Воспитателю

Программное содержание:

Учить использовать средства выразительности, драматизации (поза, жесты, мимика, голос, движения).

Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.

Развивать творческую самостоятельность эстетический вкус в передаче образа.

Продолжить учить составлять сложно подчиненные предложения с союзами «потому что», « за то что».

Воспитывать любовь к цирку.

Словарная работа: Обогащать речь детей существительными: конферансье, дрессировщик, жонглер, клоун, эквилибристка.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Цирк», профессии.

Беседа на тему: «Что такое цирк», «Кто в цирке выступает», «Я люблю цирк». Чтение: А.П.Чехов «Каштанка», В.Драгунский «Девочка на шаре». Дидактические игры: «Профессии», «Путешествие по городу». Сюжетно-ролевые игры: «Мы играем в цирк», «Клоун», «Дрессированные звери».

Дети входят в зал, становятся полукругом.

Ребенок рассказывает стихотворение Г.Ладонщикова «Зимушка-зима».

Входит девочка в костюме Зимы:

За окном снежок метет,

Вьюга песенки поет.

Снег укутал все дома.

Дети: В гости к нам пришла зима!

Зима:

Друзья, я приглашаю вас в зимний хоровод.

Ведь осени пора прошла,

Пришел зимы черед.

Дети становятся полукругом, поют песню «Зима» С.Савинкова. Дети садятся на стулья.

Зима:

Я в делах кружусь, как все,

Будто белка в колесе,

Надо елку нарядить

Всех на праздник пригласить,

И часы все подвести,

И дорожки подмести.

Утомилась, нету слов!

Надо звать снеговиков!

Снеговики, на помощь!

Входят 5 мальчиков, одетые в костюмы снеговиков:

Мы веселые ребята, нас зовут снеговики,

Очень любим мы работать в новогодние деньки!

Снеговики исполняют танец под музыку С. Савинкова «Снеговики».

Зима: Как я рада, что у нас сегодня много гостей. Только кого-то не хватает.

Входит девочка:

Я, кажется догадываюсь кого,

Слушайте, ребята, хитрую загадку,

Красный нос с румянцем щеки.

Ходит важно, руки в боки.

И танцует, и поет,

И улыбка во весь рот.

Дети: Снежная баба!

Входит девочка в костюме снежной бабы:

А вот и я! А вот и я! Узнаете вы меня?

Вы снежную бабу слепили на славу,

На славу! На славу! Себе на забаву.

Люблю веселиться я, петь и плясать,

На месте одна не привыкла стоять.

Снежная баба с метлой танцует под песню «Снежная баба» Протасова.

Снежная баба: Ой, закружилась я с вами и забыла, зачем пришла. Я же вам телеграмму принесла! Вот читайте.

Воспитатель берет телеграмму и читает:

Всех ребят мы приглашаем

В цирковой веселый круг,

На арене ожидаем,

Поспеши скорее друг!

Воспитатель: Дети, нас приглашают в цирк! Вы хотите в цирк?

Дети: Да!

Воспитатель: А вы любите цирк?

Дети: Да!

Воспитатель: А за что вы любите цирк?

Дети:

Я люблю цирк, потому, что там весело.

Я люблю цирк, потому, что там выступают дрессированные собачки.

Я люблю цирк за то, что там есть жонглеры.

Я люблю цирк за то, что там выступают силачи.

Я люблю цирк, потому, что там клоуны смешат всех.

Выбегают два мальчика одетые в костюмы клоунов.

1 клоун: Ты потерял!

2 клоун: Нет, ты потерял!

Воспитатель: О чем вы спорите, Петрушки?

Клоуны: Мы не Петрушки, мы клоуны из цирка. Хотели гостям цирк показать. Но потеряли афишу.

Снежная баба: Не этот ли рулон, который я нашла на дороге? (Дает рулон).

Клоуны разворачивают афишу: Ура! Ура!

Воспитатель: Дети, клоуны нашли афишу. Пойдем в цирк?

Дети: Да!

Воспитатель: Закрываем глаза, произносим волшебные слова - крибле, крабле - бумс! Открывайте глаза - мы в цирке. Посмотрите друг на друга! Вы теперь не дети, а артисты цирка. Помогать мне вести представление будет конферансье.

