Список литературы

1. Белов, И. Г., Корчагина, В. А. Уроки ботаники в 5-6 классах/ - М., 1974.

2. Верзилин, Н. М., Корсунская, В. М. Общая методика преподавания биологии; учебник для студентов биологических специальностей/ - М., 1976.

3. Всесвятский, Б. В. Общая методика биологии/ - М., 1960.

4. Государственный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 032400 - Биология. – М., 2005

5. Климова, Т. Е. Педагогическая диагностика; учебное пособие/ – Магнитогорск: МаГУ, 2000. – 124 с.

6. Лабораторный практикум по курсу «Анатомия и физиология ребенка» / Сост. В. П. Егорова. – Орск, 1995.

7. Матюшонок, М. Т. Физиология и гигиена детей и подростков/ – М., 1974.

8. Методика воспитательной работы; учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. А. Байкова, Л. К. Гребенкина, О. В. Еремкина и др; под. ред. В. А. Сластенина. – М. Издательский центр «Академия», 2002. – 144 с.

9. Методика обучения ботанике под ред. Н. В. Падалко, В. Н. Федоровой. - М., 1973.

10. Мягкова, А. Н., Комиссаров, Б. Д. Методика обучения общей биологии./ - М., 1979.

11. Нестеренко, В. П. Практикум по школьной гигиене для педагогических вузов./– Вологда, 1972.

12. Общая методика обучения биологии учеб. пособие для студ. пед. вузов / И. Н. Пономарёва, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова; под ред. И. Н. Пономарёвой. – М. Издательский центр «Академия», 2003. – 272с.

13. Положение о производственной практике студентов стандарт / сост. А. А. Уткин, Т. И. Уткина.- Орск. Изд-во ОГТИ, 2000. – 15 с.

14. Польская, О. Я. Психолого-педагогическая характеристика учащегося и классного коллектива./- М., 1972.

15. Рожков, М. И., Байбородова, Л. В. Организация воспитательного процесса в школе учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений./ – М. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.- 256 с.

16. Советов, С. Е. Школьная гигиена./ – М., 1967.

17. Трайтак, Д. И. Кабинет биологии./- М., 1976.

18. Трайтак, Д. И. Как сделать интересной внеклассную работу по биологии./- М., 1979.

19. Шалаев, В. Ф. и др. Методика обучения зоологии./- М., 1979.

20. Шилова, М. И. Изучение воспитанности школьников./- М., 1982.

21. Щуркова, Н. Е. Собрание пёстрых дел./ – М., 1994.

Приложение Подготовка учителя к уроку

Подготовка учителя к уроку состоит из нескольких этапов:

1. определение места данного урока в системе уроков курса и темы с учетом программы, перспективного и тематического плана, отражение вертикальных (перспективные и ретроспективные) и горизонтальных внутрипредметных связей, связей с другими уроками и предметами (географией, химией и др.);

2. обстоятельное ознакомление с объемом и содержанием информации в учебнике, соотнесение ее с обязательным минимумом и требованиями, выдвигаемыми перед школой данному курсу биологии;

3. выбор типа урока, отражение его структуры, выделение главной дидактической задачи, отбор материала из обильной научной информации и определение вопросов воспитания и развития учащихся;

4. изучение методической литературы по теме урока и творческое осмысление прочитанного;

5. подбор или разработка дидактического материала, наглядных пособий, тестов, заданий, литературы для внеклассного чтения;

6. отбор нужных объектов, составление инструкции для самостоятельного выполнения учащимися лабораторных или практических работ;

7. указание фамилий учеников для проверки домашнего задания;

8. определение хода урока и времени, которое отводится на его части;

9. оформление конспекта урока.