МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАСПИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА

имени Ш. ЕСЕНОВА

Факультет «Естественно-научной и гуманитарной подготовки»

Кафедра «Истории Казахстана и социально-гуманитарных дисциплин»

Специальность:

«5В010800 Физическая культура и спорт»

«5В030100 Юриспруденция»

«5В020200 Международные отношения»

«5В050600 Экономика»

«5В071500 Морская техника и технологии»

«5В050800 Учет и аудит»

«5В071800 Электроэнергетика»

«5В072900 Строительство»

«5В071200 Машиностроение»

«5В020700 Переводческое дело»

Программа дисциплины

(SYLLABUS)

«Философия»

АКТАУ 2014

1. Описание изучаемой дисциплины.

Учебная дисциплина «Философия» является основным элементом гуманитарной подготовки будущего специалиста.

Рассматриваются основные проблемы философии и методологии науки, изучаются наиболее важные этапы в истории развития философской мысли, формирование ее проблематики и решение в рамках различных направлений и школ.

На изучение дисциплины всего отведено 135 академических часов, которые распределены по видам занятий следующим образом: аудиторные занятия – 45 часов; самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) – 9 часов; самостоятельная работа студента (СРС) – 81 часов.

Аудиторное время в объёме 45 часов составляют: лекций – 30 часов; практические занятия – 15 часов.

2. Цели и задачи дисциплины.

Философия призвана сформировать теоретическое мышление, устойчивое ядро ценностной ориентации, привить интерес к логическому анализу и самостоятельному размышлению. Способствовать выработке у будущих специалистов адекватных мировоззренческих ориентиров в современном сложном и динамичном мире. Анализ исторических типов философствования в контексте культуры. Формирование у будущих специалистов основ философско-мировоззренческой и методологической культуры. Освободить содержание дисциплины от прежней идеологической нагрузки, догматических штампов и клише, отбивающих у студентов интерес к данной дисциплине.

Философия есть особая форма духовного производства, синтезирует и обобщает результаты практического и духовного освоения мира, предлагая возможные стратегии культурного развития общественной жизни, в определении и поиске культурной идентичности; способствует формированию у студентов мировоззренческого отношения к проблемам смысла человеческого бытия, а также специальных наук, выделению гуманистических составляющих общенаучных парадигм.

3. Краткое содержание дисциплины.

В курсе рассматриваются основные проблемы философии и методологии науки, изучаются наиболее важные этапы в истории развития философской мысли, формирование ее проблематики и решение в рамках различных направлений и школ.

Философия как наука: ее объект и предмет, понятийно-категориальный аппарат, методы, функции. Специфика философского знания. Основной вопрос и основные направления философии.

Возникновение и общие принципы античной философии. Особенности досократовской философии. Классический период античной философии.

Истоки и зарождение средневековой европейской философии. Апологетика и патристика. Августин Аврелий. Схоластика: Пьер Абеляр. Реализм и номенализм. Фома Аквинский. Уильям Оккам.

Проблема метода научного познания: эмпиризм Ф.Бэкона и рационализм Р.Декарта. Проблема субстанции Б.Спинозы. Философия Г.В.Лейбница. Учение о монадах. Субъективный идеализм Дж.Беркли и агностицизм Д.Юма.

Общая характеристика немецкой классической философии. И. Кант и немецкая классическая философия. Диалектическая философия Г.Гегеля.

Предпосылки возникновения марксизма. Основные идеи и принципы диалектического материализма. Материалистическое понимание истории. Философские школы марксизма.

Первый позитивизм: О. Конт, Дж. Миль, Г. Спенсер. Второй позитивизм (эмпириокритицизм): Э. Мах, Р. Авенариус. Третий позитивизм (неопозитивизм): логический позитивизм, семантический позитивизм, лингвистический анализ. Постпозитивизм: критический рационализм К. Поппера и научный материализм П. Фейрабенда.

Социокультурный контекст и идейные предпосылки русской философии. Влияние русской религиозной философии на духовные ориентиры русского человека.

Экзистенциализм. Основные идеи и представители: С.Кьеркегор, М.Хайдеггер, К.Ясперс, Ж.П.Сартр, А.Камю, Г. Марсель, Х. Ортега-и-Гассет. Прагматизм (Ч.Пирс, В.Джемс, Дж.Дьюи, С.Хук. Философско-религиозные поиски философии персонализма. Философская антропология (М.Шелер, А.Гелен, Г.Плесснер).

Феноменология Э.Гуссерля. Аналитическая философия логического анализа, (Г.Фреге, Б.Рассела, Л.Витгенштейна) и лингвистического анализа (Д.Э.Мур, Л.Витгенштейн). Герменевтика. (Ф.Шлейермахер, В.Дильтей, Х.Г. Гадамер, П.Рикер).

Структурализм. Постструктурализм. Западная религиозная философия: неотомизм. Сциентизм (техницизм). Синергетика.

Учение о бытии. А) Философский смысл проблемы бытия. Б) Понимание бытия в различных школах. В) Основные формы и диалектика бытия. Учение о материи. А) Эволюция понимания материи в истории философии. Материя как объективная реальность. Б) Понимание движения. Движение как способ существования материи. В) Понимание пространства и времени. Пространство и время как формы бытия движущейся материи.

Познание, практика, истина. Чувственное и рациональное познание. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.