4.2. Интеллектуальные качества.

Записать факты и их ближайшую связь может почти каждый, а способный человек может сделать это во всякое время. Но на собственные творения духа, на МЫСЛИ, которые, как таковые и сами по себе обладают вечной ценностью, обыкновенный человек не способен никогда, а гений - только в редкие мгновения.

А. Шопенгауэр. "Новые паралипомены" (п. 535).

При оценивании интеллекта должно приниматься в расчет следующее:

• мощность интеллекта;

• психическая выносливость;

• мыслительные парадигмы;

• приемы интеллектуальной работы;

• гармоничность психики (отсутствие или незначительность психических нарушений).

Мощный ум может быть бесплодным или даже вредным, если использует неэффективные мыслительные парадигмы и приемы работы, основывается на ложных представлениях. С другой стороны, индивидуум, не отличающийся психической мощностью, может быть творчески очень продуктивным за счет должной направленности своей психики, использования эффективных приемов работы и т. д.

* * *

В книге Джеймса Бэмфорда "Дворец головоломок (АНБ)" рассказывается о тесте, используемом при отборе шифроаналитиков:

"Этот экзамен рассчитан не просто на то, чтобы проверить академические знания кандидатов, но чтобы выявить 'шифровальные мозги'. Один из вопросов, например, заключается в том, что абитуриента просят представить, что он или она является антропологом и стоит на высоком утесе, с которого видны несколько островов. Со своего наблюдательного поста антрополог может видеть разъезжающих между островами гонцов в каноэ. Кроме того, он или она видят, что с острова на остров посылаются дымовые сигналы. Прочитав с полстраницы текста примерно следующего содержания: 'Каноэ А идет на остров 3, затем на остров 7, затем на остров 5 и так далее, в то время как каноэ Б идет на остров 12, затем на остров 1... Тем временем дымовые сигналы посылаются с острова 6 на остров 3...', абитуриент должен ответить на такие вопросы: 'Какой из островов является в этой группе главным?, 'Какой из этих островов контролирует связь между ними?' или 'Какой из островов этой группы является наименее важным?'"

"...эта часть испытания рассчитана на то, чтобы выискать тех немногих избранных с редко встречающейся способностью стать мастерами анализа радиопереговоров, вести поиск в километрах сообщений и выделять в них определенные закономерности." (стр. 120-121)

Надо заметить, что аналитик, хорошо справляющийся с задачами приведенного типа (т. е. преимущественно формальными), не обязательно способен хорошо проявить себя также в анализе на концептуальном уровне (скорее, наоборот). Можно говорит о двух типах аналитики: преимущественно формальной и преимущественно неформалной. Если первая выигрывает от узкой специализации, то вторая - от ее избежания.

4.3. Морально-политические качества.

А. Даллес: "Работник разведки не должен быть слишком честолюбивым человеком и не должен стремиться к тому, чтобы его труд вознаграждался славой или богатством. Ни того, ни другого он, по всей вероятности, не получит ..." ("Искусство разведки", стр. 175)

Но "по всей вероятности" разведчик не получит славы и богатства также ни в какой другой области деятельности, потому что эти вещи вообще достаются мало кому. А маленький шанс добиться того и другого у него все-таки есть и в разведке - к примеру, через публикацию мемуаров. Работник АР, как человек пишущий, может отличиться книгой довольно рано. По сравнению с писателями, работающими вне разведслужбы, у него есть два преимущества: во-первых, доступ к особым источникам информации, во-вторых, солидный статус, упрощающий отношения с издательствами. Поэтому переход на работу в разведку - это не утрата возможностей, а приобретение их.

* * *

Упомянутые ранее желательные моральные качества аналитика, работающего в разведке, (чувство долга, патриотизм и т. д.) являются в значительной степени взаимосвязанными и наследственно обусловленными. Более вероятно ожидать их у тех, чьи родители честно работали и умеренно отличились на государственной службе, связанной с риском. Люди различаются предрасположенностью к проявлению тех или иных инстинктов, и воспитание может изменить спектр врожденных наклонностей только в небольших пределах.

У психически здоровых и интеллектуально развитых людей упомянутые качества вполне совместимы с уместно проявляемыми агрессивностью, скептицизмом, недоверчивостью.

Д. Маклахан: "Офицеру разведки может потребоваться пойти на подкуп, насилие, обман, предательство и ложь. Ему, возможно, придется встретиться и с необходимостью тайно вторгнуться в личные взаимоотношения людей, в их переписку. Если офицер-разведчик и не был ловким, пронырливым человеком к началу своей службы, то к концу ее обязательно станет. Работа в таких областях разведки, как дезинформация и подрывная деятельность, наложит неизгладимый отпечаток на образ мышления людей." ("Тайны английской разведки", стр. 344)

Сказанное относится к добывающим офицерам. Аналитик может сохранять чистые руки и презирать добытчиков, но это нечестно, если он не может без них обойтись. Кроме того, чтобы быть хорошим разведчиком-аналитиком, надо быть и немного добытчиком – хотя бы в душе.

Очень желательно, чтобы сотрудники АР не были курильщиками и не имели других подобных слабостей, свидетельствующих об абсурдности поведенческих установок и слабоволии.

Другие плохие признаки:

• чрезмерное пристрастие к музыке, особенно джазу, тяжелому року и т. п.;

• интерес к модернистской живописи;

• ненормальность половой жизни (отсутствие или смена "брачного партнера", и т. д.);

• чрезмерное стихотворчество;

• косоглазие, заикание, нарушения сна;

• склонность к коллекционированию.

Поскольку людей, совмещающих все желательные качества, набирается очень немного, и не всех из них интересует работа в АР, и государству они нужны не только в АР, то получается, что основная проблема службы АР - это проблема комплектования.

Люди, психический склад которых не позволяет допускать их к государственным секретам, могут использоваться службой АР через различные исследовательские институты, "центры", "советы".