Критерии оценки работы студентов в период педпрактики

Посещенные уроки оцениваются методистом и учителем. Итоговая отметка выставляется аттестационной комиссией по итогам аттестации. В состав аттестационной комиссии входят все методисты, курирующие студентов в процессе педагогической практики.

Работа студентов на всех этапах оценивается дифференцированно. Критерии оценки:

• уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (цели, задачи, содержание, формы, методы);

• степень сформированности профессионально-педагогических умений;

• уровень профессиональной направленности (интерес к педагогической деятельности, активность, ответственность, качество работы).

«Отлично» ставится студенту, который:

а) выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики;

б) обнаружил умения правильно планировать и эффективно осуществлять учебно-воспитательную работу, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; проявлял в работе самостоятельность, инициативу, ответственность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру;

в) грамотно и творчески подходил к составлению конспектов уроков, плана и конспектов внеурочных воспитательных мероприятий, проводил их на достаточном научно-методическом уровне, в соответствии с основными педагогическими требованиями; целесообразно применял различные формы и методы ведения урока, использовал наглядные и технические средства обучения, различные формы и методы контроля знаний, умений и навыков, на высоком уровне проводил внеклассную работу по биологии; адекватно анализировал как свою педагогическую деятельность, так и педагогическую деятельность своих сокурсников.

«Хорошо» ставится студенту, который:

а) полностью выполнил намеченную на период практики программу работы;

б) обнаружил умения определять основные учебно-воспитательные задачи и способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте;

в) проводил уроки и внеурочную воспитательную работу на достаточном научно-методическом уровне, однако допускал методические и психолого-педагогические погрешности при хорошем знании содержания учебного материала.

«Удовлетворительно» ставится студенту, который:

а) выполнил программу практики, но не проявил глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применить ее в практической деятельности;

б) допускал ошибки в планировании и проведении учебно-воспитательной работы, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности детей;

в) конспект урока составлялся с помощью учителя или группового руководителя; при проведении урока допускались ошибки методического характера, кроме того, имеются 1-2 ошибки, касающиеся содержания; недостаточно профессионально проводил внеурочную воспитательную работу.

«Неудовлетворительно» ставится студенту, который:

а) не выполнил программу практики в полном объёме;

б) обнаружил неумение применять психолого-педагогические и методические знания в практической деятельности, устанавливать правильные взаимоотношения с учащимися и организовать педагогически целесообразную их деятельность;

в) допускал на уроке методические и фактические ошибки;

г) не сумел организовать и провести внеурочную воспитательную работу.

В итоговой оценке за педагогическую практику учитываются степень эффективности проведенной работы и активности студента, его отношение к педагогической деятельности, качество отчетной документации.