Выходит девочка - конферансье: С музыкой и пением, начинаем представление!

Клоуны: Парад Алле!

Звучит музыка М. Пляцковского «Цирк».

Дети идут то как канатоходцы, то как жонглеры, то как силачи.

Конферансье:

Впервые на арене для всех детей страны,

Танцующие пони, читающие львы!

Чудо – артистки, смелые эквалибристки,

Веселые сцены, огромный успех,

Счастливых билетов хватит на всех!

Дети садятся на стулья. Входит девочка с попугаем (мальчик в костюме попугая).

Девочка: Степочка, поздоровайся со зрителями.

Попугай: Ура!

Девочка: Ах, ты проказник! Ну, скажи всем «здравствуйте»!

Попугай: Ура! Ура! Ура!

Девочка: Степан, не шали! Поздоровайся со зрителями!

Попугай: Ура! Ура! Ура!

Девочка: Ну, Степа, за такое поведение не получишь от меня подарка.

Попугай: Здравствыйте! Здравствуйте! - и улетает.

Девочка бежит за ним: Степа прекрати баловаться!

Под музыку появляется Шапокляк. Бегает по залу, осматривает, ищет кого-то.

Шапокляк: Так, так, это что еще за фокусы?

Конферансье: Что вы, мадам Шапокляк, какие фокусы. Мы еще до них не дошли.

Шапокляк: А где мое первое место в первом ряду! Почему занято?

Конферансье: Потому, что мадам. Надо приходить в цирк без опоздания.

Директор: И вообще, кто разрешил на арену выходить? Мы приглашали сюда известную дрессировщицу Колбаскину.

Шапокляк: А я тоже знаменитая дрессировщица. Видите, какую крыску Лариску умную воспитала.

Конферансье: Да твоя крыска ничего не умеет делать, только людей пугать.

Шапокляк: Не верите в мой талант?

Директор: Нет. Не верим. Лучше сядь и посмотри, как наши девочки из хореографической группы «Капелька» исполняет танец «Снежинки».

Девочки танцуют под музыку С. Соснина.

Конферансье: На арене знаменитая дрессировщица Колбаскина со своими собачками.

Выходит дрессировщица и трое детей одетые в костюмы собачек.

Дрессировщица: Силянс, сидеть!

У воспитанной собачки нету времени для драки.

Надо ей решать примеры, перепрыгивать барьеры.

Мячик приносить в зубах, танцевать на двух ногах.

Застилать свою кровать и котов дрессировать.

Шапокляк бросает перед собаками кошку - игрушку. Собаки бросаются на нее, лают. Дрессировщица забирает у собак кошку.

Цирковой номер с собачками: они танцуют, прыгают сквозь обруч, считают до 5.

Шапокляк: А клоуны будут?

Конферансье: А как же! На арене цирка выступают знаменитые клоуны - Красный нос и Синий нос.

Под музыку выбегают клоуны, обнимаются. Жмут друг другу руки.

Конферансье: Клоуны, поздоровайтесь с публикой.

Клоуны: Где бублики? Какие бублики!

Конферансье: Вот перед вами публика.

Клоуны: А, Публика! Поклон вам, уважаемые зрители! Посмеяться не хотите ли?

Выбегает коза (девочка в костюме козы), кричит «ме». Бегает, бодается. Клоуны спорят, чья коза, кто козу на арену пустил.

Красный нос преподносит козе цветы и говорит:

Я любимой козочке подарил три розочки.

Козочка сказала мне-

Коза: Мее, неужели это мне!

Красный нос: На цветочки посмотрела, а потом взяла...и сьела (плачет).

Коза убегает.

Синий нос:

Ну-ка хватит слезы лить!

Можно клоуны вас спросить?

Где купили вы, синьор?

Этот красный помидор?

Красный нос:

Удивительный вопрос!

Это собственный мой нос!

Делает колесо, за ним второй клоун и убегают.

Конферансье: Внимание, внимание! Почтенная публика, а сейчас в нашей программе выход борца.

