Практическая работа № 49

Тема: «Составление проектов решений об отказе в установлении пособий, компенсаций с использованием информационных справочно-правовых системе»

Цель работы: освоить использование компьютерных программ по составлению проектов решений об отказе в установлении пособий, компенсаций с использованием информационных справочно-правовых систем.

Задание №1. Сидорова М.В., 20 марта 2010 года родила второго ребенка. Сидорова воспитывает детей одна. На младшего ребенка до ноября 2010 года получала ежемесячное пособие по уходу за ребенком. С ноября 2010 года выплаты прекратились. 25 ноября 2010 года Сидоровой в Министерство социальной защиты населения по Московской области в Орехово-Зуевском районе, было подано заявление о назначении ежемесячных пособий на детей: 2009 года рождения и 2010 года рождения за №.345/12. Решением № 421 от 10 декабря 2010 года ей в удовлетворении заявления о назначении пособия было отказано, по причине: того, что документы, подтверждающее сведения об алиментах, выплачиваемых на содержание несовершеннолетнего ребенка 2009 г.р., отсутствуют. С указанным решением Сидорова не согласна, так как полагает, что ею были представлены все необходимые документы, для назначения пособия. Сидорова М.В. обратилась в суд с иском к Минсоцзащиты населения Московской области в лице Орехово-Зуевского районного управления Министерства социальной защиты населения Московской области об отмене решения об отказе в назначении пособия на ребенка.

Используя справочно-правовые системы дайте правовую оценку данной ситуации. Составьте проект решения об отказе в установлении пособия по уходу за ребенком.

Задание № 2. У Ерёмина А.Н. 02 августа 2011 года родилась дочь. 01.10.2011г. Еремин А.Н. обратился в Железнодорожное управление социальной защиты населения с заявлением о назначении и выплатите ему единовременного пособия при рождении ребенка. Однако ему было отказано в этом, со ссылкой на неподтверждение статуса его семьи как малоимущей. Составьте проект решения об отказе в назначении пособия используя СПС Консультант Плюс, Гарант.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется обучающимся индивидуально самостоятельно.

Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по теме 2.8 Раздела 2. ПМ 01: Компьютерные программы по рассмотрению устных и письменных обращений граждан. Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы рассмотрения устных и письменных обращений граждан; вопросы защиты информации, нормативные правовые документы, регулирующие вопросы назначения и выплаты пособий, компенсационных выплат, а именно: Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»; Федеральный закон от 19.05.1995 № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей»; Федеральный закон от 24 июля 1998 года N 125-ФЗ "Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний"; Федеральный закон от 29.12.2006 N 255-ФЗ (ред. от 25.11.2013) "Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством"; Закон Новосибирской области от 29.12.2004 № 258-ОЗ «О порядке установления величины прожиточного минимума в Новосибирской области»; Постановление Губернатора Новосибирской области от 13.09.2007 № 356 «О департаменте социального развития и обеспечения прав граждан на социальную защиту Новосибирской области» (в ред. постановлений Губернатора Новосибирской области от 27.12.2007 N 505, от 23.01.2008 N 14, от 16.11.2009 N 487); Постановление администрации Новосибирской области от 27.12.2007 № 204-па «О территориальных органах департамента социального развития и обеспечения прав граждан на социальную защиту Новосибирской области» (в ред. постановления администрации области от 10.06.2009 N 239-па); Закон Новосибирской области от 05.12.1995 № 29-ОЗ «О социальной помощи населению на территории Новосибирской области» (в ред. Законов Новосибирской области от 12.03.2004 N 172-ОЗ, от 09.02.2005 N 268-ОЗ, от 02.07.2008 N 255-ОЗ); Постановление Губернатора Новосибирской области от 26.12.2008 № 531 «Об индексации размера ежемесячного пособия на ребенка».

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, регулирующие вопросы назначения и выплаты пособий, компенсационных выплат, а также нормативные правовые документы, регулирующие вопросы рассмотрения устных и письменных обращений граждан; вопросы защиты информации,

3. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

4. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.