7.2. Приклад залікового білету

1. Судовий розгляд адміністративної справи.

2. Набрання законної сили постановами та ухвалами суду першої інстанції.

7.3. Приклад залікового білету у разі набрання студентом протягом семестру менше 60 балів

1. Розкрийте поняття та етапи судового розгляду справи.

1. Вирішіть задачу:

Громадянка Сидоренко С.С., яка тривалий час користувалася земельною ділянкою, але документів на землю не мала, звернулася до виконкому міської ради з заявою про надання їй в оренду цієї земельної ділянки. Виконком своїм рішенням відмовив Сидоренко С.С.

Громадянка Сидоренко С.С. вирішила звернутися до адміністративного суду з позовом на рішення виконкому міської ради. Донька Сидоренко навчається на першому курсі юридичного факультету ХУУПу і вже має майже вісімнадцять років, тому на сімейній раді було вирішено, що донька представлятиме інтереси мами в суді.

Чи може донька бути представником громадянки Сидоренко С.С. у суді? Чому Ви так вважаєте? Хто взагалі може бути представником сторін у адміністративній справі? Які документи підтверджують повноваження представників? Які повноваження мають представники?

2. Виберіть у тестах правильну відповідь:

1. В адміністративних справах про протиправність рішень, дій чи бездіяльності суб'єкта владних повноважень обов'язок щодо доказування покладається на:

а) відповідача, якщо він заперечує проти адміністративного позову;

б) позивача;

в) обидві сторони;

г) всі відповіді правильні.

2. В яких випадках (відповідно до положень Кодексу адміністративного судочинства України) суд задовольняє вимоги позивача - суб'єкта владних повноважень про обмеження щодо реалізації права на мирні зібрання?

а) якщо визнає, що проведення зборів, мітингів, походів, демонстрацій чи інших зібрань може створити реальну небезпеку заворушень чи злочинів, загрозу здоров'ю населення або правам і свободам інших людей.

б) якщо визнає, що існує реальна ймовірність зіткнень різних політичних сил під час масових заходів.

в) якщо визнає, що не виключається виникнення сутичок між різними політичними силами.

г) якщо визнає, що одночасне проведення мирних зібрань двома різними силами може спричинити виникнення конфліктної ситуації між ними».

3.3. Орган державної влади, орган місцевого самоврядування, їхня посадова чи службова особа, інший суб’єкт при здійсненні ними владних управлінських функцій на основі законодавства, в тому числі на виконання делегованих повноважень – це:

а) орган управління;

б) суб’єкт владних повноважень;

в) владний орган;

г) уповноважений орган.

3.4. Хто може бути ініціатором відстрочення і розстрочення виконання?

а) державний виконавець;

б) сторона виконавчого провадження (стягувач чи боржник);

в) адміністративний суд;

г) всі відповіді правильні.

8. Система оцінювання знань студентів в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (єктс)

Оцінювання знань студентів здійснюється згідно з Положенням про організацію навчального процесу в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи в Хмельницькому університеті управління та права (далі – Положення про ЄКТС), затвердженим наказом університету від 22.06.2010 № 485/10, (зі змінами, затвердженими наказами університету від 01.03.2011 № 177/11 та від 30.10.2012 № 725/12), основні вимоги якого наведені нижче.

8.1. Загальні положення

Оцінювання знань студентів здійснюється паралельно за 5-бальною національною шкалою (позитивні оцінки — «відмінно», «добре», «задовільно», негативна оцінка — «незадовільно») і за 100-бальною накопичувальною шкалою та шкалою ЄКТС (табл.8.1.).

Таблиця 8.1

Співвідношення оцінок

за національною, 100-бальною та шкалою ЄКТС

і критерії оцінювання знань

Сума балів за 100-бальною шкалою	Оцінка в ЕСТS	Критерії оцінювання	Рівень компетентності	Оцінка за національною шкалою
				екзамен	залік
90-100	A	Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили	Високий (творчий)	відмінно	зараховано
82-89	B	Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна	Достатній (конструктивно-варіативний)	добре
74-81	C	Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок
64-73	D	Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих	Середній (репродук-тивний)	задовільно
60-63	E	Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні
35-59	FX	Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу	Низький (рецептивно-продуктивний)	незадовільно (з можливістю повторного складання семестрового екзамену)	незараховано (з можли-вістю повторного складання семестрового контролю)
0-34	F	Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів		незадовільно (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту)	незараховано (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту)

Така система контролю дозволяє здійснювати оцінювання знань більш гнучко, об’єктивно і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів упродовж усього навчання, забезпечує змагальність між студентами в навчанні, стимулює виявлення і розвиток творчих здібностей студентів.

Система оцінювання обов’язкова для використання в ході підготовки студентів за освітньо-кваліфікаційними рівнями Бакалавр, Спеціаліст, Магістр відповідно до навчальних планів.