- •Дневник педагогической практики
- •Пояснительная записка
- •Структура педагогической практики
- •В процессе реализации программы педагогической практики студент должен уметь:
- •Программа и методические рекомендации к педагогической практики студентов, обучающихся по специальности «Биология» Педагогическая практика студентов IV курса Организация педагогической практики
- •Задачи педагогической практики:
- •Учебно-воспитательная работа в процессе проведения уроков
- •Внеурочная воспитательная работа
- •III. Научно-исследовательская и научно-методическая работа студентов
- •Педагогическая практика студентов V курса
- •Учебно-воспитательная работа в процессе проведения уроков.
- •II. Внеурочная воспитательная работа.
- •III. Научно-исследовательская и научно-методическая работа студентов:
- •Обязанности студентов-практикантов
- •Цель и задачи педагогической практики
- •Расписание уроков и звонков Расписание уроков
- •Расписание звонков
- •Расписание звонков на субботу
- •База практики
- •Список класса
- •Проблемы, над которыми работает школа
- •Анализ оснащенности кабинета по биологии и организации работы в нем
- •Анализ учебника по биологии
- •Тематическое планирование
- •Индивидуальный план работы
- •Анализы посещенных уроков (не менее 15 уроков)
- •Конспекты проведенных уроков (из них 2 нетрадиционным способом) с самоанализом
- •Конспекты двух внеурочных мероприятий по биологии с отзывом
- •Конспект экскурсии
- •Отчет студента - практиканта о педагогической практике
- •Критерии оценки работы студентов в период педпрактики
- •Список литературы
- •Приложение Подготовка учителя к уроку
- •Примерная схема анализа диспута
- •Примерная схема анализа занятия кружка
- •Примерная схема анализа праздника
- •Примерная схема анализа этической беседы
- •Примерная схема анализа встречи с интересными людьми
Конспекты двух внеурочных мероприятий по биологии с отзывом
Класс.____________________
Тема _____________________________________________________________ __________________________________________________________________
Цель: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________
Задачи: 1. _________________________________________________________ __________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________ __________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Методы: __________________________________________________________
Оборудование:_______________________________________________________________________________________________________________________
Ход мероприятия: _________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пользуясь данной схемой, составьте конспекты двух внеурочных мероприятий. К конспектам приложите отзывы.
Конспект экскурсии
Схема конспекта экскурсии
Тема экскурсии, ее цель и задачи.
Маршрут экскурсии (следует заметить, что маршрут – это не путь движения школьников, а логически связанные между собой «объекты внимания», остановки для наблюдений и изучения природных предметов и явлений).
Снаряжение экскурсии: необходимое оборудование для учителя, для самостоятельной работы школьников и для сбора природного материала; заранее заготовленные карточки с заданиями для индивидуальной или групповой деятельности детей во время экскурсии.
Вводная беседа по теме экскурсии и распределение заданий (5-7 минут).
Самостоятельная работа по заданиям (20 мин).
Отчеты по выполнению заданий, обсуждение наблюдений и собранного фактического материала по теме экскурсии, их обобщение (10-15 мин).
Итоговая беседа по теме экскурсии (3-5 мин).
Осмотр территории, проведение наблюдений за «объектами» экскурсии. Сбор материала.
Общее заключение по экскурсии (в природе).
Обработка (в классе, дома) учениками собранного (на экскурсии) материала и подготовка отчета, сообщения.