Индивидуальная карта свойств и состояний

Раздел

Методики

Свойства и состояния психики

Результаты в баллах

Раздел 1. Психофизиологические особенности

1. Диагностика развития правого и левого

Левополушарность

Биполярность

Правополушарность

2. Лицевой экспересс-тест Дж. Джейна на выявление доминирующего полушария

Раздел 2. Индивидуально-типологические особенности

3. Вопросник на выявление доминирующего инстинкта (типа) Гарбузова В.И.

Эгофильный

Генофильный

Альтруистический

Исследовательский

Доминантный

Либертофильный

Дигнитофильный

Эгофильный

4. Тест-опросник Г. Айзенка

экстраверсия

эмоциональная устойчивость

холерик

сангвиник

флегматик

меланхолик

5. Шкала темперамента по Шелдону

висцеротония

соматония

церебротония

6. Методика определений акцентуаций характера К. Леонгарда-Шмишека

Демонстративный

Застревающий

Гипертимный

Дистимический

Эмотивный

Экзальтированный

Циклотимный

Тревожный

Возбудимый

Педантичный

7. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)

Человек-природа

Человек-техника

Человек-человек

Человек-знаковая система

Человек-художественный образ

Раздел 3. Особенности познавательной сферы

8. Исследование типа мышления

Предметно-действенное мышление

Абстрактно-символическим мышлением

Словесно-логическое мышление

Наглядно-образным мышлением

Креативность

Раздел 4. Эмоциональная сфера

9. Таблица стрессов и событий жизни

Уровень стресса за последние пол года

10. Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана

Раздел 5. Особенности психических состояний

11. Опросник САН

Самочувствие

Активность

Настроение

Раздел 6. Мотивационно-потребностная сфера

12. Методика «Потребность в достижении»

потребность в достижении

13. Методика «Потребность в общении»

Потребность в общении

14. Методика «Мотивация к успеху» Т. Элерса

Настойчивость

самообладание

15. Методика мотивации к избеганию неудач Т.Элерса

низкая мотивация к защите

средний уровень мотивации

высокий уровень мотивации

слишком высокий уровень мотива­ции

16. Конструктивность мотивации (КМ)

«Медведь»

«Тигр»

«Пантера»

«Лев»

Раздел 7. Личностные особенности

17. Тест-опросник шкалы локуса контроля Дж. Роттера

Экстернальность

Интернальность

18. Методика изучения самооценки «Мой идеал» «Антиидеал»

Завышенная

Заниженная

Адекватная

19. Опросник Келлермана – Плутчика

Реактивные образования

Отрицание реальности

Замещение

Регрессия

Компенсация

Проекция

Вытеснение

Рационализация

20. Вопросник САМОАЛ

Ориентация во времени

Ценности

Взгляд на природу человека

Потребность в познании

Креативность

Автономность

Спонтанность

Самопонимание

Аутосимпатия

Контактность

Гибкость в общении

21. Стили обучения (А. Саломона, Р. Фельдера)

Активность

Рефлексивность

Чувства

Интуиция

Визуальный

Вербальный

Аналитический

Синтетический