- •Майкоп, Майкоп, 2010
- •I.Грамматический материал Фонетика Адыгейский алфавит
- •1. Фонетика Звуки речи Гласные
- •Согласные
- •2. Морфология Имя существительное
- •Неопределённый тип
- •Определённый тип
- •Функции падежей
- •Склонение существительных
- •Притяжательные приставки
- •Имя прилагательное
- •Местоимение
- •Имя числительное
- •Превербы
- •Категории глагола
- •Наречия образа действия
- •Неопределенные наречия
- •Причастие
- •Деепричастие
- •Послелоги
- •Основные послелоги
- •7) ЧIыпIэ «место», послелог – « вместо (его) »: сэ сачIыпIэкIэ (вместо меня ), сянэ ычIыпIэкIэ (вместо матери). Сянэ ычIыпIэкIэ бэ-дзэрым сыкIуагъ ( Вместо матери я пошел на базар). Союзы
- •Частицы
- •Междометия
- •3. Синтаксис Простое предложение
- •Обращение
- •Вводные слова и словосочетания
- •Сложное предложение
- •Тема: Имя прилагательное
- •Тема: Глагол
- •Тема: Местоимение
- •Тема: Числительное
- •Тема: Наречие
- •Тема: Причастие
- •Тема: Деепричастие
- •Тема: Союзы и союзные суффиксы
- •Соедините части предложения
- •III. Лексический материал Тексты с заданиями по грамматике
- •1.Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на изменение существительного с приставкой принадлежности в единственном числе
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на правописание числительных с существительными
- •4. Обратите внимание на оформление двусоставных глагольных сказуемых
- •5. Ответьте на следующие вопросы
- •6. Обратите внимание на изменение глаголов по временам
- •7. Обратите внимание на склонение сочетаний существительных с числительными
- •8. Обратите внимание на сочетания существительных с относительными прилагательными
- •1.Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на способ образования множественного числа
- •6. Обратите внимание на оформление двусоставных глагольных сказуемых
- •7. Обратите внимание на изменение глаголов по временам
- •9. Обратите внимание на оформление существительных с числительными
- •10. Обратите внимание на правописание сочетаний существительных с прилагательными
- •1. Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и запомните их
- •3. Запомните следующие словосочетания
- •4. Вставьте подходящие по смыслу слова
- •5.Обратите внимания на глаголы в отрицательной форме
- •6. Дополните ответы
- •7. Обратите внимание на существительные с приставкой принадлежности
- •Прочтите текст
- •2. Запомните следующие слова
- •3. Обратите внимание на причастия, употребляемые в роли сказуемого
- •4. Запомните следующие обороты речи
- •5. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы и запомните их
- •6. Обратите внимание на изменение переходных и непереходных глаголов по лицам
- •7. Запомните, как склоняются существительные в единственном и во множественном числе
- •8. Прочтите текст несколько раз и составьте рассказ на тему «Что я люблю есть?»
- •Прочтите текст
- •2. Прочитайте слова и словосочетания и запомните их
- •3. Обратите внимание на правописание существительных с приставкой принадлежности
- •5. Обратите внимание на правописание числительных с существительными
- •7. Закончите предложения
- •8. Ответьте на вопросы
- •10. Прочтите ещё раз список слов в упр. № 2. Выпишите слова, которые вы плохо усвоили, и составьте с ними вначале словосочетания, затем короткие предложения
- •11. Составьте небольшое сообщение на тему: «Мой город»
- •Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •Составьте предложения с данными словосочетаниями
- •9.Обратите внимание на правописание существительных с указательными местоимениями
- •10. Ответьте на следующие вопросы по содержанию текста
- •11. Прочтите текст, перескажите его содержание кратко
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на правописание сочетаний существительных с числительными
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •4. Измените данные сочетания по лицам по образцу:
- •5. Прочтите следующие словосочетания:
- •10. Составьте небольшой рассказ о своём любимом писателе (поэте)
- •Запомните слова и словосочетания
- •3. Обратите внимание на изменение глагола по лицу косвенного объекта
- •5. Обратите внимание на правописание существительных с простыми числительными и на их склонение
- •7. Ответьте на вопросы по содержанию текста
- •8. Прочтите текст несколько раз Составьте рассказ по теме «Тэтэжъ сымадж» (Дедушка болен)
- •Прочтите текст
- •Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Запомните слова
- •Тексты для самостоятельного перевода
- •IэпыIэгъуипшI
- •Ныбджэгъур зыщыпсэурэр Адыгэ пшыс
- •Сарыет игукъау
- •Тиреспублик
- •Хэта зэкIэм апэу зызытхьакIырэр?
