Практическая работа № 42

Тема: «Формирование дел получателей ежемесячных денежных выплат (ЕДВ)»

Цель работы: освоить умения формирования дел получателей ежемесячных денежных выплат.

Задание № 1. Специалист Отдела пособий и социальных выплат при формировании личного дела получателя ежемесячной выплаты гр-на Лисовского Т.Д. (имеет звание «Почётный гражданин г. Курска») выявил отсутствие подлинника удостоверения о присвоении звания «Почетный гражданин города Курска», а наличие только его копии. Об этом он сообщил гр-ну Лисовскому и потребовал подлинник документа. Лисовский же настаивал на том, что подлинник предоставлять для назначения ЕДВ не обязательно, есть копия документа.

Дайте правовую оценку данной ситуации.

Обоснуйте ответ с позиции юриста.

Задание № 2. Фадеева И.И., 63 года – дочь умершего инвалида Великой Отечественной войны Москвина И.Т. 6 апреля 2012 года обратилась за ежемесячной денежной выплатой в Отдел пособий и социальных выплат по месту жительства с пакетом документов. Однако при рассмотрении документов в назначении ЕДВ ей было отказано.

Прокомментируйте ситуацию.

Обоснуйте ответ с позиции юриста.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется обучающимся индивидуально самостоятельно.

Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по теме 2.6 Раздела 2. ПМ 01: Порядок формирования личных дел получателей пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского

(семейного) капитала и других социальных выплат: порядок ведения, учёта и хранения личных дел получателей пособий. Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы реализации индивидуальной программы реабилитации инвалидов, а именно: Федеральный закон от 27.07.2010 N 210-ФЗ (ред. от 23.07.2013) "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг"; Федеральный закон от 22.08.2004 г. № 122-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»; Закон Новосибирской области от 29.12.2004 № 253-ОЗ «О мерах социальной поддержки отдельных категорий граждан, проживающих в Новосибирской области» (в ред. Законов Новосибирской области от 02.06.2005 N 303-ОЗ, от 28.03.2008 N 215-ОЗ, от 13.10.2008 N 274-ОЗ, от 02.05.2009 N 327-ОЗ, от 29.09.2009 N 388-ОЗ); Закон Новосибирской области от 14.03.2005 № 274-ОЗ «О предоставлении социальных гарантий лицам, имеющим почетное звание Российской Федерации, РСФСР или СССР, проживающим в Новосибирской области» (в ред. Законов Новосибирской области от 11.06.2008 N 236-ОЗ, от 13.10.2008 N 274-ОЗ, от 29.09.2009 N 388-ОЗ); Закон Новосибирской области от 29.09.2009 № 387-ОЗ «О порядке и условиях предоставления денежных выплат на оплату жилого помещения и коммунальных услуг отдельным категориям граждан, проживающих на территории Новосибирской области»; Закон Новосибирской области от 05.12.1995 № 29-ОЗ «О социальной помощи населению на территории Новосибирской области» (в ред. Законов Новосибирской области от 12.03.2004 N 172-ОЗ, от 09.02.2005 N 268-ОЗ, от 02.07.2008 N 255-ОЗ). Решение Совета депутатов города Новосибирска от15.10.2008 № 1075 О звании «Почетный житель города»; Решение №596 от 25 апреля 2012г. "О внесении изменений в Положение о звании «Почетный житель города», утвержденное решением Совета депутатов города Новосибирска от 15.10.2008 № 1075".

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

4. Внимательно прочитайте задание.

5. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, регламентирующие порядок формирования личных дел получателей пособий и других социальных выплат.

6. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

4. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.