Практическая работа № 25

Тема: «Формирование пенсионных (выплатных) дел получателей пенсий»

Цель работы: освоить умения формирования пенсионных (выплатных) дел получателей пенсий.

Задание № 1 Сутенеева И.А., 38 лет 13 октября 2010 года потеряла мужа. 23 ноября 2010 года она обратилась в территориальный орган ПФР по месту жительства за назначением пенсии по случаю потери кормильца. Сутенеева имеет на иждивении ребёнка 2-х летнего возраста. С 2009 года Сутенеева не работала. При формировании пенсионного дела, специалист обратила внимание на отсутствие документа, подтверждающего родственные отношения с умершим кормильцем.

В роли специалиста отдела назначения пенсий дайте разъяснения гр-ке Сутенеевой о каком документе идёт речь?

Перечислите документы, необходимые для формирования пенсионного дела с целью установления пенсии по случаю потери кормильца.

Задание № 2. Заполните заявление о запросе выплатного (пенсионного) дела (Приложение № 1). Поясните, в каких случаях осуществляется данный запрос.

Методические указания к выполнению практической работы

Практическая работа выполняется обучающимся индивидуально самостоятельно.

Для решения ситуационных задач обучающемуся необходимо изучить следующие вопросы по темам 2.17 Раздела 2. ПМ 01: Формирование пенсионных (выплатных) и личных дел получателей пенсий.

Обучающийся также должен проанализировать нормативные правовые документы, регулирующие вопросы реализации индивидуальной программы реабилитации инвалидов, а именно: Федеральный закон «О государственном пенсионном обеспечении» № 166-ФЗ от 15 декабря 2001 г.; Федеральным законом «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» № 173-ФЗ от 17 декабря 2001 г.; Федеральным законом «О выплате пенсий гражданам, выезжающим на постоянное жительство за пределы Российской Федерации» № 21-ФЗ от 6 марта 2001 г.; Положением «О порядке выплаты пенсий гражданам, выезжающим (выехавшим) на постоянное жительство за пределы Российской Федерации», утвержденным Постановлением Правительства России № 510 от 8 июля 2002 г.; совместными постановлениями министерства социального развития России и Пенсионного фонда России «Об утверждении Правил обращения за пенсией, назначения пенсии и перерасчета размера пенсии, перехода с одной пенсии на другую» № 17/19пб и «Об утверждении Перечня документов, необходимых для установления трудовой пенсии и пенсии по государственному пенсионному обеспечению» № 16/19пб от 27 февраля 2002 г.; указаниями и инструктивными письмами Пенсионного фонда России.

Решение ситуационных задач необходимо выполнять в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите и проанализируйте нормативные правовые документы, регламентирующие порядок формирования пенсионных (выплатных) дел получателей пенсий.

3. Выполните решение ситуационной задачи, обосновав ответ статьями соответствующих нормативных правовых документов.

Без обоснования нормами права, ответы считаются юридически ничтожными.

4. На основе подробного анализа законодательных актов сделайте вывод по каждому условию ситуационной задачи.

Решение ситуационных задач должно быть оформлено в письменном виде в тетрадях для практических работ и сдано преподавателю для проверки.

Ответы должны быть ясными и четкими, со ссылками на нормативные правовые документы. Не допускается сокращение слов, терминов, кроме общепринятых, например: Федеральный закон – ФЗ, Пенсионный фонд Российской Федерации – ПФ РФ или ПФР, Бюро медико-социальной экспертизы – БМСЭ, и т.д.

Критерии оценки:

«5» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление существенных признаков причинно следственных связей, формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера;

«4» - изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются отдельные незначительные ошибки; при выделении существенных признаков изученного также допускаются отдельные незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности возможна небольшая помощь преподавателя;

«3» - изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует освоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются затруднения при выделении существенных признаков изученного и формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;

«2» - изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза и анализа, делать обобщения и выводы;

«1» - полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.

Приложение № 1

_____________________________________

_____________________________________

(наименование территориального органа Пенсионного фонда Российской Федерации)