Практическая работа № 8

Тема: «Определение права, размера и сроков назначения трудовых пенсий с использованием информационных справочно-правовых систем»

Цель работы: освоить умение определения права, размера и сроков назначения трудовых пенсий с использованием информационных справочно-правовых систем.

Задание № 1. Титенко М.С., 55 лет (10.01.1959г.р.), в 1980 году окончила Техникум кооперативной торговли. С 03.09. 1980 г. по 28.12. 1986 г. работала продавцом в магазине «Солнышко». 08.03.1987г. Титенко М.С. родила ребенка и до 1989 года находилась в отпуске по уходу за ребёнком. С 05.01.1989г. по 05.11.2001г. работала старшим продавцом в магазине строительных материалов «Строймастер». С 05.01.2012г. по 10.01.2014г. работала администратором в супермаркете «Монетка».

Осуществите анализ исходных данных в условии задания.

Определите, имеет ли Титенко право на ТП по старости?

С какого дня назначается ТП по старости?

Проанализируйте действующее законодательство в области пенсионного обеспечения.

Обозначьте изменения в законодательстве о пенсионном обеспечении.

Обоснуйте ответ с позиции юриста.

Задание № 2. Сергеева О.И., 30.09.1953г.р., 01.10.2008г. обратилась в территориальный орган ПФР за назначением ей трудовой пенсии по старости. ОТС Сергеевой составляет 20 лет, страховой стаж – 20 лет.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется обучающимся индивидуально самостоятельно.

Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по темам 1.5 Раздела 1. ПМ 01: Правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы.

Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы пенсионного обеспечения с использованием информационных справочно-правовых систем, а именно: Федеральный закон от 24.11.1995г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»; Постановлением Правительства Российской Федерации от 30.06.2004 N 323 "Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере здравоохранения и социального развития" осуществляет Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения и социального развития. В соответствии с Постановления Правительства Российской Федерации от 11.04.2005 года N 206 "О Федеральном медико-биологическом агентстве".

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

3. Внимательно прочитайте задание.

Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, регулирующие вопросы организации и осуществления медико-социальной экспертизы.

4. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

3. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.