Практическая работа № 27

Тема: «Определение права, размеров и сроков назначения государственных пособий гражданам, имеющим детей с использованием информационных справочно-правовых систем»

Цель работы: освоить умения определять права, размеры и сроки назначения государственных пособий гражданам, имеющим детей с использованием информационных справочно-правовых систем.

Задание № 1. Ребёнку Перепёлкиной М.А. 2,5 месяца. Два года перед отпуском по беременности и родам она не работала в связи с уходом за парализованной матерью.

Укажите, на какие виды пособий имеет право Перепёлкина?

Обозначьте, куда следует обратиться Перепелкиной за назначением пособий7

Определите, из каких источников производится их финансирование?

Задание № 2. Титкова Р.О. является предпринимателем без образования юридического лица. С января 2007 года она зарегистрировалась в добровольном порядке в территориальном отделении ФСС в качестве налогоплательщика. В августе 2007 она родила дочь.

Укажите, на какие виды пособий имеет права Титкова?

Обозначьте, каковы размеры указанных пособий?

Проанализируйте, каким образом изменится решение ситуационной задачи, если Титкова не была зарегистрирована в территориальном отделении ФСС в качестве налогоплательщика.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется каждым обучающимся самостоятельно. Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по темам 3.1 Раздела 3. ПМ 01: Государственные пособия гражданам, имеющим детей: общая характеристика, круг лиц, имеющих право на пособия. Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы предоставления пособий гражданам, имеющим детей, а именно: Федеральный закон от 19.05.1995г. № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей», Федеральный закон от 29.12.2006г. № 255-ФЗ «Об обеспечении пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам граждан, подлежащим обязательному социальному страхованию», Федеральный закон от 31.12.2002г. № 190-ФЗ «Об обеспечении пособиями обязательному государственному страхованию граждан, работающих в организациях и у индивидуальных предпринимателей, применяющих специальные налоговые режимы, и некоторых других категорий граждан»; Приказ Минзравсоцразвития РФ от 01.08.2007г. № 514 «О порядке выдачи медицинскими организациями листков нетрудоспособности»; Постановление Правительства Российской Федерации от 30.12.2006г. № 865 «Об утверждении Положения о порядке назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей», и др.

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, определяющие перечень документов, необходимый для установления пособий гражданам, имеющим детей.

Выполните решение ситуационных задач, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов, используя информационные справочно-правовые системы.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

3. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.