Практическая работа № 50

Тема: «Составление проектов решений об отказе в установлении материнского (семейного) капитала с использованием информационных справочно-правовых систем»

Цель работы: освоить использование компьютерных программ по составлению проектов решений об отказе в установлении материнского (семейного) капитала с использованием информационных справочно-правовых систем.

Задание №1. 12.11.2002 года Петрова А.Н. родила первого ребенка – Сотину Кристину Сергеевну, которая умерла на первой неделе жизни. 03.01.2008 года родился второй ребенок. Петрова А.Н. обратилась в УПФ РФ в Заельцовском районе г. Новосибирска Новосибирской области с заявлением о выдаче государственного сертификата на материнский капитал, но получила отказ со ссылкой на то, что справка о рождении в отношении первого ребенка не является документом, подтверждающим факт его рождения. Используя справочно-правовые системы дайте правовую оценку данной ситуации. Составьте проект решения об отказе в выдаче государственного сертификата

на материнский капитал.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется обучающимся индивидуально самостоятельно.

Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по теме 2.8 Раздела 2. ПМ 01: Компьютерные программы по рассмотрению устных и письменных обращений граждан. Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы рассмотрения устных и письменных обращений граждан; вопросы защиты информации, нормативные правовые документы, регулирующие вопросы установления права и выдачу государственного сертификата на материнский капитал, а именно: Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»; Федеральный закон «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» от 29 декабря 2006 года № 256-ФЗ, Федеральный закон от 29.12.2006 N 255-ФЗ (ред. от 25.11.2013) "Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством"; Закон Новосибирской области от 29.12.2004 № 258-ОЗ «О порядке установления величины прожиточного минимума в Новосибирской области».

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, регулирующие вопросы установления права и выдачу государственного сертификата на материнский капитал, а также нормативные правовые документы, регулирующие вопросы рассмотрения устных и письменных обращений граждан; вопросы защиты информации,

3. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

4. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.