Семинар 12. Субкультуры современного общества.

Изучаемые проблемы: соотношение понятий «социальная группа», «субкультура», «стиль»; рассмотрение особенностей существования субкультур современного общества.

Блок 1. Домашнее задание.

1. Изучить литературу:

1.1. Лейбович О.Л. 10 лекций по культурологии. - Пермь: 1999.

1.2. Ионин Л.Г. Социология культуры. - М.: Логос. 2000.

1.3.. Покидая Вавилон налегке. http://www.zabriski.ru

1.4. В ожидании новых хиппи.// Столица. 1993. №44.

1.5. Троицкий А. История советского рока. 1991 г.

2. Найти и записать определения следующих понятий:

сленг, арго, инвективы, стратификация, социальная группа, стиль.

Блок 2. Упражнения.

Упражнение 1. Контркультура.

Материал для размышлений: Среди молодежи на Западе в 50-60-е гг. были весьма распространены левые настроения и левая идеология, а среди их последователей в СССР, наоборот, прозападные стили.

Задание: Как это можно объяснить, если учитывать, что это контркультуры?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 балла

Упражнение 2. Митек Иисус.

Материал для размышления: перед Вами 2 отрывка из весьма примечательного текста, принадлежащего представителям петербургской субкультуры «Митьков».

Житие великого Митька Иисуса по кликухе Христос,

и о том, как он тащился, и как его замочили враги.

1. И в начале все было до фени. И до фени было Богу. И до фени был всем Бог.

2. Хиповал тогда чувак Иосиф, плотничал и напрягался. А когда пришло время, приспичило ему жениться на тусовой герле Марии. Да и сестренка была не прочь.

3. И усек Бог, что Иосиф не канает ни в борщ, ни в Красную Армию. А Мария, жена его, умирает, ухи просит. И решил он Марии устроить ништяк.

4. И родился вскоре у нее отпрыск. И назвали его Иисус, что на еврейском Митя.

…

45. И замочили лохи Иисуса.

46. И висел он на кресте и почувствовал, что опанъки ему.

47. И взмолился: елы-палы, Господи, втыкаю! Но понял, что шары ему не будет, и коньки склеил.

48. А когда висевший начал штынять, братушки стырили его и прикопали недалече.

49. Через три дня оказалось, что оклемался он и слинял из гроба.

50. После чего вознесся он к отцу своему, чуваку еще более крутому. И оттянулись они по-божески вдвоем в полный рост на раз, беззаботно и несуетливо разделив кайф по-христиански.

Задание 2.1.

Переведите (близко по смыслу) сленговые слова и выражения, подчеркнутые и выделенные курсивом:

1. братушки, братушка - __________________________________________

2. в полный рост на раз - __________________________________________

3. втыкать - _____________________________________________________

4. герла тусовая - ________________________________________________

5. до фени - _____________________________________________________

6. ёлы-палы - ___________________________________________________

7. замочить

8. кайф - _______________________________________________________

9. коньки склеить - ______________________________________________

10. лохи, лох - ___________________________________________________

11. не канает ни в борщ, ни в Красную Армию - _______________________

________________________________________________________________

12. ништяк - _____________________________________________________

13. опанъки - ____________________________________________________

14. оттянуться - __________________________________________________

15. оклематься - __________________________________________________

16. сестренка - ___________________________________________________

17. стырить - _____________________________________________________

18. тащиться - ___________________________________________________

19. умирает, ухи просит - __________________________________________

20. усекать - _____________________________________________________

21. хиповать - ____________________________________________________

22. чувак - _______________________________________________________

23. шара - _______________________________________________________

24. штынять - ____________________________________________________

По 0,25 балла за каждый перевод

Задание 2.2.

На основании примеров слов данного сленга определите систему ценностей данной субкультуры:

1._____________________1 балл

2._____________________1 балл

3._____________________1 балл

Упражнение 3. Брат-2.

Материал для размышления: современное телевидение предоставляет нам массу примеров различных субкультур. При некоторой наблюдательности их несложно проанализировать.

Задание.

Проанализируйте субкультуру одного из известных киногероев (на выбор):

• Данила Багров (к/ф «Брат», «Брат-2»);

• лейтенант Плахов (сериал «Убойная сила»);

• рецидивист Доцент (исп. актер Ев. Леонов, к/ф «Джентльмены удачи»);

• шоферы-дальнобойщики (сериал «Дальнобойщики).

План анализа:

№№	Пункт анализа	Пример
	Социальные параметры.
	Внешний вид
	Сленг.
	Символы и атрибуты
	Ценности.

По 1 баллу за каждый пункт

Упражнение 4. Культура и социальная стратификация.

Материал для размышления: в XIX веке ученые-гуманитарии чаще всего предпочитали пользоваться терминами «социальный класс» (в духе марксизма), а во второй половине XX века - понятием «социальная группа». Это имело свой смысл. Вот как мог бы интерпретировать капиталистическое предприятие марксист:

Буржуй (директор)
Инженер (интеллигент)	Инженер (интеллигент)			Инженер (интеллигент)
Техник (слуга буржуя)			Техник (слуга буржуя)		Техник (слуга буржуя)		Техник (слуга буржуя)	Техник (слуга буржуя)
Рабочие (их много)

Задание 4.1.

Нарисуйте схему типичного западного предприятия второй половины XX века

2 балла.

Задание 4.2.

Как связано развитие субкультур и социальная стратификация в XIX веке и в веке ХХ-м? При ответе обратите внимание на следующие моменты:

• Какие социальные характеристики изменились?

• С какими социальными характеристиками связаны новые культурные границы?

• Какие новые возможности появились у человека в новом обществе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 балла

Упражнение 5 (закрепляющее). Терминология.

Материал для размышлений: пора готовиться к экзаменам. Раскроем одну тайну: самый простой способ «срезать» студента на экзамене - задать ему один и тот же вопрос, но пользуясь разными словами. Обычно человек тут же теряется. Чтобы этого не произошло, потренируемся.

Задание.

Ниже приведены часто употребляемые нами термины и терминологические выражения. Найдите и выпишите пары соответствий, в которых одно выражение могло бы заменить другое.

1	Социальная группа	8	Процесс инсценировки
2	Стиль	9	Маргинальное положение
3	Субкультура	10	Общее ценностно/нормативное поле
4	Моностилизм	11	Репрезентативная культура
5	Средний класс	12	Вариация культуры
6	Жизненная форма	13	Консервативное большинство
7	Традиционализм	14	Фрагмент социальной структуры современного общества

1 балл за каждую правильную пару

Блок 3. Итоги ответов.

	Номер упражнения					Сумма
	1	2	3	4	5
мах. кол-во баллов	9	10	5	6	7	32
Итого:	Зачет - 16 баллов; хор.- 20-27 баллов; отл. 28-32 балла.