11) Основные принципы профессиональной этики:

§ свою работу следует выполнять профессионально, строго в соответствии с возложенными полномочиями;  § в работе нельзя руководствоваться своими личными симпатиями и антипатиями, следует всегда соблюдать объективность;  § следует соблюдать принцип коллегиальности и не обсуждать своих коллег или подчиненных в присутствии клиентов, партнеров или других лиц; 

§ недопустима дискриминация клиентов, партнеров, коллег или подчиненных по гендерному, расовому, возрастному или какому-либо еще признаку.

Основными этическими принципами являются:

1. Принцип конфиденциальности.

2. Принцип компетентности.

3. Принцип ответственности.

4. Принцип этической и юридической правомочности.

5. Принцип квалификационной пропаганды психологии.

6. Принцип благополучия клиента.

7. Принцип профессиональной кооперации.

8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.

Этические принципы призваны обеспечить:

– решение профессиональных задач в соответствии с этическими нормами;

– защиту законных прав людей, с которыми психологи вступают в профессиональное взаимодействие: обучающихся, воспитанников, студентов, педагогов, супервизоров, участников исследований и др. лиц, с которыми работает психолог;

– сохранение доверия между психологом и клиентом;

– укрепление авторитета психологической службы образования среди обучающихся, воспитанников, родителей и педагогической общественности.

12) Приоритеты профессиональной деят.Соц.Пед.

Приоритéт — понятие, показывающее важность, первенство. Определение содержательной стороны социально-педагогического приоритета требует адекватной технологии его реализации, которая заключается в переходе от разрушения к созиданию, от ненависти – к любви и заботе.

Приоритеты деятельности социального педагога: Создание необходимых условий для успешного обучения, воспитания учащихся. 

Включение детей и подростков в социально-значимую деятельность. 

Предупреждение беспризорности, бродяжничества, правонарушений, отклоняющегося поведения детей и подростков. 

Охранно-защитная деятельность. 

Пропаганда здорового образа жизни. 

Формирование творческой, активной, нравственной личности. 

Профилактика негативного семейного воспитания, ранняя профилактика семейного неблагополучия.

13) Культурно-нравственные константы современного общества.

Константа — остающееся неизменным при всех изменениях и расчетах. Социокультурные константы современного общества включают в себя социокультурные и духовно-нравственные (общечеловеческие и этнические) ценности, которые и характеризуют общество на определенном историческом этапе его развития, и демонстрируют «ядро» его духовной ментальности. 

К социокультурным константам современного общества можно отнести такие социокультурные и общечеловеческие ценности: 1. Ценности, связанные с Отечеством, государством, обществом (гражданственность; патриотизм, социально ответственное поведение, гуманное, уважительное отношение к окружающим людям; толерантность к этносам, культурам, конфессиям; ценность мира; ценность этнических культур, традиций и др.).

2. Ценности, связанные с представлением о человеке как о главной ценности (жизнь человека; духовность, направленность на самореализацию, творческое становление, самоутверждение; свобода личности в сочетании с ответственностью и долгом; достоинство человека; право на уникальность, самобытность; собственное мнение, оценку; возможность и ценность труда; физическое и психическое здоровье и др.).

3. Ценности, связанные с Космосом, природой (ценность природы как источника жизни, уважение и любви к ней и др.). 4. Ценности, связанные с семьей и семейными отношениями (ценность семьи, брака; культивирование любви к детям и др.).

5. Ценности, связанные с духовно-этическими аспектами становления человека (добро, истина, равенство, справедливость, счастье, творчество, красота, познание и др.).

К социокультурным константам, отраженным в этнических культурах, можно отнести этнические ценности, которые включают в себя и духовно-эстетические, и гражданско-социальные, и экологические, и личностные, и эстетические ценности, которые имеют практико-ориентированный характер, регламентируют жизнь человека в обществе, семье, природе. Это: – ценности, имеющие духовно-этическую окрашенность (положительное отношение к труду, творческая и эстетическая направленность труда; бережное и уважительное отношение к природе и др.);

– ценности, имеющие социально-государственную окрашенность (любовь к малой и большой Родине, уважение к семье, роду, землякам, толерантное отношение к этносам, их культурам и религиям и др.);

– ценности, имеющие эстетическую направленность (стремление к красоте, к творчеству, уважительное отношение к искусству, к людям, народным мастерам и др.);

– ценности, имеющие личностно-этическую направленность (трудолюбие, честь, доброта, чувство долга и ответственности, честность, милосердие, исполнительность, человеколюбие, послушание и др.)