Тема 10. Возможности применения знаний из области психогенетики

в психологической практике.

Практическая работа № 6

Цель занятия – заключительное тестирование по пройденным темам

Литература

Основная:

1. Александров А.А. Психогенетика. - С.-Петербург: Питер Пресс, 2007, 192с.

2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. – Новосибирск: изд-во НГУ, 458с.

3. Заяц Р.Г. В.Э.Бутковская, И.В.Рачковская, В.В.Давыдова. Общая и медицинская генетика. Лекции и задачи. – Ростов-наДону: Феникс, 2002, 314с.

4. Психогенетика (хрестоматия). –Москва: Academia, 2006, 432с.

5. Равич-Щербо И.В., Т.М.Марютина, Е.Л.Григоренко. Психогенетика. – Москва: Аспект Пресс, 2004, 445с.

6. Сергеева Г.М. Генетика человека (учебно-методическое пособие). – Петропавловск, изд-во СКГУ, 2006, 175с.

5. Темы и методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Психогенетика – наука, изучающая роль наследственности и среды в формировании психических и психофизиологических свойств человека. В последнее время наблюдается значительный рост интереса к этой науке, находящейся на стыке биологии и психологии. В силу своей «пограничности» курс психогенетики представляет определенные трудности для студентов-психологов, поскольку требует знаний из области генетики, физиологии и других биологических дисциплин.

Для закрепления полученных в ходе аудиторных занятий знаний, умений и навыков, студенту необходимо регулярно заниматься самостоятельной работой. Один из наиболее широко распространенных видов самостоятельной работы студента – это выполнение им контрольных работ

Для успешного освоения курса предлагается:

1) внимательно прочесть рабочую программу, отметив объем, содержание, взаимосвязь и последовательность тем; 2) изучить материал соответствующей темы (раздела), используя рекомендуемую литературу, уделив особое внимание вопросам для самоконтроля по данному разделу контрольной работы; 3) для лучшего усвоения материала темы рекомендуем законспектировать его в краткой форме, например, в виде рисунков, схем и таблиц; 4) встречающиеся по ходу текста незнакомые термины выписывать и заучивать; 5) с целью контроля усвоения материала темы следует ответить на вопросы для самоконтроля по данной теме, приведенные в контрольной работе; 6) переходить к изучению следующей темы контрольной работы следует только после успешного усвоения предыдущей темы; 7) убедившись в усвоении изучаемого материала, следует приступить к составлению ответов на вопросы контрольной работы, начав с методических указаний к ее выполнению.

.

Порядок изучения курса психогенетики 1. Самостоятельное изучение материала по рекомендованным источникам в соответствии с рабочей программой. 2. Выполнение двух контрольных работ. 3. Прослушивание цикла лекций по основным теоретическим разделам курса (17 часов). 4. Подготовка к семинарским занятиям (5 часов)

5. Выполнение практических работ (12 часов)

6. Осуществление внутрисеместрового контроля в виде тематических тестов или контрольных работ 5. Сдача зачета.

Порядок выполнения и оформления контрольных работ 1. Каждая контрольная работа выполняется на основе методических указаний. 2. Номер варианта контрольной работы определяется преподавателем. Работа, выполненная по другому варианту, не засчитывается и возвращается студенту без рецензирования. 3. Оформление контрольных работ должно соответствовать правилам оформления письменных работ, разработанным в Вузе. Обязательно правильное оформление титульного листа, заключения и перечня использованной литературы. Если в работе есть информация, полученная через Internet – ресурсы, должно быть ссылка на используемый источник.

Титульный лист оформляется следующим образом:

Название института

Кафедра

Психогенетика Контрольная работа № Вариант № Студент 2 курса заочного факультета

Специальности: «Психология» Фамилия Имя Отчество Дата отправления работы Подпись

4. Следует сохранять нумерацию контрольных заданий. 5. В контрольных работах необходимо переписывать текст каждого задания. 6. Контрольные работы следует выполнять в последовательности - № 1, № 2, аккуратно, с оставлением полей для замечаний преподавателя. Схемы и таблицы рисовать карандашом. На схемах давать обозначения. 7. Если контрольная работа не зачтена, она возвращается студенту с замечаниями преподавателя. Студент обязан представить контрольную работу на повторную рецензию вместе с первым вариантом. 8. Контрольная работа, выполненная не самостоятельно, не принимается. 9. Работа должна быть представлена преподавателю на бумажном носителе и в электронном виде.

10. Во время защиты контрольной работы (5-8 минут), необходимо обстоятельно, четко и наглядно изложить полученные результаты. При наличии технического обеспечения (компьютера, проектора и экрана) рекомендуется подготовить презентацию доклада.      

Темы контрольных работ

1. Предмет психогенетики. Место психогенетики в системе наук. Определение области исследования.

2. История развития психогенетики в России.

3. История развития психогенетики за рубежом. Интуитивные представления о неодинаковости людей в древнем мире

4. Этапы развития психогенетики

5. Евгеника, история ее развития в России и за рубежом.

6. Три исследовательские парадигмы проблемы «биологическое и социальное в человеке».

7. Признаки в популяциях. Качественные и количественные признаки.

8. Законы Менделя. Закон единообразия гибридов первого поколоения.

9. Законы Менделя. Закон расщепления.

10. Законы Менделя. Закон независимого наследования признаков.

11. Хромосомная теория наследственности. Хромосомный набор человека.

12. Современные представления о геноме человека.

13. Генотип и фенотип.

14. Норма реакции генотипа.

15. Генотип – средовые взаимодействия.

16. Типы генотип-средовых корреляций.

17. Ассортативность.

18. Популяционный метод в психогенетике.

19. Генеалогический метод в психогенетике.

20. Семейные исследования в психогенетике

21. Классический близнецовый метод в психогенетике. Разновидности близнецового метода

22. Метод приемных детей в психогенетике.

23. Возможности и ограничения близнецового метода

24. Психогенетические исследования интеллекта.

25. Психогенетические исследования отдельных когнитивных характеристик.

26. Психогенетические исследования темперамента.

27. Психогенетические исследования свойств личности.

28. Возможности применения знаний из области психогенетики в психологической практике.

29. Интеллект и коэффициент умственного развития

30. Психогенетические исследования темперамента

31. Генетическая детерминация асоциального поведения

32. Генетика шизофрении

33. Генетические особенности поведения животных.

34. Генетический контроль некоторых аспектов поведения у млекопитающих.

35. Психогенетические исследования движений. Исследование естественных движений.