
- •Майкоп, Майкоп, 2010
- •I.Грамматический материал Фонетика Адыгейский алфавит
- •1. Фонетика Звуки речи Гласные
- •Согласные
- •2. Морфология Имя существительное
- •Неопределённый тип
- •Определённый тип
- •Функции падежей
- •Склонение существительных
- •Притяжательные приставки
- •Имя прилагательное
- •Местоимение
- •Имя числительное
- •Превербы
- •Категории глагола
- •Наречия образа действия
- •Неопределенные наречия
- •Причастие
- •Деепричастие
- •Послелоги
- •Основные послелоги
- •7) ЧIыпIэ «место», послелог – « вместо (его) »: сэ сачIыпIэкIэ (вместо меня ), сянэ ычIыпIэкIэ (вместо матери). Сянэ ычIыпIэкIэ бэ-дзэрым сыкIуагъ ( Вместо матери я пошел на базар). Союзы
- •Частицы
- •Междометия
- •3. Синтаксис Простое предложение
- •Обращение
- •Вводные слова и словосочетания
- •Сложное предложение
- •Тема: Имя прилагательное
- •Тема: Глагол
- •Тема: Местоимение
- •Тема: Числительное
- •Тема: Наречие
- •Тема: Причастие
- •Тема: Деепричастие
- •Тема: Союзы и союзные суффиксы
- •Соедините части предложения
- •III. Лексический материал Тексты с заданиями по грамматике
- •1.Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на изменение существительного с приставкой принадлежности в единственном числе
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на правописание числительных с существительными
- •4. Обратите внимание на оформление двусоставных глагольных сказуемых
- •5. Ответьте на следующие вопросы
- •6. Обратите внимание на изменение глаголов по временам
- •7. Обратите внимание на склонение сочетаний существительных с числительными
- •8. Обратите внимание на сочетания существительных с относительными прилагательными
- •1.Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на способ образования множественного числа
- •6. Обратите внимание на оформление двусоставных глагольных сказуемых
- •7. Обратите внимание на изменение глаголов по временам
- •9. Обратите внимание на оформление существительных с числительными
- •10. Обратите внимание на правописание сочетаний существительных с прилагательными
- •1. Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и запомните их
- •3. Запомните следующие словосочетания
- •4. Вставьте подходящие по смыслу слова
- •5.Обратите внимания на глаголы в отрицательной форме
- •6. Дополните ответы
- •7. Обратите внимание на существительные с приставкой принадлежности
- •Прочтите текст
- •2. Запомните следующие слова
- •3. Обратите внимание на причастия, употребляемые в роли сказуемого
- •4. Запомните следующие обороты речи
- •5. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы и запомните их
- •6. Обратите внимание на изменение переходных и непереходных глаголов по лицам
- •7. Запомните, как склоняются существительные в единственном и во множественном числе
- •8. Прочтите текст несколько раз и составьте рассказ на тему «Что я люблю есть?»
- •Прочтите текст
- •2. Прочитайте слова и словосочетания и запомните их
- •3. Обратите внимание на правописание существительных с приставкой принадлежности
- •5. Обратите внимание на правописание числительных с существительными
- •7. Закончите предложения
- •8. Ответьте на вопросы
- •10. Прочтите ещё раз список слов в упр. № 2. Выпишите слова, которые вы плохо усвоили, и составьте с ними вначале словосочетания, затем короткие предложения
- •11. Составьте небольшое сообщение на тему: «Мой город»
- •Прочтите текст
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •Составьте предложения с данными словосочетаниями
- •9.Обратите внимание на правописание существительных с указательными местоимениями
- •10. Ответьте на следующие вопросы по содержанию текста
- •11. Прочтите текст, перескажите его содержание кратко
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •3. Обратите внимание на правописание сочетаний существительных с числительными
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •4. Измените данные сочетания по лицам по образцу:
- •5. Прочтите следующие словосочетания:
- •10. Составьте небольшой рассказ о своём любимом писателе (поэте)
- •Запомните слова и словосочетания
- •3. Обратите внимание на изменение глагола по лицу косвенного объекта
- •5. Обратите внимание на правописание существительных с простыми числительными и на их склонение
- •7. Ответьте на вопросы по содержанию текста
- •8. Прочтите текст несколько раз Составьте рассказ по теме «Тэтэжъ сымадж» (Дедушка болен)
- •Прочтите текст
- •Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
- •2. Запомните слова
- •Тексты для самостоятельного перевода
- •IэпыIэгъуипшI
- •Ныбджэгъур зыщыпсэурэр Адыгэ пшыс
- •Сарыет игукъау
- •Тиреспублик
- •Хэта зэкIэм апэу зызытхьакIырэр?
- •Хьарзэ (Лебедь)
- •ПхъэуIу (Дятел)
- •Анай (Клён высокогорный)
- •Къумбыл (Тополь)
- •Мэзкъатыхъу (Рысь)
- •ЧIыкъо (Барсук)
- •ХьакIэщ (Кунацкая)
- •Ныбджэгъу дэй
- •Пшъашъэм имыжъу
- •Надия Харби (Хъунагу)
- •ХьакIэр
- •Джэнчэтэ СултIан фэгъэхьыгъ
- •Къэгъагъэхэр
- •Адыгэ гущыIэжъхэр
- •Адыгэ тхэкІошху
- •ИIофшIагъэхэм осэшхэ яI
- •ЛІыжъ Іушым иджэуап
- •Гъэмафэр охътэ дэгъу
- •Сэфэр Іэхъуамбэхэр къызэрилъытэхэрэр
- •Синыбджэгъу
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1.Прочтите текст внимательно Илъэсым илъэхъанхэр
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3.Что не подходит к содержанию текста?
