
- •Индивидуальная карта свойств и состояний
- •Индивидуальная карта свойств и состояний
- •Методики Методика 1. Диагностика развития правого и левого полушария
- •Интерпретация.
- •«Альтруистический» тип
- •«Исследовательский тип»
- •V «Доминантный тип»
- •VI «Либертофильный» тип.
- •VII «Дигнитофильный тип»
- •Исследование темперамента
- •Шкала темперамента по Шелдону
- •Методика определений акцентуаций характера к. Леонгарда-Шмишека (взрослый вариант).
- •2. Застревающий тип
- •3. Педантичный тип
- •4. Возбудимый тип
- •5. Гипертимический тип
- •6. Дистимический тип
- •7. Тревожный тип
- •8. Экзальтированный тип
- •9. Эмотивный тип
- •10. Циклотимный тип
- •Исследование типа мышления
- •Исследование стрессовых состояний
- •Тест-опросник а.В. Зверькова и е.В. Эйдмана Исследование волевой саморегуляции
- •Опросник сан
- •Методика «Потребность в достижении» Исследование потребности достижения
- •Методика «Мотивация к успеху» т. Элерса Исследование мотивации успеха
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Конструктивность мотивации (км) Исследование конструктивности мотивации
- •Тест-опросник шкалы локуса контроля Дж. Роттера Тест-опросник, разработанный е.Ф. Бажиным и др. На основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера Исследование субъективного контроля
- •Методика изучения самооценки личности Инструкция: Внимательно прочтите слова, характеризующие отдельные качества личности (черты характера):
- •Опросник Келлермана – Плутчика Исследование механизмов психологической защиты
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Ключ к опроснику
- •Вопросник самоал Исследование самоактуализации личности
- •Стили обучения (а. Саломона, р. Фельдера)
- •Ключ к методике стилей учения
- •Методика «Потребность в общении» Исследование коммуникативных особенностей
Обработка результатов
Опросник содержит 8 шкал. Ниже приводится ключ к опроснику, в котором указаны номера вопросов, относящихся к соответствующему механизму защиты. Каждому положительному ответу (+) присваивается 1 балл. Подсчитайте общее количество баллов по каждой шкале. Для получения сопоставимых результатов сумму балов по шкалам № 2, 4, 6 и 8 умножьте на соответствующие данным шкалам коэффициенты (приведённые в скобках).
Ключ к опроснику
Реактивные образования: 17, 53, 61, 65, 66, 69, 74, 80, 81, 86.
Отрицание реальности: 1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90. (умножить значение шкалы на 0,9)
Замещение: 8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89.
Регрессия: 2, 5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84. (умножить значение шкалы на 0,6)
Компенсация: 3, 15, 16, 18, 24, 33, 52, 57, 83, 85.
Проекция: 12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88. (умножить значение шкалы на 0,8)
Вытеснение: 6, 11, 31, 34, 36, 41, 55, 73, 77, 92.
Рационализация: 4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 56, 60, 87, 91. (умножить значение шкалы на 0,8)
Выясните, какой вид психологической защиты преобладает у респондента.
Реактивные образования - предполагает принятие челове%чувств и поступков, противоположных тем, что были им вытеснены, с целью еще большего их подавления. Например, ребенок первоначально хочет получить любовь матери, но, не получая ее, начинает испытывать прямо противоположное желание досадить ей, разозлить, вызвать ссору, ненависть матери к себе.
Отрицание реальности - уход в фантазию, отрицание какого-либо события как «неправды». «Этого не может быть»- человек проявляет безразличие к логике, не замечает противоречий в своих суждениях.
Замещение - проявление эмоционального импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему. Например, ребенок после наказания родителей, толкает младшую сестру, ломает игрушки. Реже встречается форма замещения, при которой наносится вред самому себе.
Регрессия - возвращение на более ранний, примитивный способ реагирования, устойчивость регрессии, проявляется в том, что человек оправдывает свои поступки с позиции мышления ребенка, не признает логику, отстаивает свою точку зрения, несмотря на правоту собеседника, человек не развивается психически, и порой возвращаются детские привычки.
Компенсация - человек ориентирует себя на достижение цели более высокой, чем та, которая была поставлена первоначально, но оказалась не достигнута. Любимое дело для таких людей своеобразная компенсация - замена удовлетворения психических побуждений, блокированных в детстве. Дети у которых подавлялись садистские наклонности, могут стать мясниками или хирургами.
Проекция - бессознательная попытка избавиться от навязчивого желания, идеи, приписав ее другому лицу, приписывание другому человеку своих качеств, мыслей, чувств. Осуждение в другом того, чем обладаешь сам.
Вытеснение - непроизвольное удаление неприятных и недозволенных желаний, мыслей, чувств, переживаний в тех или иных ситуациях из сознания в область бессознательного, подавление не бывает окончательным, вытесненные мысли не теряют соей активности в бессознательном и для предотвращения их прорыва требуется большая затрата психической энергии, в результата ее не хватает для поддержания деятельности и здоровья человека, в результате часты телесные заболевания. Результатом подавления часто является демонстративное безразличие к данной сфере деятельности. Часто вытеснение прорывается в неожиданных бурных аффектах, необъяснимых поступках.
Рационализация - бессознательная попытка оправдать, объяснить свое неправильное или абсурдное поведение, построение приемлемых моральных и логичных обоснований.