ.
5.Здійснити промивання шлунку. а=ІІІ.
6.Здійснити шлункове зондування. а=ІІІ.
7.Надати допомогу при нудоті,блюванні,болю в животі. а=ІІІ.
8.Підготувати пацієнта до рентгенологічного обстеження шлунку. а=ІІІ.
9.Дати рекомендації щодо дієтичного харчування. а=ІІІ.
10.Скласти добове меню. а=ІІІ.
11.Здійснити парентеральне введення ліків. а=ІІІ.
3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи.
3.1.Базові знання,вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
№ п/п |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1. |
Основи латинської мови з медичною термінологією. |
Латинську мову та її значення в розвитку науки, зокрема медицини. |
Перекладати з латинської мови на рідну певні медично-анатомічні, клінічні, фармацевтичні терміни. |
2. |
Анатомія людини. |
Органи травлення. Суть і значення, будову органів травлення. |
Розрізняти відділи травної системи, особливості її будови. |
3. |
Основи профілактичної медицини. |
Організацію медичного обслуговування населення. |
Використовувати одержані знання у процесі вивчення медсестринства у внутрішній медицині. |
4. |
Патоморфологія та патофізіологія. |
Морфологічні зміни, що виникають в організмі людини. |
Використовувати одержані знання з дисципліни в процесі вивчення медсестринства у внутрішній медицині. |
5. |
Фармакологія та медична рецептура. |
Лікарські засоби, що впли- вають на функцію органів травлення. |
Виписувати у рецептах сучасні лікарські форми. |
6. |
Основи сестринської справи. |
Основні симптоми захворювань органів травлення. Спостереження і догляд за пацієнтами з порушеннями функції органів травлення |
1.Здійснити промивання шлунку. 2.Здійснити шлункове зондування. Надати 3.Надати допомогу при нудоті,блюванні,болю в животі. 4.Підготувати пацієнта до рентгенологічного дослідження шлунку. 5.Дати рекомендації щодо дієтичного харчування. 6.Скласти добове меню. 7.Здійснити парентеральне введення ліків.
|