- •1.Прочтите внимательно текст Тхьаумафэм
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст ТиеджапI
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Россиер
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте.
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст ЕджакIом имафэхэр
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Бзыухэм абзэ зышIэрэ цIыф
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст кIымэфэ джэгукIэхэр
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Зыгъэпсэфыгъу
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Москва
- •2. Расставьте вопросы в таком порядке, в каком ответы на них следуют в тексте
- •3. Что подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Сиунагъу
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на вопросы следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста?
- •1. Прочтите внимательно текст Санк - Петербург
- •2. Расставьте вопросы в том порядке, в котором ответы на них следуют в тексте
- •3. Что не подходит к содержанию текста
- •Ошъутен (Оштен)
- •IV. Адыгейско - русский словарь наиболее употребляемых фраз
- •VI. Русско-адыгейский словарь.
- •Оглавление
- •Муслимет Адальгериевна Гунчокова, Лидия Пшикановна Терчукова Изучаем адыгейский язык
2. Прочтите слова и словосочетания, запомните их
ИІэ хъугъэ − стала иметь хадзыгъ − избрали
быракъ − флаг
тамыгъэ − герб (знак)
аштагъ − приняли
цІыф лъэпкъыбэ − многонациональный
зэгурыІохэу − дружно
ермэл − армянин
нэгъой − татар
урыс − русский
къыкІугъ − прошёл
лъэхъэнэ пстэуми − во все времена
уилъэпкъ шІу плъэгъуныр − любовь к своему народу
нахьыжъ − старший
шъхьэкІафэ афэпшІыныр − уважать
шъыпкъагъэ− правдивость
зэфагъэ − справедливость
шъхьаІ − главный
щэпсэу − проживает
Адыгэкъалэ − Адыгейск
агъэпсыгъ − построили
къагъэкощыгъ − переселили
къуаджэ − аул
къутыр − хутор
бай − богатый
тимэзхэр − наши леса
къушъхьэ − гора
чІыналъэ − территория
псыхъо − река
зэпачы − пересекают
пцэжъые − рыба
щыпсэухэрэр − жители
хьакIэхэр − гости
чІыгубэ − много земли
еубыты − занимает
псэушъхьэ − животное
анаІэ къытырадзэ − обращают внимание
3. Обратите внимание на сочетания существительных с прилагательными
Гъогу къин − трудный путь
къэлэ шъхьаІэр− главный город
къэлэ дах − красивый город
чІыпІэ гупсэхэр − родные места
Краснодарскэ псыІыгъыпІэр − Краснодарское водохранилище
чІыгу дэгъухэр − хорошие земли
чІыпІэ дахэхэр − красивые места
къэралыгъо заповедникыр − государственный заповедник.
4. Просклоняйте выделенные словосочетания по образцу:
Им.п. гъогу къин чІыгу дэгъухэр
Эрг.п. гъогу къин чІыгу дэгъухэм
ТВ.п. гъогу къинкІэ чІыгу дэгъухэмкІэ
Превр.п. гъогу къинэу чІыгу дэгъухэу
Составьте предложения с данными словосочетаниями
5. Обратите внимание на образование превосходной степени прилагательного
Жъы − старый, жъы дэд − очень старый.
Образуйте превосходную степень от прилагательных ины, къабзэ, лъагэ, шхъуантІэ, куу, Іужъу.
Составьте предложения с полученными словосочетаниями
6. Прочтите словосочетания существительных с числительными, обратите внимание на их правописание
Минрэ шъибгъурэ тІокІиплІрэ пшІыкІузрэ илъэсыр − 1991-й год;
гъэтхапэм ипшІым − 10 марта;
минрэ шъибгъурэ тІокІиплІрэ пшІыкІутфрэ илъэсым − в 1995г.
нэбгырэ минишъэрэ тІокІищрэ пшІыкІуйрэм ехъу − более 178 тыс. человек;
ятІонэрэ къалэр − второй город;
минрэ шъибгъурэ тІокІищрэ бгъурэ илъэс − 1969-й год;
процент тІокІищым ехъу − более 60%;
районибл − семь районов.
7. Просклоняйте выделенные словосочетания по образцу:
Им.п. гъэтхапэм ипшІыр унитІу
Эрг.п. гъэтхапэм ипшІым унитІу
ТВ.п. гъэтхапэм ипшІымкІэ унитІукІэ
Превр.п. гъэтхапэм ипшІэу унитІоу.
8. Обратите внимание на правописание существительных с приставками принадлежности
Республикэм и-къалэ − город республики;
ахэмэ я-чІыпІэ гупсэхэр − их родные места;
къуаджэхэм а-цІэхэр − названия аулов;
ти-республикэ − наша республика;
ти-мэзхэр − наши леса;
Адыгеим и-чІыналъэ − территория Адыгеи;
Республикэм и-анахь чІыпІэ дах − красивейшее место республики;
заповедникым и-чІыналъэ − территория заповедника;
къэралыгъохэм я-туристхэм − туристы (из) государств;
къэлэ шъхьаІэм и-хьакІэхэм − гости столицы.
Измените по лицам владетеля выделенные словосочетания по образцу:
1л. сэ си-республик тэ ти-республик
2л. о уи-республик шъо шъуи-республик
3л. ащ и-республик ахэмэ я-республик.