Практическая работа № 32

Тема: «Определение перечня документов, необходимых для установления пособия по безработице»

Цель работы: освоить умения определять перечень документов, необходимых для установления пособия по безработице.

Задание № 1. Андреев С.Ю. работал менеджером торговой компании. 12 апреля 2010 года он был уволен в связи с истечением срока трудового договора. В течение недели после увольнения он обратился в службу занятости населения по месту жительства в целях признания его безработным и поиска подходящей работы.

Определите перечень документов, необходимых для установления пособия по безработице.

Задание № 2. Петренко обратился в суд с заявлением об отказе ему в выплате пособия по безработице на основании отсутствия у него диплома об образовании.

Определите перечень документов, необходимых для установления пособия по безработице.

Укажите, правомерны ли действия специалистов службы занятости населения.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется обучающимся индивидуально самостоятельно. Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по темам 3.4 Раздела 3. ПМ 01: Пособие по безработице, условия признания граждан безработными; назначение, размеры и сроки выплаты пособия по безработице.

Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы предоставления пособия по безработице, а именно: Федеральный закон от 31.12.2002г. № 190-ФЗ «Об обеспечении пособиями обязательному государственному страхованию граждан, работающих в организациях и у индивидуальных предпринимателей, применяющих специальные налоговые режимы, и некоторых других категорий граждан»; Закон РФ от 19.04.1991г. № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации», Постановление Правительства РФ от 22.04.1997г. № 458 «Об утверждении Порядка регистрации безработных граждан», и др.

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, определяющие перечень и регламентирующие порядок приёма документов, необходимых для установления пособия по безработице.

3. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

4. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, общий трудовой стаж – ОТС, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.