- •Хьарзэ (Лебедь)
- •ПхъэуIу (Дятел)
- •Анай (Клён высокогорный)
- •Къумбыл (Тополь)
- •Мэзкъатыхъу (Рысь)
- •ЧIыкъо (Барсук)
- •ХьакIэщ (Кунацкая)
- •Ныбджэгъу дэй
- •Пшъашъэм имыжъу
- •Надия Харби (Хъунагу)
- •ХьакIэр
- •Джэнчэтэ СултIан фэгъэхьыгъ
- •Къэгъагъэхэр
- •Адыгэ гущыIэжъхэр
- •Адыгэ тхэкІошху
- •ИIофшIагъэхэм осэшхэ яI
- •ЛІыжъ Іушым иджэуап
- •Гъэмафэр охътэ дэгъу
- •Сэфэр Іэхъуамбэхэр къызэрилъытэхэрэр
- •Синыбджэгъу
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1.Прочтите текст внимательно Илъэсым илъэхъанхэр
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3.Что не подходит к содержанию текста?
- •1.Прочтите внимательно текст Тхьаумафэм
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст ТиеджапI
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Россиер
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте.
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст ЕджакIом имафэхэр
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Бзыухэм абзэ зышIэрэ цIыф
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст кIымэфэ джэгукIэхэр
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Зыгъэпсэфыгъу
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Москва
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Сиунагъу
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на вопросы следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Санк - Петербург
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста
- •Ошъутен (Оштен)
- •IV. Адыгейско - русский словарь наиболее употребляемых фраз
- •VI. Русско-адыгейский словарь.
- •Оглавление
- •Муслимет Адальгериевна Гунчокова, Лидия Пшикановна Терчукова Изучаем адыгейский язык
ЛІыжъ Іушым иджэуап
ЛІыжъым мыІэрысэ чъыгхэр ыгъэтІысыщтыгъэх. КІалэхэр ащ еупчlыгъэх: «Сыда мы чъыгхэр зыкІэбгъэтІысхэрэр? Ахэр къэхъухэу мыІэрысэ къапэкІэфэкІэ, о ущыІэжьыщтэп». Лlыжъым мырэу къариІо-жьыгъ: «Сэ сыщыІэжьыщтэп, сшхыщтэп, ау цІыфмэ ашхыщт, цІыфхэр къысфэрэзэщтых».
Л. Толстой
2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
Сыда цІыфхэм ашхыщтыр?
Хэта цІыфхэр зыфэрэзэщтхэр?
Хэта мыІэрысэ чъыгхэр зыгъэтІысыщтыгъэр?
Сыда кІалэхэр лІыжъым зэреупчІыгъэхэр?
Хэта лІыжъым еупчІыгъэр?
3.Что не подходит к содержанию текста?
ЛIыжъым къыпцІэ чъыгхэр ыгъэтІысыщтыгъэх.
ЛIыжъыр ренэу щыІэщт.
ЛIыжъым мыІэрысэ ышхыщтэп.
МыІэрысэхэр цІыфхэм ашхыщт.
ЦІыфхэр лІыжъым фэрэзэщтых.