Дети: Ивана огурца!

Конферансье: Иван Огурец работает с шарами, вес которых превышает 100 кг. Попробую поднять... Ох, тяжело!

Выходит силач с усилием поднимает штангу и под аплодисменты уходит. Выбегает зайчик, берет штангу и уносит.

Шапокляк: Ха- ха-ха. Вот это зайчик - силач. Силен как медведь.

Конферансье: А теперь к нам прилетели пушинки, эквилибристки - балеринки.

Танцуют плавно на канате в своих красивых платьях.

Выходят две девочки.

1 девочка:

По канату я хожу

По секрету вам скажу

2 девочка:

Нужно спортом заниматься

Ничего не будете бояться.

Девочки выполняют танец на канате под музыку Дебюсси «Музыкальная шкатулка».

Директор: Нервных просим удалиться из зала. На арене хищники со своим смелым укротителем Родионом Запашным.

Шапокляк: Ой, я боюсь! Спасите!

Под музыку выходит укротитель:

Независим я и смел

Покорить зверей сумел.

Апплодисментами меня встречайте,

В нашем цирке не скучайте.

Под песню Д. Маликова в исполнении М. Боярского выходят тигры и участвуют в сценке: ходят друг за другом, через обруч.

Шапокляк: А когда будут клоуны?

Директор: Сейчас будут. На арене известный фокусник - Иль хам ибн Махмуд Обстул задом бей со своими ассистентками.

Под музыку выходит фокусник, за ним идут две девочки в костюмах. Танцуют восточный танец.

Волшебник останавливается, достает цветок из рукава, дарит ассистентке.

Фокусник: Принесите мне воды!

Ассистентка приносит кружку, он пьет из нее, а потом переворачивает и из нее сыплется конфетти.

Ассистентки ставят на стол две баночки с чистой водой.

Фокусник колдует:

Вода, вода холодная

Вода водопроводная.

Ты, водичка, остудись

В волшебную превратись.

Ты вода, водица Друг, ты мой прекрасный,

Стань ты не прозрачной,

Стань водица красной!

Ассистентка берет баночку, трясет. Вода становиться красной.

Фокусник:

Ты вода водица,

Светлая как иней,

Стань ты не прозрачной,

Стань водица синей!

Ассистентка берет баночку - вода синяя.

Дети выходят, становятся полукругом:

Представление посмотрели?

Снова в цирк вы захотели?

Будут встречи продолжаться,

В цирке будем улыбаться.

Зритель наш ты любим.

Мы всегда к тебе спешим!

Будь удачлив и здоров!

К нам придти всегда готов.

Автор: Борисова Мария Александровна учитель-логопед ГАДОУ детского сада №125 Выборгского района Санкт-Петербурга.

Предложенный материал для воспитателей, логопедов, родителей. Может быть использован на занятиях, досугах, в совместной деятельности с детьми по развитию звукового строя речи.

Программное содержание:

1. Обогащать словарь по теме цирк, за счёт названий цирковых профессий.

2. Упражнять в умении делить слова на слоги.

3. Развивать фонематический слух: упражняться в выделение первого звука в слове; дифференциация звуков «Л» и «Р» в словах; тренироваться в умении переставлять слоги и получать новые слова.

4. Упражнять в письме знакомых печатных букв. Развивать навык чтения слогов, слов.

5. Развивать мышление, память, внимание.

Ход досуга:

1. Мы сегодня с вами  отправимся в весёлое путешествие. Вы согласны?

В. Герчик. Песенка друзей. (движения под музыку).

2. Давайте разделимся на две команды. Представьте, что мы с вами попали на цирковое представление. Кто может выступать в цирке? Назовите профессии цирковых артистов. Вы можете сделать столько шагов, сколько слогов в вашем слове. (Дрессировщик, жонглёр, эквилибрист, фокусник, гимнаст, клоун).

3. (Дети садятся на стульчики).

Цирк! Цирк! Цирк! Цирк!

В цирке очень хорошо!

Всюду празднично, светло!

Здесь звенит весёлый смех!

Акробаты и жонглёры,

Дрессировщики, танцоры

Приглашают в гости всех.       (С. Михалков)

4.  Речь с движениями.

