Примерные тестовые задания итогового контроля знаний студентов

Выберите правильный ответ

1.Какие отношения между учителем и учениками утверждает личностно ориентированное образование?

А) объект - объектные

Б) объект - субъектные

В) субъект - объектные

Г) субъект - субъектные

2. Воспитание, основанное на общечеловеческих ценностях культуры, национальных культур, учитывающее национальные особенности, - характеристика принципа _________ воспитания:

А) коллективности

Б) культуросообразности

В) вариативности

Г) региональности

3. Какое личностное качество в концепции личностно ориентированном образовании определяет способность учителя к поиску новых путей, нестандартных решений?

А) самоорганизация

Б) креативность

В) самостоятельность

Г) гуманитаризация

4. К какой группе методов относятся требование, общественное мнение, постановка перспективы, поощрение и наказание:

А) методы стимулирования положительного поведения

Б) методы организации деятельности детей

В) методы формирования общественного сознания

Г) методы контроля обучения

5. Цель личностно ориентированного образования:

А) создание условий для развития (саморазвития) личности

Б) нравственное совершенство

В) всестороннее развитие личности

Г) умение ладить с другими людьми

6. Для чего используется на уроке «коммуникативная атака»?

А) для того, чтобы быстро «включить» учеников в урок

Б) чтобы поставить «эффектную точку» в конце урока

В) чтобы осадить тех, кто нарушает дисциплину

Г) чтобы научить детей общаться

7. Владение речью, мимикой и пантомимикой, эмоциональной саморегуляцией - это…

А) педагогическое новаторство

Б) педагогическая техника

В) субъект - субъектные отношения

Г) педагогическая поддержка

8. Что не относится к понятию коммуникации?

А) акт общения между людьми

Б) просмотр видеофильма

В) передача мыслительного содержания при помощи языковой речи

Г) обмен информацией

9. Какой процесс соответствует демократическому стилю педагогического общения?

А) воздействие

Б) взаимодействие

В) бездействие

Г) противодействие

10. Рефлексия это ...

А) свойство памяти

Б) педагогические навыки

В) способность к самоанализу, самоотчету, осознанию

Г) способность к обучению

11. Какой из подходов к классификации методов обучения наиболее соответствует личностно ориентированному?

А) по источникам получения знаний

Б) по организации обучения

В) по уровню внимательности учащихся

Г) по уровню включения в творческую деятельность

12. Что лежит в основе личностно ориентированной ситуации?

А) переживание, личный опыт ученика

Б) прочные знания

В) пример педагога

Г) неожиданность задания

13. Умение владеть речью является частью …

А) педагогической техники

Б) педагогической поддержки

В) педагогического новаторства

Г) субъект - объектных отношений

14. Назовите самый эффективный метод стимулирования деятельности школьников?

А) беседа

Б) поощрение

В) наблюдение

Г) наказание

15. Метод формирования опыта деятельности это …

А) контроль

Б) поощрение

В) упражнение

Г) анализ

16. Что не является методом диагностики?

А) эксперимент

Б) тестирование

В) пример

Г) анкетирование

17. Умение управлять своим эмоциональным состоянием является частью

А) педагогического мастерства

Б) педагогической поддержки

В) педагогического новаторства

Г) субъект - объектных отношений

18. Какие формы обучения наиболее соответствуют личностно ориентированному подходу?

А) коллективные

Б) групповые

В) общие

Г) зависимости от педагогической ситуации

19. Гуманитаризация образования это

А) гуманное отношение к детям

Б) процесс обучения в общеобразовательной школе

В) направленность на развитие общекультурных компонентов образования

Г) формирование гуманистической позиции

20. Способность к сопереживанию это …

А) эмпатия Б) индукция

В) интроекция Г) симпатия

21. Гуманизация это …

А) изучение гуманитарных наук

Б) благо человека как высшая цель образования

В) социализация личности

Г) гуманное отношение к старшим

22. Что не относится к вербальной информации?

А) повествование Б) пособие

В) диспут Г) урок

23. Концепция это …

А) комплексный подход

Б) последовательные действия педагога

В) система методов

Г) совокупность идей и взглядов

24. Диагностика это …

А) прогнозирование

Б) планирование

В) процесс исследования

Г) систематизация

25. Профессиональные знания это …

А) технологический процесс

Б) освоенный опыт

В) результат процесса подчинения

Г) профессиональные действия

26. Педагогическая культура это …

А) норма поведения учителя

Б) достигнутый профессиональный уровень

В) комплекс профессионально значимых качеств

Г) система педагогических умений

27. Мотивационная сфера личности это …

А) система мотивов, ценностных ориентаций

Б) психограмма личности

В) сфера жизнедеятельности

Г) гностико-операционная сфера.

28. Установите соответствие между понятиями и их содержанием:

А) метод

Б) приём

В) средства

Г) форма

А) составная часть метода, разовые действия, отдельный шаг

Б) упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели

В) материальный или идеальный объект, который «помещён» между учителем и учащимися и используется для усвоения знаний

Г) внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учащихся, осуществляемая в определённом порядке и режиме

29. Установите соответствие между методами обучения и их содержанием:

А) по источнику знаний

Б) по типу познавательной деятельности

В) по структуре деятельности

А) метод стимулирования, метод организации деятельности, методы контроля и самоконтроля

Б) словесные, наглядные, практические, игровые, видеометод, работа с книгой

В) объяснительно-иллюстративные, проблемные, частично-поисковые, исследовательские

30. Установите соответствие между понятиями и их содержанием:

А) социализация

Б) обучение

В) воспитание

Г) развитие

А) усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу

Б) процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

В) процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы

Г) целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся

31. Установите соответствие понятий и их определений:

А) методы обучения

Б) процесс обучения

В) дидактика

Г) развитие

А) Область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения

Б) Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

В) Целенаправленный процесс взаимодействия педагога и детей, в ходе которого осуществляется обучение и развитие детей

Г) Способы взаимосвязанной деятельности детей и педагога по вооружению обучаемых знаниями, умениями и навыками, их воспитанию в процессе обучения