1.Прочтите текст внимательно
Гъэмафэр охътэ дэгъу
Гъэмафэм погодэр дэгъу. Тыгъэр къепсы. Псыр фабэ. ХэтэрыкІ-хэр, пхъэшъхьэ-мышъхьэхэр хъои. Мы уахътэм еджакІохэри студентхэри еджэхэрэп. Ахэмэ загъэпсэфы.
ЕджакІохэр лагерым макІох, янэ-ятэхэм ягъусэхэу хы ШІуцІэм зы-щагъэпсэфы. Ахэр янэжъ-ятэжъхэм адэжьи чылэм бэрэ щэІэх. КІалэхэр пцэжъые ешэх.
Студентхэми гъэмафэр гъэшІэгъонэу агъакІо. Нахьыбэмэ Іоф ашІэ, янэ-ятэхэм адэІэпыІэх. Студентхэр гъэмафэм къэлэ инхэм, хы ШІуцІэм, къушъхьэхэм, нэмыкІ хэгъэгухэм макІох. Ахэмэ яныбджэгъу-хэр ягъусэу загъэпсэфынэу якІас.
2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
1) Сыда гъэмафэм еджакІохэмрэ студентхэмрэ ашІэрэр?
2) Хэт ягъусэу студентхэм загъэпсэфынэу якІаса?
3) Сыд фэда гъэмафэм погодэр?
4) Хэта къэлэ инхэм, къушъхьэхэм кІохэрэр?
5) Хэта пцэжъые ешэрэр?
6) Сыда гъэмафэм хъоир?
3. Что не подходит к содержанию текста?
1) Гъэмафэм тыгъэр къепсырэп.
2) Гъэмафэм погодэр фабэ.
3) Студентхэм гъэмафэр дэеу агъакІо.
4) Студентхэри еджакІохэри хы ШІуцІэм макІох.
5) Ахэмэ гъэмафэр якІас.
1. Прочтите текст внимательно
Нэхэе Руслъан
Сэфэр Іэхъуамбэхэр къызэрилъытэхэрэр
Зы. Блы.
СиІ зыт. Сыныбжь илъэсибл.
ТІу. И.
СиІ нитІу. Иныжъыр шъхьий.
Щы. Бгъу.
СиІ шыпхъуищ. Тиунагъо нэбгырибгъу.
ПлІы. ПшІы.
Унэр дэпкъиплІ. КъязгъэІожьрэп пшІэ,
Тфы. КъысаІорэр сэшІэ.
ТфыкІэ седжэщт.
Хы.
Къытфыращыгъ къазих.
2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
1) Къаз тхьапша къытфыращыгъэр?
2) Шъхьэ тхьапша иныжъым иІэр?
3) Дэпкъ тхьапша унэм иІэр?
4) Нэ тхьапша уиІэр?
5) Илъэс тхьапша уныбжьыр?
3. Что не подходит к содержанию текста?
1) Сэ титІу сиІ.
2) Унэм дэпкъищ иІ.
3) Сэфэр тфыкІэ еджэщт.
4) Унагъом нэбгырибгъу ис.
5) Иныжъым шъхьабэ иІ.
1.Прочтите внимательно текст
Синыбджэгъу
Сэ ныбджэгъубэ сиІ. Анахь ныбджэгъу дэгъур Заур. Ащ джыдэдэм илъэс 17 ыныбжь. Тэ зы еджапІэм тэкІо, а зы классым тис.
Заур кІэлэ губзыгъ. Ар дэгъоу еджэ, маркэхэр еугъоих, спортым ишъыпкъэу пылъ. ЕтІани ащ французыбзэр ежь-ежьырэу зэрегъашІэ.
Сэ сигуапэу Заур дэжь хьэк1акІо сэкІо. Тэ музыкэм тедэІу. Заур дэгъоу орэд къеІо ыкІи пианинэм ео. Загъорэ тэ зыгорэм теджэ е зыгорэ къэтэІуатэ. Зауррэ сэрырэ шахмат тешІэ. Заури садэжь къэкІо.