Я встаю – Я встал!

Я сажусь – Я сел!

Я ставлю – Я ставил!

Я поднимаю – Я поднял!

Я рисую – Я рисовал!

Я читаю – Я читал!

Я пишу – Я писал!

5.  Прежде чем на арену выдут артисты, должно что-то произойти. Составьте слово по первым звукам названий этих картинок (замок, автобус, носки, арбуз, ветка, ель, солнце) ЗАНАВЕС.

6.  Открывается занавес и на арену выходит клоун. (Логопед вносит куклу клоуна).

Давайте поиграем, составим слово КЛОУН. (Под музыку дети гуляют с буквами «К, Л, О, У, Н», когда музыка остановилась, они должны встать так, чтобы можно было прочитать слово клоун).

7.  Клоун может показывать разные чудеса. Хлопнет в ладоши и над нами поплывут тучи. Одни роняют ГРАД (надо спрятаться под зонтики), другие КЛАД (надо подставить ладошки).

Град, град, клад, град, клад, клад, град, град.

Градусник, кладовка, виноград, награда, склад, доклад, преграда, закладка, складка.

8.  Игра «Чей улов больше?»

Одна команда должна из одного обруча в другой перенести только те картинки, названия которых начинаются на звук «Л», а другая те, что начинаются на звук «Р».

9.  А сейчас на арену цирка выходит фокусник. Он в словах переставил слоги, надо их обратно поменять местами.

ЖИ-ЛЫ          ЛА-МА       СКА-ЛА       ЛО-ЖА       ЛЫ-КО     ПА-ЛА         КА-ПОЛ

ЖА-ЛО           КА-ПАЛ

10. А теперь должны выступать дрессировщики, но с какими животными неизвестно?

Перенесите буквы в новые кружочки, тогда мы прочитаем названия животных.

(Попугай, верблюд, собачка), дети делятся на 3 команды.

11.  Клоун предлагает нам разгадать кроссворд.

-   На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.

Тюкнет клювом наугад – ищет в речке лягушат (цапля)

-  Бывает настольная, подвижная, спортивная (игра)

-  Плещет в речке чистой спинкой серебристой (рыбка)

-  Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, а с водой не знается (кошка)

А теперь прочитайте, какое слово получится из первых букв этих слов. ЦИРК.

12. Вот и закончилось представление в цирке. Клоун на память хочет вам вручить призы.

Елсакова О.А., старший воспитатель, Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение “Детский сад компенсирующего вида № 211” города Кирова.

Цель: интеллектуально –математическое развитие детей в игровой деятельности.

Задачи:

Образовательный аспект:

• Побуждать детей использовать математические знания и умения о составе числа 6 из 2-х меньших чисел;

• Закреплять умение называть числа в обратном порядке;

• Упражнять в решении примеров на сложение и вычитание;

• Закрепить умение ставить знаки (больше, меньше, равно) между числами.

Развивающий аспект:

• Совершенствовать мыслительные процессы в умении сравнивать, делать умозаключения;

• Упражнять детей в операции сравнения (по весу, высоте);

• Упражнять в согласовании числительных с существительным;

• Добиваться полного и точного ответа на вопрос;

• Закрепить навык употребления сравнительной степени прилагательных.

Воспитательный аспект:

• Воспитывать умение слушать друг друга, инструкцию учителя.

Средства деятельности: раздаточный материал – разрезные картинки, контурные изображения животных жарких стран, карточки с математическими заданиями, цифры; демонстрационный материал- фигуры животных жарких стран, гири с написанными примерами; пирамиды из животных; магнитофон.

Форма организации: фронтальная, индивидуальная.

Интеграция образовательных областей: “Познание”, “Коммуникация”.

Содержание деятельности ( ход мероприятия):

Дети заняты самостоятельной деятельностью. Воспитатель обращает внимание детей на звук- звучат фанфары ( цирковая музыка)и приглашает желающих подойти.

В.: Вы любите цирк?

-Тогда приглашаю вас в цирк зверей. Чтобы зайти в цирк нужно правильно ответить на вопросы.