Практическая работа № 33

Тема: «Приём документов, необходимых для установления пособий гражданам, имеющим детей, пособий по временной нетрудоспособности, по безработице».

Цель работы: освоить умения осуществлять прием документов, необходимых для установления пособий гражданам, имеющим детей, пособий по временной нетрудоспособности, по безработице.

Задание № 1. 24 апреля 2011 года Коркина И.В. обратилась в орган социальной защиты по месту жительства по вопросу назначения ей пособия по беременности и родам. И.В. Коркина предоставила следующие документы: паспорт, трудовую книжку, листок нетрудоспособности. В феврале 2011 года, Коркина была уволена в связи с ликвидацией предприятия.

В роли специалиста органа социальной защиты осуществите процедуру приёма документов, необходимых для назначения пособия по беременности и родам.

Дайте профессиональную консультацию.

Проиграйте ситуацию в парах.

Задание № 2. Сутенеева С.П. обратилась за юридической консультацией по вопросу отказа врача в выдаче ей листка нетрудоспособности. Сутенеева находится в отпуске по уходу за ребёнком до 1,5 лет, получает пособие и подрабатывает на полставки. Врач отказался выдать листок нетрудоспособности, мотивируя тем, что Сутенеева и без больничного листка на основную работу не ходит.

Укажите, обязан ли врач выдать листок нетрудоспособности? Необходимо ли Сутенеевой подтверждать документально работу на полставки? Дайте юридически обоснованный ответ.

Проиграйте ситуацию в парах.

Задание № 3. Иванова М.И. обратилась в службу занятости по месту жительства по вопросу признания её безработной. Из документов Иванова предоставила паспорт и трудовую книжку. Специалист органа службы занятости не приняла документы у Ивановой.

Определите, правомерны ли действия специалиста органа службы занятости?

Дайте профессиональную консультацию по данному вопросу.

Проиграйте ситуацию в парах

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется в малых группах по 6 человек. Каждая малая группа работает над решением всех трёх заданий, затем в парах по очереди проигрывается каждая ситуация.

Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по темам 3.1, 3.2. 3.3, 3.4 Раздела 3. ПМ 01: Государственные пособия гражданам, имеющим детей: общая характеристика, круг лиц, имеющих право на пособия; Понятие и виды пособия по временной нетрудоспособности; Назначение, исчисление и выплата пособия по временной нетрудоспособности; Пособие по безработице, условия признания граждан безработными; назначение, размеры и сроки выплаты пособия по безработице.

Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы предоставления пособий гражданам, имеющим детей; пособия по временной нетрудоспособности, пособия по безработице, а именно: Федеральный закон от 19.05.1995г. № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей», Федеральный закон от 29.12.2006г. № 255-ФЗ «Об обеспечении пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам граждан, подлежащим обязательному социальному страхованию», Федеральный закон от 31.12.2002г. № 190-ФЗ «Об обеспечении пособиями обязательному государственному страхованию граждан, работающих в организациях и у индивидуальных предпринимателей, применяющих специальные налоговые режимы, и некоторых других категорий граждан»; Приказ Минзравсоцразвития РФ от 01.08.2007г. № 514 «О порядке выдачи медицинскими организациями листков нетрудоспособности»; Закон РФ от 19.04.1991г. № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации», Постановление Правительства Российской Федерации от 30.12.2006г. № 865 «Об утверждении Положения о порядке назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей», Постановление Правительства РФ от 22.04.1997г. № 458 «Об утверждении Порядка регистрации безработных граждан», и др.

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, регламентирующие порядок приёма документов, необходимых для установления пособий гражданам, имеющим детей, пособий по временной нетрудоспособности, по безработице.

3. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

4. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

5. Смоделируйте ситуацию процедуры приёма документов, необходимых для установления пособий гражданам, имеющим детей, пособий по временной нетрудоспособности, по безработице.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.