Практическая работа № 41

Тема: «Формирование дел получателей пособий»

Цель работы: освоить умения формирования дел получателей пособий.

Задание № 1. Сапрунова Т.М., 29 лет обратилась в Орган социальной защиты населения Советского района г. Копейска по вопросу выдачи ей документа – справки-подлинника из органа ЗАГСа. Такую справку Сапрунова Т.М. предоставляла в связи с внесением изменений в свидетельство о рождении ребёнка сведений об отце. Однако специалисты отказали в выдачи данной справки из личного дела получателя ежемесячного пособия на ребёнка Сапруновой Т.М. мотивируя отказ нарушением Инструкции о порядке ведения, учёта и хранения личных дел получателей ежемесячного пособия на ребёнка.

Правомерен ли отказ специалистов на обращение гр-ки Сапруновой Т.М.?

Обоснуйте ответ с позиции юриста.

Задание № 2. Кудашева С.М. до рождения ребёнка не работала. Через два месяца после рождения ребенка она обратилась в орган социальной защиты населения по месту жительства по вопросу назначения ей единовременного пособия при рождении ребёнка. При рассмотрении документов специалист отметила, что не хватает справки из органа социальной защиты населения (по месту жительства) о том, что пособие не назначалось и не выплачивалось ранее.

Действительно ли необходим обозначенный специалистом документ? Дайте правовую оценку ситуации.

Определите перечень документов, необходимых к представлению для назначения данного пособия.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется обучающимся индивидуально самостоятельно.

Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по теме 2.6 Раздела 2. ПМ 01: Порядок формирования личных дел получателей пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского

(семейного) капитала и других социальных выплат: порядок ведения, учёта и хранения личных дел получателей пособий. Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы назначения и выплаты пособий гражданам, имеющим детей, порядок ведения, учёта и хранения личных дел получателей пособий, а именно: Федеральный закон от 19.05.1995 № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей»; Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»; Закон Новосибирской области от 29.12.2004 № 258-ОЗ «О порядке установления величины прожиточного минимума в Новосибирской области»; Постановление Губернатора Новосибирской области от 13.09.2007 № 356 «О департаменте социального развития и обеспечения прав граждан на социальную защиту Новосибирской области» (в ред. постановлений Губернатора Новосибирской области от 27.12.2007 N 505, от 23.01.2008 N 14, от 16.11.2009 N 487); Постановление администрации Новосибирской области от 27.12.2007 № 204-па «О территориальных органах департамента социального развития и обеспечения прав граждан на социальную защиту Новосибирской области» (в ред. постановления администрации области от 10.06.2009 N 239-па); Закон Новосибирской области от 05.12.1995 № 29-ОЗ «О социальной помощи населению на территории Новосибирской области» (в ред. Законов Новосибирской области от 12.03.2004 N 172-ОЗ, от 09.02.2005 N 268-ОЗ, от 02.07.2008 N 255-ОЗ); Постановление Губернатора Новосибирской области от 26.12.2008 № 531 «Об индексации размера ежемесячного пособия на ребенка».

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, регламентирующие порядок формирования личных дел получателей пособий и других социальных выплат.

3. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

4. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.